如何激发高中学生学习物理学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师”，杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣”。兴趣是激发我们做任何一件事的动力源泉，有了良好的兴趣我们才愿意做事，才会用心做好。高中物理这门如果想想学好，高中物理教学应用兴趣教学法．通过唤起学生的兴趣来激发学生学习的激情。因此，高中物理学习过程中教师要从不同角度来激发学生的学习兴趣，从而提高学习质量。     

参观学习

本次论坛是论坛创办以来第一次在基层社召开，论坛中一个重要环节是参观考察肖家庄供销合作社发展成果，通过真切感知，让榜样的力量引领进步。     

引导自主学习，提高学习效率

自主学习是以学生为主体，教师为主导。自主学习是高等学校大学英语教学中不可缺少的必备环节。大学英语教师如何引导学生自主学习，提高学生课内外的学习效率呢？这就要求教师改变传统的教学方式，把学生由被动的接受者，转变成主动的学习和发展的主体。     

品咂学习

熟悉的人，也有陌生之处。比如，有人提起某某人，这人我认识，但当提及他会背诵《道德经》，却是我不知道的。更神的是，这人能在几分钟内把全部内容背诵下来，而且背《道德经》可不是吃学校里的老本，而是工作以后下硬工夫啃下来的。由此我想到，在这个快速发展的时代，终身学习理应成为我们，特别是在行政机关工作的人的习惯。这种习惯，如果按我的话来说，就是——     

综合性学习——主题探究学习：妇女解放

了解妇女解放的历史，增进对妇女权利的认识，树立进步健康、平等的现代性别观。掌握收集、调查、分析、归纳信息的方法和报告、讨论的学习方法，尝试社会科学的研究过程。增强主动探索社会观的意识，培养与人合作、交往的能力，形成宽容、理解、尊重别人的良好习惯。     

小组合作学习培养学生语文自主学习能力

叶圣陶说过：“教是为了不教”，古语也说过：“授之以鱼，不如教之以渔”，而今又有人提出：“教之以渔，不如自己学渔”，说法不同，但意思却是相同的，就是教会学生自己会学，即培养学生自主学习能力。学生自主学习能力，是学生语文素养的一个核心能力，是贯穿于新课标的一个基本理念。培养学生的自学能力，既能有效地提高学生在校学习期间的语文水平，又能为学生日后继续深造或搞好工作打下坚实的基础；既是落实基础知识的有力措施，也是为未来的发展提供打开知识宝库的“金钥匙”。     

商务英语学习初探

一般来说，商务英语是指人们在商务活动中所使用的英语，在西方国家通常称Business English。二十世纪80年代，在我国，商务英语主要用于对外贸易，因而又称为外贸英语（Foreign Trade English）。随着经济发展日益全球化，中国将在更广阔的领域、更深的层次融入国际经济生活，在经济、文化和教育等领域内的对外交流与合作日趋频繁，现代商务对高素质商业人才的需求和要求也日渐处于上升的态势。     

浅谈学习问题

马克思指出：“劳动创造了人本身”，而劳动的过程，就是一个学习的过程。因此，从某种意义上讲，“学习创造了人本身”。党的十七届四中全会提出“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”，笔者以为，抓学习起码要做好以下几点。     

浅谈研究性学习

研究性学习改变了学生被动的学习方式，为学生构建开放的学习情景，注重学生的参与和体验，重视合作和交流，注重学习过程，能全面地培养学生的综合素质和能力，同时也对教师的知识和能力以及教师对研究性学习过程的掌握，角色的改变提出了更高的要求和新的挑战。     

浅谈大学英语学习中学生的自主学习

大学英语新课程标准要求教师改变传统的教学模式，不仅仅是把英语语言知识传授给学生，而且还需要培养学生运用知识的技能，将学生的潜在能力、创造力发挥出来，从而提高其自主学习能力。本文首先阐述了何为自主学习及自主学习的必要性；通过对传统大学英语教学状况的分析，提出如何在语言实践活动中强化大学英语自主学习。     

浅谈外语学习中学习动机和学习兴趣

外语学习者的心理因素对学习有着不容忽视的作用，尤其是在外语学习上。本文通过调查学习动机和学习兴趣在外语学习中的影响，分析了学习中存在的问题，从而提出一些如何激发学习者的学习动机和学习兴趣的合理方法，实现有效科学的教学模式。     

合作学习探析

合作学习是更为通俗的学习方法——互助学习方法的一部分。合作学习是指在教学过程中，学习者尽可能通过合作活动，如团队活动，达到互相合作，互相学习效果的学习方（Richards＆Rodgers，2008）。本文将从基本方法、要素和优点等方面对这一教学方法进行详细阐述。     

浅谈初中英语学习

提要：本文遵循英语的教学原则，通过分析当前初中英语教学中存在的一些问题。探讨解决学生因此而产生的心理障碍，以求激发学生“积极学习”，能以较轻松的心情较快地识记并掌握它们，从而提高初中英语教学的效果。     

组工干部学习李林森

9月27日，“燃尽生命写忠诚——李林森同志先进事迹报告会”在京举行，报告会由中央组织部、中央宣传部、中央创先争优活动领导小组和四川省委共同举办，全国县以上各级组工干部聆听了报告。     

浅谈美术课学习过程中学习兴趣的培养

美术教学是培养学生审美情趣，提高美育教学水平是重要组成部分。对于学习美术特别是专业美术课的学习，关键是激发培养学生学习的兴趣，并使这种学习美术的学生能够持久。下面我结合工作实际谈一谈如何培养学生学习美术的兴趣。     

终身学习 焕发青春

老年人要达到健康长寿的目的，必须老有所学，增长知识，陶冶情操，振奋精神，顺应社会发展，开创人生的第二个春天。     

声乐学习之我见

声乐是相对于器乐而独立存在的音乐艺术，歌唱本身是人类自身的器官运动所产生的，所以我们要建立起正确的身体肌肉力量的运动规律，奠定声音共震的基础；正确认识身体肌肉运动震动规律的指导思想。     

浅谈英语学习中的合作学习

英语教学中实施素质教育的关键是培养学生的交流能力。有合作才有交流，合作学习在英语教学中尤为重要。结合教学实践论述了合作学习的具体教学方法。     

浅谈美术课学习过程中学习兴趣的培养

美术教学是培养学生审美情趣，提高美育教学水平是重要组成部分。对于学习美术特别是专业美术课的学习，关键是激发培养学生学习的兴趣，并使这种学习美术的学生能够持久。下面我结合工作实际谈一谈如何培养学生学习美术的兴趣。     

在娱乐中学习 在学习中享受快乐

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。不论采用怎样地教学手段主要目的就是激发和培养学生学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持和发展。