基于国际行业标准的卓越金融人才培养研究

伴随着中国金融业对外开放的进一步扩大,金融行业的人才需求日益凸显出与国际行业标准相衔接的特征。与此标准相对接的卓越金融人才培养,就是依托双语教学模式,通过建立中国金融高等教育卓越金融人才培养的国际化体系,实施适应国际行业标准的金融双语教学范式改革与创新,以"国际双轨制"提升金融双语教学师资队伍质量,实施课证融合,实现学历证书与金融行业国际标准证书双赢,培养金融精英的教育过程。     

我国金融人才培养模式的思考

改革开放的大潮带动了我国许多新型产业的发展,同时也在这多样化的发展中沉淀了各式各样的人才,他们在积极为我们经济发展腾飞做出杰出贡献的同时也在不断完善创新以使自身更好地适应社会发展的需要。金融人才作为我国走向国际化舞台并且为我国在国际经济大潮中承担更重要使命的载体,其作用更是不言而喻的。因此,积极完善我们金融人才的培养机制,制定良好的金融人才培养模式,成为我们教育改革与经济发展的题中之义。在现代经济浪潮中,我们可以从三个方面进行金融人才培养,包括以社会需求为导向,对金融学课程进行革新,培养金融人才的国际眼光等方面。这样的金融人才是全面的,真正符合社会需求的,同时也是我们金融人才培养的目标所在。     

中国金融发展与体制改革路径选择模式及效率分析

自1979年改革开放以来，中国金融体制已经历了23年的调查与改革，中国金融获得了长足的发展，取得了令国际社会惊讶的巨大成功，对于促进中国经济迅速增长与中国经济体制改革整体推进起到了十分重要的作用。然而，随着中国加入世界贸易组织（WTO），中国经济融入世界经济、金融全球化进程的步伐正在不断加快，中国金融也将不断扩大对外开放，将在更深更广的程度上参与经济、金融全球化进程，与此同时，中国金融业所面临的挑战也日趋严峻。在此经济、金融全球化日益加深的背景下，中国金融体制还是否能依旧按照改革开放之初的路径选择模式来进行制度变迁，并以此作为应对经济、金融全球化挑战的基本措施呢？为此，本文就此问题进行探讨，并对过去23年来金融制度变革的效率作出分析，在此基础上来研究与探讨经济，金融全球化不断加深背景下中国金融体制变革新的路径选择模式。     

基于1234模式的应用型金融人才培养研究

1234型人才培养模式强调以金融学专业技术应用能力培养和职业素质养成为教学主线,建立金融学理论教学和实践教学两大体系,明确金融人才培养的专业基础、强化、综合提高三个教育阶段,加强金融理论与实践结合、产学研结合、人文社科教育与专业技术教育结合、职业资格证书与专业教育结合。     

构建现代金融人才培养模式的思考

随着我国经济体制改革的推进和市场体系的不断完善,社会经济对金融人才需求发生了很大的变化。高等教育必须顺应时代发展的要求,构建新型人才培养模式,以培养适应社会需要的合格人才。本文就新形势下高等教育人才培养模式进行分析,并提出构建现代金融人才培养模式的基本原则。     

金融互联网发展普惠金融的路径选择

随着经济的发展和人们收入的增加,居民产生了多元化的金融服务需求.为了适应广大居民的金融服务需求,促进经济的健康发展,金融互联网催生了普惠金融的诞生.本文首先对我国金融业的发展进行概述,分析了传统金融业和金融互联网存在的不同,重点阐述金融互联网在发展普惠金融过程中的路径选择,希望对相关的理论研究工作有一定的借鉴意义.     

辽宁自贸区背景下技能型金融人才培养模式探析

辽宁自贸区的成立必将催生出对金融人才的大量需求。目前,辽宁地区的高职院校在复合型、技能型金融人才的培养方面存在一定的问题,使得毕业生无法真正与金融市场对接。在自贸区的背景下,高职院校应明确金融专业的人才培养定位和目标,完善课程体系,加大实训力度,提升学生的实践操作能力,强化外语教学,使学生能够适应自贸区开放、创新、跨文化环境的需要。另外,政府和相关部门也要加大政策扶持力度,促进高职院校和企业深度融合。     

县域金融功能弱化及改革路径选择

一、县域金融功能弱化的主要表现(一)县域经济粗放式经营与银行的集约化经营不匹配以农业为主的县域经济,随着农业机械化程度和科技投入量的增加,提高了农业生产力,从而节约了大量的劳动力,使之转入第二、三产业,为经济结构调整创造了条件。由于受市场变化、技术落后、人才缺乏     

独立学院金融人才培养模式探讨

目前,独立学院培养了我国大量的金融人才,但是由于独立学院在我国还是新生事物,在金融人才的培养方面存在很多问题。本文就独立学院金融人才培养的定位和策略进行了初步的探讨,并就独立学院金融人才的培养问题提出了一些具体的建议。     

独立学院金融人才培养模式探讨

目前,独立学院培养了我国大量的金融人才,但是由于独立学院在我国还是新生事物,在金融人才的培养方面存在很多问题。本文就独立学院金融人才培养的定位和策略进行了初步的探讨,并就独立学院金融人才的培养问题提出了一些具体的建议。     

区域金融均衡发展的路径选择

本文以泰安市为例,通过对其辖内几个县、市的对比,及泰安市与烟台市的对比,认为结构性失衡是欠发达地区金融发展的重要特征,并从禀赋与制度缺陷两方面探讨了区域间金融发展失衡的原因,最后提出欠发达地区金融协调发展的路径选择.     

区域金融均衡发展的路径选择

本文以泰安市为例,通过对其辖内几个县、市的对比,及泰安市与烟台市的对比,认为结构性失衡是欠发达地区金融发展的重要特征,并从禀赋与制度缺陷两方面探讨了区域间金融发展失衡的原因,最后提出欠发达地区金融协调发展的路径选择。     

组建地方金融控股集团的路径选择

金融控股的出现是金融市场发展到高级阶段的必然结果,金融机构的自由化、集团化、全球化和全能化成为金融领域的突出现象。以金融控股为平台,可以形成资源共享、达到协同效应,更好地防范风险或避免风险扩大。在阐述地方性金融控股集团的内涵、类型、产生原因、利弊以及设立方式的基础上,结合现实的金融状况,分析组建地方性金融控股集团的可行性,探讨组建地方金融控股集团的路径选择,以及从未来路径选择的角度,提出了金融控股集团的发展思路。     

对高校金融专业多样化人才培养模式创新的思考

随着知识经济、信息化、全球化时代的到来和金融机构的战略转型,我国金融行业对多样化人才的需求不断增加。而目前我国高校金融人才培养的单一化,无法满足全球化的需要。因此,对金融专业多样化人才培养模式的创新尤为重要。本文针对当前高校金融专业多样化人才培养模式存在的主要问题,提出了创新构想。     

新时代西藏高校金融人才培养模式探究——以西藏民族大学为例

西藏高校金融人才培养模式存在课程设置针对性不强、实践教学欠缺、师资力量薄弱、教学质量不高等诸多问题。根据西藏金融业对人才需求的特点,培养适应西藏金融业发展需要的金融人才,迫切需要高校对金融课程结构加以优化,提高专业教师综合素质,改进金融人才培养模式,从而提高金融专业人才的培养质量。     

我国发展碳金融的路径选择

当前,低碳金融在低碳经济发展过程中的作用日益显著,我国作为世界第二大碳排放国,碳金融的发展则刚刚起步,面临诸多问题和挑战。如何结合我国国情促进碳金融的发展,已经成为当前经济发展中亟待解决的问题。在借鉴国外碳金融发展经验的基础上,深入分析了我国碳金融发展存在的主要问题,提出发展我国碳金融的基本路径和具有针对性的相关政策建议。     

知识经济时代下民族地区金融人才培养模式的探索

知识经济时代的竞争是人才的竞争.作为现代经济运行的核心和前沿阵地的金融业,对金融人才培养质量有着特殊的要求,尤其是少数民族地区经济金融发展更是如此.结合区内外高校金融学教育教学实际和我区乃至我院金融人才培育的发展情况,探索知识经济时代下少数民族地区金融人才在培养目标和规格、培养的课程体系、培养的教学内容、培养的教学方法和手段以及所需师资等方面如何定位和建设规划的问题.     

金融支持农牧业产业化发展的路径选择

近年来,地处内蒙古自治区中部的正蓝旗农牧业和农牧区经济蓬勃发展,农牧业经营模式的改变、现代科技在农牧业生产中的广泛应用,对农牧区经济发展产生了重大而深远的影响。涉农金融机构针对新情况,及时调整经营策略,对农牧业产业化进行了大力扶持。本文对涉农金融机构支持农牧业的现状、存在的问题进行了调查,并提出改进的意见。     

校企合作视角下卓越财务人才培养模式创新探索

校企合作是培养卓越财务人才的有效模式。本文分析了目前应用广泛的几种校企合作人才培养模式,对"虚拟经营企业"人才培养模式进行探讨,并就"虚拟经营企业"人才培养模式的实施提出对策与建议。