美国高校兼职教师制度对我国高职高专院校发展的借鉴意义

中美高校兼职教师管理在教师的选聘、权益保障及专兼职比例等方面存在差异.美国高校大量使用兼职教师,既解决了美国高校财政危机,又增加了管理的灵活性和教学的实践性.美国的兼职教师具有来源广泛、学历层次高、实践能力强等特点,兼职教师队伍建设具有组织结构健全、教学资源和活动内容丰富、形式多样、评估体系科学等特征.目前我国高职高专院校的师资力量严重不足,学校财政压力较大,办学成本较高,美国兼职教师队伍建设的经验对我国高职高专院校的发展具有借鉴意义.     

从新时期高校财务工作看高校财会队伍建设

新时期下,高校财会队伍的建设是高等院校尤为关注的话题.而随着高等学校财务制度的改革,高校财会队伍的建设已是高校谋求发展与进步的重要动力.因此,新时期高校财会队伍建设应突出人力资源优势,贯彻会计法,加强会计职业人员的道德建设,制定科学、合理的财会队伍中长期发展规划,并构建有效的激励体系等,使高校财会队伍综合能力显著提高,推进高校的发展.     

培育高校英语兼职教师队伍的必要性及策略分析

英语兼职教师队伍的建设与发展是我国高等教育课程教学的基本要求,也是社会、高校及学生发展的需要.英语兼职教师在降低高校办学成本、优化师资结构和提高办学层次等方面都具有重要的意义.高校要充分认识到英语兼职教师的重要性,针对兼职教师队伍建设与发展中存在的问题,从实际出发,采取具体的管理措施,建设一支结构合理的优秀英语兼职教师队伍.     

正常类法人客户产品综合营销问题实证分析——以农行鄂州分行为例

基层行对客户的综合营销能力,实质上就是对产品的组合营销能力。本文结合工作实际,分析了基层行在对正常类法人客户综合营销上存在的结构性矛盾,剖析了影响综合营销工作的四大障碍因素,并从营销理念、领导班子、营销团队、客户经理队伍等方面提出了建设性意见。     

浅议高校会计人才素质培养

高校不是一个封闭的系统,随着高等教育的改革不断深化,高校财务工作遇到了许多问题,这需要、高校会计人员不断学习,不断更新知识,才能适应改革发展的需要。因此,加强高校会计人才的素质培养是非常重要的。高校应通过对会计人才的引进、岗位轮换等,优化队伍结构,提高财会队伍的整体素质;同时不断加强会计人员的培训学习和对外交流,努力提高会计人员的工作能力、知识水平和工作效率。     

强化油田财会队伍建设 提高油田企业管理水平

财务队伍是财务工作的重要承担者,其综合素质高低决定了财务管理水平的状况.近些年,油田企业在推进财会队伍建设方面,不断完善财会队伍体系、提升财会队伍素质和能力、打造适应财务管理精细化和效益化的财会队伍等一些做法,对提高财会队伍素质和能力起到了积极的作用,为油田企业的稳定持续发展提供了坚实有力的人才支撑.本文主要就油田企业财会队伍建设进行分析探讨.     

高校内部审计工作存在的制约因素及对策建议

高校内部审计作为高校监督体系的重要组成部分,在完善学校治理体系和促进学校治理能力现代化等方面扮演着重要角色。本文从如何提升高校综合治理能力的角度着手,分析当前高校内部审计存在的突出问题,结合工作实践探索,研究提出解决的对策建议,为进一步提高高校内部审计的质量和效率,推动学校综合治理能力现代化和高质量发展提供借鉴。     

论新形势下高校学生党建工作的若干思考与对策

在积极应对国际竞争,提高党的执政能力和全面实现构建和谐社会的新形势下,培养年轻一代具有坚定政治信仰和现代知识的共产党人,尤其是做好大学生党员的教育、发展和管理工作,是高校党组织肩负的历史重任。加强和改进高校学生党建工作必须深入系统地分析它所处的新环境和工作对象的新变化,研究新问题,探索新思路。通过抓好理念、教育、组织和队伍四个方面的工作,使入党积极份子和学生党员真正从思想、情感和行为上入党;通过抓好队伍建设的素质、结构、管理、使用、待遇等五个基本环节,尽快建设出一支生机勃勃的高校学生党务工作者队伍。     

财务分析在高校财务管理中的应用

财务分析是通过对高校过去和现在的财务活动的分析来总结高校财务管理的状况、预测高校的发展趋势。本文从高校财务状况分析在财务管理中的作用,财务管理中存在的问题,提出了完善财务分析指标体系、加强信息化建设、加强财务队伍建设等对策来提升高校的财务管理能力。     

新形势下高校财务队伍能力培养趋势分析

随着大智移云时代的到来、政府会计准则制度的实施和财务治理任务的提出,高校财务工作日新月异,现有财务队伍已难以满足高校财务管理和发展建设的需要。本文在深入分析高校财务队伍所面临新形势的基础上,对比高校财务队伍能力现状和差距,提出当下高校财务队伍能力培养的热点和趋势,以期为提升高校财务队伍能力,实现人才转型提供新思路。     

高校银行贷款现状思考

近几年来,随着教育体制改革,全国高校的招生人数不断增加,学校规模也随之逐渐扩大,无论是从校园的硬件设施条件,还是从师资力量、科研能力的软件实力方面来看,大量的校园建设改造和高端人才引入,都对高校的资金投入能力提出了考验。在这种高校发展态势良好,资金需求日趋增长的环境下,各大银行也适时加入到建设队伍中,大量的高校贷款在满足了校方在学校建设中资金需求的同时,各大银行也在这种合作方式中建立了双赢的局面,但是一些实际问题也随之出现：高校方面如何做到贷款资金的合理配置,如何在促进短期高速建设的同时保障长期稳定发展,如何避免资金乱用和盲目发展;银行方面如何准确评估高校的发展建设能力,如何保障贷款的按时有效回收等。这些问题必须在双方合作发展的同时予以充分思考,本文将对高校银行贷款发展现状进行解读和探讨。     

信息时代高校图书馆读者服务工作的对策

本文分析了信息时代高校图书馆的新特点,并结合本馆工作实际,从做好服务创新、深化传统服务、加强馆员队伍建设等方面探讨了当前高校图书馆做好读者服务工作的对策.     

高校理财环境的变化与应对措施

本文从宏观经济政策和信息技术两个方面分析了当前高校理财环境的变化,指出政府收支分类改革和校园一卡通对高校财务管理的具体影响,从转变观念、强化预算管理和加强财会队伍建设三个方面提出了财务管理的应对措施,使高校财务管理工作适应理财环境的变化,进一步提升高校理财水平。     

要建设和谐的高校内审队伍

本文从完善制度、因材组队和重视学习三个方面,解读了如何建设和谐的高校内审队伍,以期为高校审计工作起到一定的参考作用.     

高校经济责任审计中管理层审计风险控制策略研究

高校内部审计部门自身面对的审计风险主要有审计独立性风险、部门控制体系风险、审计人员胜任能力风险和校内审计环境风险等类型。针对各类风险表现和风险成因,审计部门可以从构建良好审计环境、优化内部审计队伍和完善部门管理控制体系三个方面加强建设,使内部管理风险降至尽可能低的水平。     

高校二级学院在校院两级管理改革中如何做好财务管理——以华南理工大学为例

为了适应高校规模的扩大化以及高校自主办学的特色化教育,很多高校实施了校院两级管理体制改革。华南理工大学从2009年开始进一步推进校院两级财务管理体制改革,取得了明显的成效,但在学院经费决算、学院财务管理制度、学院观念转变等方面还存在一些问题。本文针对这些问题提出了建立学院经费预决算系统和财务管理制度的原则和框架,在财务公开、绩效评价、财务队伍建设等方面提出了自己的见解。     

浅谈高校内部财会监督机制的构建

财会监督作为党和国家监督体系的重要组成部分,是贯彻落实财经法律法规的有效抓手,是全面提升高校治理效能的内在需求。本文分析了构建高校内部财会监督机制的重要性,从决策机构、工作机构、评价机构、人员队伍建设、制度体系建设、信息技术应用六个方面提出构建内部财会监督机制的基本要素。结合目前高校实施内部财会监督面临的运行环境不够良好、机制尚不健全、内部管理制度执行不够严格、内审监督作用发挥不够、信息化建设水平不高、财会人员队伍建设亟待加强等问题,从营造良好的实施氛围、完善组织体系和工作机制、推进内部财会监督常态化具体化等方面提出具体措施和建议,为高校内部财会监督机制的构建提供思路和路径。     

对提升保险公司综合经营管理能力的几点思考

保险综合经营管理能力主要是指对保险经营管理各个环节、各个方面和各个阶段进行科学统筹与有效控制,从而实现有质量、有效益的可控发展的能力。文章从发展结构、运行节奏、经营效益以及依法合规等需要重点关注的四个方面就如何全面提升综合经营管理能力,进行了简要论述。     

高校创新创业教育问题及对策研究

随着时代的发展,教育理念的更新,大学生创新创业能力以及创业意识的培养越来越受到重视,各个高校纷纷开设此类课程,以期培养综合能力较强的创新型人才,从就业角度进一步发挥创业带动就业、稳定就业的重要作用。文章针对高校创新创业教育体系不完善、高校创新创业师资力量比较薄弱以及创新创业孵化基地的运营管理机制不完善等问题,从完善高校创新创业教育体系、增强高校创新创业师资力量、完善创新创业孵化基地的运营管理机制三个方面提出了对策。     

加强我院学科建设若干问题的思考

学科是高校的立校之本,是高校办学历史和社会发展需求的综合体现.它不仅代表着高校的办学水平,更决定着高校的办学特色和优势.我院学科建设在学科的结构、层次、覆盖面、学科特色、学科方向凝练、学科结构的调整和学科群建设以及有效的组织保障等方面与国内同类院校相比有一定的差距.今后,我院学科建设的基本思路是以重点学科建设为核心,以学科内涵建设为主线,以学科队伍建设为重点,以全面提升学科建设水平和人才培养质量为目标,坚持"有所为,有所不为"、"重点建设与普遍提高相结合,以重点建设为主"的原则,优先使一批学科在学科水平上取得重大突破,尽快取得硕士学位授予权.