新建本科院校文化建设与大学发展浅析

大学文化是大学长期发展过程中形成的物质文化和精神文化的总和，也是大学的核心和灵魂。新建本科院校为了实现自身的更好发展，必须积极探索，大胆实践，科学构建与创新高品位大学文化；加强对大学文化的研究、建设和传承；努力培养高素质应用型人才，增强办学核心竞争力。     

地方应用型高校大学文化育人路径探索——以常州工学院为例

随着我国高等教育现代化的高质量发展,地方本科院校正向应用技术大学的转型迈进,而引领转型、促进发展的动力则是大学文化。大学文化是大学的灵魂和精神支柱,决定了大学的文化育人性质,其育人路径是一个多维立体化的系统工程。基于某地方高校大学文化建设的实践,将探索应用型高校大学文化育人的有效路径,指出在全面建设应用技术大学文化过程中,地方高校要更新办学理念,创新大学精神,努力构建集服务文化、公寓文化、学术文化、体育文化、产业文化等于一体的综合性大学文化。     

浅析技术应用型本科院校创业教育模式

技术应用型本科院校的办学定位和人才培养目标不同于传统的研究型或教学型大学.因此,技术应用型本科院校的创业教育模式既要吸收现存创业教育模式的优良理念和实践方法,又要紧紧围绕其"产学研相结合"的教育模式,突出服务型大学的特征.符合技术应用型本科院校办学理念的"三位一体"创业教育模式必将有力的促进学校的发展和技术应用型人才才能的发挥,更好的体现学用结合、学做结合、学创结合、以产学研合作教育为主的人才培养模式.     

论大学人文

大学是一个特殊文化系统,大学精神从大学文化中发源生长,不同的大学文化会产生不同的大学精神。在大学教育的理念与目标中,人文精神是大学精神的核心．大学精神是国家的文化软实力。只有通过对自己办学理念的倡导、践行、提炼和升华,并在这个过程中形成了独特的价值判断和理性诉求的大学,才是名副其实的具有自己的大学精神。     

应用型大学建设视域下的民办高校图书馆改革与发展研究

转型为应用型大学是提高民办高校办学质量的发展方向。民办应用型大学的图书馆有其自身的特点,应服务于应用型大学战略目标的实现,以提升培养应用型人才为目标,主要致力于转变自身的工作理念,充实文献信息资源,优化文献信息服务体系的建设,积极参与校企之间的互动,为培养具有实践能力和创新能力的应用型人才做出自己的贡献。     

论大学文化建设的内涵

一、大学文化的内涵 大学文化是以大学为载体,通过历届师生共同传承和创造,为大学积累的物质成果和精神成果的总和.它是一种特有的大学精神、办学理念、群体素养、价值追求、行为准则和独有的大学品位、感染氛围.大学文化可泛指大学内部的一切活动及活动方式,其对学校所有成员尤其是对学生具有现实影响和潜在影响.大学文化作为社会文化的子系统,既吸纳社会文化的精髓,又是推动社会文化进步和发展的重要"内核"和杠杆.大学文化主要由大学精神文化、制度文化、物质文化三个层面构成.精神文化主要由办学理念、价值取向、理想追求、道德情感、思维模式等构成;制度文化指大学组织框架、运行规则等;物质文化由课程、学科专业、师资、各种教学场地及设备、图书馆及藏书、校园环境、网络等构成.其中精神文化是动力,制度文化和物质文化在精神文化的驱动下发生作用,从而形成一个和谐的大学文化环境.     

浅析应用型本科高校落实办学定位的措施

应用型本科高校教育是以培养高层次应用型人才为目标的教学.随着科学的进步和发展,应用型高校高质量发展必须明确办学定位,并一以贯之.明确办学定位对学校高质量发展、顺应时代发展和地方经济发展具有重要意义.应用型高校在办学定位的贯彻落实中还存在一些问题,需要进一步落实办学定位措施,以此全面推进应用型本科高校建设,实现学校高质量...     

浅析技术应用型本科院校创业教育模式

技术应用型本科院校的办学定位和人才培养目标不同于传统的研究型或教学型大学。因此,技术应用型本科院校的创业教育模式既要吸收现存创业教育模式的优良理念和实践方法,又要紧紧围绕其"产学研相结合"的教育模式,突出服务型大学的特征。符合技术应用型本科院校办学理念的"三位一体"创业教育模式必将有力的促进学校的发展和技术应用型人才才能的发挥,更好的体现学用结合、学做结合、学创结合、以产学研合作教育为主的人才培养模式。     

中外名校大学精神略谈

大学精神是大学的一种办学理念和价值追求 ,是大学历久常新的动力和源泉。它是国家意志、社会趋势与学人精神相融合的结晶 ,体现着大学的文化传统 ,蕴含着深邃的办学内涵。世界各著名大学在长期办学中形成了具有各自特色的大学精神。知识经济时代大学在政治、经济生活中的作用日益凸现。只有在培育优秀人才的同时 ,通过重塑今日大学精神来创造先进文化的现代大学 ,才是我国当今社会所需要的一流大学。     

大学文化建设与党建的关系

综观国内外大学的发展历程,可以清晰地看到大学文化在学校发展过程中的作用。我国现代大学建设必须始终坚持社会主义办学方向,始终坚持党的领导。加强大学文化和党的建设关系研究,是我国建设高水平大学、保证社会主义办学方向非常重要的内容。     

普通高校机械类应用型人才培养模式

在大众化教育阶段,普通高等院校确立人才培养目标、模式是办学的核心任务.根据农业类院校的特点,秉承为黑龙江垦区现代化大农业服务的宗旨,黑龙江八一农垦大学工程学院确立了应用型人才培养的目标、模式,并通过课程体系设置宽口径,教学内容厚基础,素质培养重综合,教学管理制度抓完善,师资队伍建设促提高等措施,确保应用型人才培养模式的实现.     

应用型人才培养视域下发挥好思政课引领作用的路径研究 ——以云南省A高校二级学院为例

培养应用型本科人才,思政课是关键.文章基于云南省应用型本科院校A高校的实证调查研究,发现应用型人才培养中存在理念与思政课教学方法冲突、学生对专业课与思政课的态度不同、思政课课程设置安排不合理、办学规模与思政工作队伍发展不协调等问题.对此,需要全方位加强思政课在应用型人才培养过程中的理论引领、能力引领、方向引领和思政工作...     

从多元文化视角看美国私立大学的成功

多元文化是美国私立大学成功的重要因素之一。本文分析了宗教文化、个人主义文化和美国社会的宽容文化三个层面的多元文化对美国私立大学发展的巨大推动作用。同时也说明了具有五千年深厚积淀的中国传统文化深深地影响着我国私立大学的办学理念、办学精神及其校训等各个方面,给私立大学的发展注入了无穷的动力。提出如何从中国传统文化和历史经验中获益,走中国特色的私立大学发展之道,是当前亟需解决的重大时代课题。     

浅议大学精神文化的思想道德价值及其实现策略

大学文化作为社会主义文化建设的重要载体,与大学生思想道德建设有着密切的联系,而大学精神文化作为大学文化的重要组成部分,是全体大学人的价值观念、思想理念、精神风貌、行为引领和情感依托的集中和延伸,凝聚着大学的理想和办学宗旨.由于多元文化思潮、市场经济快速发展等因素的影响,大学生中出现了理想信念不坚定、价值观念模糊、行为偏差等问题,这些都为大学生思想道德教育提出了挑战.为进一步提高高校大学生思想道德教育的实效性,从大学精神文化入手,探索高校思想道德育人新途径,以期能够为大学生思想道德水平的提高提供新方法.     

档案在大学文化建设中的作用初探

作为高校的核心竞争力,大学文化体现了高校特有的价值观念和个性特征.在大学文化建设中,档案管理工作不可忽视,能够真实地还原学校的办学历史,促进大学文化的积累和传播,正因为如此,高校要充分发挥档案管理在大学文化建设过程中的作用,积极从档案中探寻大学的文脉和历史传承,运用档案文献传承学校传统,培育学校精神,提炼校训精神,让校史高密度地传播;建立健全高校名人档案.使大学文化的内容更为真实、 丰满,更具感召力和凝聚力.     

英国开放大学与陕西电大文化精神实证分析

英国开放大学与陕西广播电视大学在文化精神方面的相同点,即开放性、卓越性、创新性、平等性,体现了在文化精神上两校都以普世的文化观、教育观、价值观作为自己的精神支撑,实现了教育哲学上的高度契合,说明文化精神没有国别、种族之分.差异性,即不同的办学体制、各具特色的教育方式、不同的培养目标,体现了不同社会制度下,文化精神在形而上的不同特点,不存在质的差异,具有可变性、趋同性.     

论高校环境文化育人及社会导向功能

高校环境文化是大学文化的重要组成部分.校园环境文化承载着学校的办学理念、优良的校风及学术氛围,潜移默化的影响着置身其中的大学人.本文探讨了校园环境文化的熏陶内化与隐性教育功能,约束与激励功能及社会导向功能.     

独立学院产教融合模式探究——以宁波大学科学技术学院为例

产教融合是高等院校向应用型高校转变的重要抓手,是应用型大学提高其毕业生竞争力的重要手段。但是目前的产教融合模式还存在着教学模式落后、教学方案不严谨等问题。文章以宁波大学科学技术学院为例,介绍了产业学院“三元”办学模式、“2+2”办学方法、产教融合班、订单班等产教融合措施,提出了高校在产教融合中的共性问题以及对策,为独立学院进行产教融合提供了借鉴。     

应用型本科高校创客文化营造的路径——以X高校为例

当前,高校"创客"正深刻地改变着大学生的择业观与学习方式。如何在大学营造一种积极向上的创业文化,激发更多大学生投入创业潮流,推进创新型国家发展,是应用型高校适应新时期国家教育改革的时代要求。通过对X应用型高校营造和培育创客文化的实践经验分析,基于当前应用型本科高校创客文化培育过程中存在的问题,提出了应用型本科高校创客文化营造应从教育和行业整合、教学改革理念、高校创新氛围营造等方面寻求切入点的意见。     

技术应用型本科院校中外合作办学若干问题的思考

本文通过分析技术应用型本科院校开展中外合作办学的优势,结合实际对技术应用型本科院校中外合作办学中的存在的问题进行探讨,提出了技术应用型本科院校中外合作办学过程中应注意的问题和对策。