多媒体在实际教学中的应用

随着多种媒体介入学校教育,在课堂教学过程中,教师可以运用传统手段或电教手段传递教学信息,也可以通过二者的有机结合从不同角度、不同层次来呈现与阐述教学内容,使教学过程既具形象与直观,同时又有抽象和概括,从而获得理想的教学效果。文章阐述了多媒体教学的特点,分析了进行多媒体教学应注意和避免的问题。     

多媒体教学在高校《概论》课教学设计中的应用

文章针对高校多媒体教学中出现的两种极端现象,初步探讨了多媒体教学理论和应用问题。文章认为：多媒体教学的核心就是对多种教学媒体的选择。高校《概论》课实施多媒体教学首先要考虑教学目标、教学任务、教学内容,其次要结合教学模式、教学方法,最后还要考虑学习者方面的因素。     

园林植物学多样化教学的研究

针对园林植物学的学科特点及教学中存在的问题，合理运用多媒体教学、网络教学、利用校园及周边野生植物开展园林植物学教学、同步实验法配合植物学教学等多样化的教学方法，提高学生对园林植物学的学习兴趣，从而提高园林植物学教学质量。     

多媒体在小学语文教学中的作用

在现代语文教学中,把多媒体教学手段引进教学中是不可逆转的趋势,而传统教学的一张嘴,一块黑板,一支粉笔将逐步被计算机多媒体教学所代替,这对于促进语文教学改革,有极其重大的作用。多媒体在语文教学的过程中,必须突出语文性,既要形象地表现文字教材的内容,又要兼顾语言文字的特点,遵循“从文着眼,按文作图,图文结合,从图列文”。在语文教学中恰当地、科学地、灵活地运用多媒体,有助于优化教学过程,增强教学效果,提高教学质量。     

关于多媒体辅助艺术设计教学的研究

多媒体教学在现代的教育中已经开始广泛推广并运用了,而媒体技术进入教学的主流前景让我这个学媒体出生的人对其表现出了高度的热情.在艺术设计这个专业方向上,运用多媒体教学无疑会给教学带来更大的便捷,它使得一些难以在普通课堂上示范展示的东西得以直观的表现出来,从而使得我们的教学课堂在真正意义上得到扩展和延伸.因此,对于艺术设计教学来说,研究多媒体辅助教学更具有现实意义.     

多媒体技术在高校教学中的应用与思考

随着科技的飞速发展,多媒体技术在高校教学领域中已被广泛应用。多媒体教学清爽方便生动简洁,收到不少好的教学效果,但同时也有着较之传统教学不可克服的弊端,就作者在多媒体应用中的体会和大家共同探讨,分析了应用多媒体教学的利与弊,并提出一些改进建议。     

多媒体技术在舞蹈教学当中的运用

随着时代发展的需要，多媒体教学在舞蹈艺术教学中占有十分重要的地位。在舞蹈教学中合理地运用多媒体技术，推进多媒体的运用，丰富教学环境，可以正确地启发学生发现问题和帮助学生解决存在的问题，引导学生进行独立思考，培养学生的创新意识，从而让多媒体教学和传统教学很好地融合在一起，真正进入现代化的多媒体教学时代，这是今后舞蹈教学发展的必然趋势。     

多媒体网络教学的问题思考与应用对策

多媒体教学既有存储量大、准确性高、直观性好,处理速度快、交互对话等诸多优点,但在应用多媒体教学过程中也会出现很多缺陷,关键是要在运用多媒体教学的过程中针对存在的问题加以改善。任何教学辅助手段都有其双重性,多媒体网络教学有其优越的一面,但如果使用不当,可能会造成新的教学问题和利弊得失。     

植物学实习教学在网络教学模式中的应用

笔者针对传统植物学实习教学方式存在的弊端及网络教学在植物实习中的优势,结合多媒体教学、网络教学和实习课教学的特点,全面系统地探讨了植物实习网络教学系统的设计制作过程,为提高植物实习课程教学效率和效果及进一步建设与实现其它课程实习教学的网络化提供了一条新的思路。     

在电子商务基础教学中运用多媒体教育技术的反思

多媒体教学克服了许多传统教学中的缺陷和不足，尤其在培养学生创新能力、个性发展方面起到了显著的效果。但多媒体教学不是万能的，在电子商务教学中运用多媒体有利有弊，所以不能片面地强调多媒体的运用，而应当根据教学内容的性质和特点来选择恰当的教学手段和表现形式，只有通过扬长避短，才能真正发挥多媒体辅助教学的先进作用。多媒体教学与传统教学手段之间，应该是相辅相成、拾遗补缺、协调发展的关系。     

浅谈多媒体教学方式在高校双语教学中的应用

本文针对目前大多数高校双语教学实践中存在的教学目的不明确、教学方法不得当以及教学效果不明显等问题,适时提出引进先进的教学手段与方法,将多媒体教学方式应用到高校双语教学实践中的一些可行性,并对在双语多媒体教学过程中应注意的问题提出了探讨。     

对多媒体教学的认识与看法

随着多媒体技术的发展，多媒体技术已经被越来越多地应用于课堂教学。多媒体教学与传统教学相比有着明显的优势，而如果使用不当也会产生一些负面问题，文中针对多媒体教学容易出现的问题提出了一些对策。本人认为，教师在多媒体教学的过程中，应该在发挥教师的主导作用和学生的主体作用的基础上，把多媒体技术作为一种辅助教学手段充分服务于教学，以达到优化教学的目的。     

多媒体教学中存在的若干问题与几点建议

将多媒体合理的运用到教学中能有效的集中学生的注意力，引起学生的浓厚兴趣，激发学生强烈的情感，从中获得直接、生动、形象的感性知识，从而提高教学效果和教学效率。教师在授课过程中，恰当的选用教学媒体，能更好的把知识技能传授给学生，加快师生间的信息传递，优化教学过程，提高教学质量。这些都是多媒体在教学中起到的积极作用，但有很多教师在使用多媒体教学的过程中，由于对多媒体在认识上存在误区与使用技术上存在不足，使得在使用多媒体进行教学的过程出现了一系列问题。[第一段]     

对于利用计算机多媒体课件教学的再思考

计算机多媒体课件教学作为一种当前各学科的教学新模式，对于传统的教学模式的变革产生了深远的影响，本文从多媒体教学和多媒体教学课件的教学设计方面阐述了计算机多媒体教学的基本要求及其设计特点，并提出优化多媒体教学的观点和建议。     

《客源国概况》双语教学模式探莨

双语教学是指能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学。客源国概况双语教学的过程中应着重关注教学内容及教材的选择，并合理运用多媒体教学法、沉浸式教学法、参与式教学法、全身反应教学法以及问题导向教学法等多种教学方法。平时检验与期末考试检验相结合评价教学效果，从而保证反馈的及时性与有效性。     

从多媒体教学谈教学基本功

多媒体教学随着时代的发展已经被广泛地应用于高等教育教学中,然而其现状却不容乐观,还普遍存在着很多问题与弊端。其问题根源于多媒体教学逾越了手段工具的辅助功能,甚至无形中被视为教学过程的误区所致。只有通过加强教学基本功的训练才能克服多媒体教学的弊端,充分发挥其应有的优势和独特作用,从而更好地为教学服务。     

加快教学改革 构建新型教学模式

当前教学改革仍处于发展和完善阶段。多媒体CAI课件因其能激发学生的学习兴趣，提高教学效率等诸多优点而成为现代教学中最常用的教学手段。与以往任何一种先进媒体的应用相比，多媒体教学使传统的教育方式发生了更深刻的变革。即使如此，单一的教学模式仍不利于发挥学生的学习能动性，只有把多媒体教学模式与各种现代教学模式综合起来，才能收到良好的教学效果。     

德国“学习领域”课程在《物流管理》教学中的应用

本文通过对德国“学习领域”课程的分析,结合高职学生特点,对“学习领域课程”在《物流管理》课程进行教学设计     

社会化媒体时代政府治理的转型及理论内涵

作为Web2.0时代最为热门的互联网交流平台,社会化媒体具有信息个体性、网络同质性、媒体开放性、传播敏捷性的特征。随着移动通讯和互联网数据领域的发展,社会化媒体在治理主体的多元化、过程的减缩化、结构的扁平化、模式的转型中都发挥了巨大的影响。以此为基础,文章剖析了社会化媒体时代决策模式的转型及其理论内涵,对新时代公共领域模式与传统治理模式的关系问题进行探讨,研究公共领域的新型治理模式。     

基于CDIO的人力资源管理教学设计

基于CDIO的思想对人力资源管理教学进行设计。基于＂岗位—任务—过程＂系统思想指导教学体系的构思;按照＂岗位、工作任务描述、行动领域、学习领域、学习情景＂等五个维度设计人力资源管理的教学内容;通过建立基于合作学习的＂亲验式＂和＂实践式＂教学方法、现代多媒体教学手段和传统教学手段相结合、基于合作学习进行教学角色互换等方法来实现：并进行机制设计来保证教学效果。