《原本老乞大》同源词例解

《老乞大》一书大约编成于元代,其中部分语词及书写形式与现代有别。现从词源学角度对该书中根、繁、卓、火、羖?等词或语素进行疏证。     

稼轩词用典与"以才学为词"

用典是辛弃疾词创作的重要艺术特征之一,学界对此曾进行过大量的研究。该文通过对稼轩词用典数量的统计分析,来探讨辛弃疾的文化知识结构,以及稼轩词用典显才学的特点。     

以“词块理论”为原则的对外汉语教学

词块(lexicalchunks)是真实交际中高频率出现的大于词的语言现象,形式相对稳定。以词块作为对外汉语词汇教学的单位,符合认知的规律,且能很好地促进第二语言学习者语言交际能力的提高。     

英语“名词＋ly”类形容词的词化分析

本文运用词化理论和语义成分分析法，着重探讨英语“名词＋ly”类形容词的词化模式、词化能力和词化特征。研究发现：（1）英语“名词＋ly”类形容词的词化模式可概括为“名词＋特征＋X”；（2）各首位语义成分的词化能力不等，按“人物名词＋ly”词化模式整合而成形容词的词化能力最强，其次分别是“时间名词＋ly”类形容词，“物质名词＋ly”类形容词，“其他名词＋ly”类形容词，“状态名词＋ly”类形容词和“动物名词＋ly”；（3）英语“名词＋ly”类形容词表示名词词根所反映的基本特征，在词化过程中词义有所延伸，但极少存在“隐喻死亡”现象。     

对民办高职学生实施“一页纸”考试的实证研究

“一页纸”考试,是介于开卷考试和闭卷考试之间的一种考试方式.对民办高职生3个年级5门课程实施“一页纸”考试发现, “一页纸”考试对提升学生学习能力及整体素质都具有重要意义.诚然, “一页纸”考试有利也有弊,但从积极的意义上讲, “一页纸”不仅仅是一种考试形式的改变,而且还可以推进考试理念的创新,使学生实现从死记硬背向灵活掌握、提升能力、学会学习的转变.“一页纸”考试模式可操作、可推广.     

我国旅游类博士论文选题的共词分析

共词分析方法可进行深入的主题分析,直观地揭示学科的微观结构及其发展状况。在确定30个高频关键词的基础上,以SPSS软件为分析工具,采用因子分析、分层聚类分析与战略坐标图分析等方法对1989-2009年间中国国内旅游类博士论文选题进行共词分析,探讨了博士论文选题的热点领域,展现了当前旅游学科的研究结构,揭示了博士论文的核心研究主题以及各主题所处状态与内、外部联系。     

英语一词多义的认知解读

一词多义是语言中的一种普遍现象,指一个词语有多种不同却有相互联系的意义。多义词的各个义项是从典型意义通过辐射和连锁的方式向其他意义进行语义扩展的,其中隐喻和转喻发挥了巨大的作用。     

宋代文学地理空间的多元建构——以宋代都市词为中心

由于都市发展兴起,宋代都市词数量剧增,词中涉及都市极多、内容极广,为前代所未有,在文学地理空间的建构中颇具代表性。从外层空间来看,宋代都市词以都市实地实景为基础,以都市物质性空间为描写对象,真实还原宋代文学活动场景,建构出一个立体性、地域性的文学地理空间。从内层空间来看,宋代词人通过对都市的空间体验及记忆,将都市地理空间作为承载词人情感的载体及象征,建构出隐含宋代文人普遍性情感的文学地理空间。从时空结构来看,宋代都市词采用时空一致、时空错置以及多重时空回旋交错的组合方式,将不同角度、不同层次的都市地理空间交叉融合,最终达到对文学地理空间由外到内、由点到面的多元建构。     

中日指示词的对比研究——以文脉指示为中心

日语中的指示词可以分为コ·ソ·ア，三项对立，并可分为现场指示用法和文脉指示用法。与此相对，汉语的指示词只有这·那两项对立，其用法也与日语指示词用法不同。通过比较现代日语和汉语指示词的定义和体系，探求中日指示词文脉指示用法在实际应用中的异同与规律。     

名动转类词的修辞阐释与翻译

名动转类是一种特殊的语言运用现象,以名词之形行动词之实,体现了语法功能的转换和概念语义的合成。名动转类词的这种语用标记性使得语篇具有修辞效果。这种修辞效果可以从认知语言学相关理论中得到阐释。在翻译名动转类词时,译者应从认知的角度识解原文,结合语境突显这种结构的特定语义,然后根据目标语的结构特点进行语境顺应,恰当转换言语符号,以实现原作者交际意图与目标语听/读者的最佳关联。     

英语一词多义的语义延伸机制

一词多义几乎是所有语言中既重要又普遍的语言现象,一直是语言学家研究的重点之一。传统的研究局限于语言内部结构,忽视了外部因素对词义变化的影响,认为一词多义是一种语言巧合。认知语言学家把语言和心理联系在一起,通过人类和客观世界的主观互动,为解释一词多义现象提供了理论框架。本文拟从认知语言学的角度出发,借助隐喻理论、转喻理论及意象图式理论等相关理论,对英语多义现象形成过程及其语义延伸机制进行剖析,旨在系统地探讨分析多义形成的认知机制及多义词相关义项之间的关联性。     

商务英语专业学生的词块学习与教学策略研究①--以辽宁金融职业学院为例

在商务英语教学中提升词语搭配意识非常重要,培养学生学习能力,可以把重心放在提升词汇和词块的学习上。课堂教学中借助外报外刊课程平台,运用支架式学习方法,课堂采取情境化教学、随机教学和学习模式,提升学生学习效果。     

竹外一枝斜更好——论苏轼咏物词的审美形态

苏轼咏物题材的词作具有多层次的审美结构,从闲适的审美情趣到情感的审美召唤,甚至成为政治斗争的工具和抒发政治情绪的载体,充分表现出苏轼过人的创作才能,成为后世学习的楷模。     

基本颜色词隐喻认知对比研究——以“红”和“red”为例

从认知语言学视角以红和red为例探讨汉英基本颜色词的语义认知建构以及颜色隐喻异同对比,旨在证明隐喻作为人类的思维方式存在着共性和个性,以期加深对人类基本颜色隐喻认知的理解。     

全球化语境下的跨文化视角与汉语言教学--以汉英民族动物文化词词义的异同为例

汉语的动物文化词本身具有丰富的感情色彩、搭配意义、象征意义等,这是来自异域文化的留学生在习得汉语动物文化词时的难点,因此关于对外汉语教学中的文化词教学是对外汉语教学工作者必须非常重视的一个方面。     

一词多义现象成因的认知分析及启示

在人们交往和使用语言的过程中,一词多义是一种最普遍、最常见的语言现象。一词多义不仅是一种语言现象,也是一种认知现象。传统的语义学理论并没有把握多义现象的全部本质。认知语言学以崭新的视角对语言中的许多现象作出了新的、更有说服力的解释。     

政治类文本特定专业术语的翻译技巧——以“identity”一词的翻译为例

笔者以“identity”一词为例,分析如何从语言、语境等不同层面对这类文本做准确的翻译,同时强调此类术语在特定情况下所包含的政治意义应在翻译中有所体现.     

英语书面广告中的指示词研究——基于小型语料库的一项分析

以指示照应为立足点,以自建语料库中的广告语篇为材料,调查了英语书面广告中指示词的使用特点。结果发现：第一,英语广告较多使用限定词＋名词形式来实现照应;第二,英语广告语篇中指示词的运用有独特之处,“近指代词”（this/these）的使用频率远高于指代较远的人或事物的“远指代词”（that/those）。以上现象主要受到注意焦点和心理距离的影响而产生。     

汉英基本颜色词文化内涵的对比研究——以“黄色”与“yellow”为例

以汉英差异最大的一组颜色词——"黄色"与"yellow"为例进行共性和差异比较,探索它们深层积累的文化信息,揭示其文化差异,有利于改善我们的语言能力,避免语用失误,提高跨文化交际的有效性。