高等职业教育旅游管理专业人才培养模式研究

旅游高等职业教育的发展以及旅游业的专业人才培养方面最为关键的问题是确定一个切实有效的旅游人才教育的培养模式。本文将就高职旅游专业人才的培养模式结合旅游业实际的发展情况进行简要的探讨。     

德国高等职业教育的培养模式及其启示

大力发展高等职业教育是当前我国高等教育改革的重要内容。从当前国际范围来看,德国的职业教育远远走在世界各国的前列,发达的职业教育无疑是德国经济迅速腾飞的重要原因。德国发展高等职业技术教育的一些经验值得我们借鉴。     

高等职业技术教育模式的改革与研究

本文从高职教育的就业形势谈起,结合工作实际,对几种教学效果不错的教育模式进行了介绍;结合高职学生的特点,提出了切合实际的改革思路。     

高职物流管理专业订单培养模式实践研究

自从教育部教高[2006]16号文件颁布以来,高职的订单培养问题一直是高职教育的一个热点,但针对物流管理这类经管专业在具体的实践过程中出现了不少的问题,如何解决这些问题一直是经管类专业的重要课题。通过多年的实践,我们在对物流管理专业的订单培养过程中灵活根据用人单位的需要不断地进行人才订单培养模式的研究与实践,目前已经形成了全过程订单培养、半过程订单培养、推荐式订单培养三种主要的订单培养模式。文中对这些实践经验进行了研究与总结。     

高等职业教育中加强人文精神培养的再思考

高等职业技术院校培养人才,不仅要适应目前的市场经济和经济建设的需要,更应该发挥人文教育的作用,培养学生良好的个人品质,才能最终使学生得到全面发展。因此,重视人文教育,提高大学生的思想道德素质,已经刻不容缓     

山东省高等职业教育办学体制、办学模式研究

通过对山东省高等职业教育的办学体制、办学模式现状的深入分析,本文指出山东省高等职业教育办学体制、办学模式存在的问题,并提出解决的方法和措施。     

论文秘专业人才培养模式的构建及培养对策

为适应市场变化,拓宽办学思路,我校把公关与文秘合二为一,办成文秘为主、公关为辅的公关与文秘专业,这与秘书职业由传统的办文、办事、办会发展到公关策划、商务咨询、信息收集与传播、计算机文字处理相适应。本文就文秘专业在培养目标及课程设置方面探出了一条新思路,在此与大家分享。     

高职院校“订单培养”育人模式探索

随着我国高职高专教育的迅猛发展,如何让毕业生就业实现和企业零门槛对接的问题日益凸显。订单培养这种育人模式能够较好解决制约我国高职教育发展的问题。本文就订单培养育人模式的特点讨论其在实际应用中的培养方法和步骤。     

高职农产品物流管理专业人才培养模式构建研究

通过调查分析,当前我国高职农产品物流管理专业人才培养的数量和质量都远远不能满足市场和企业的需求。通过研究,构建“产教融合、工学交替、企业顶岗、校企并行”的农产品物流管理人才培养模式,并提出人才培养模式课程体系构建和对实践教学体系进行研究,最后提出高职农产品物流管理专业人才培养的质量评价与反馈。通过构建和创新人才培养模式以期达到满足社会和企业对农产品物流管理专业人才的需求,进一步促进和推动我国涉农经济的发展。     

对高等职业教育模式的思考

近几年高职院校飞速发展,但其自身及其发展过程中存在着种种弊端,高职院校究竟应该何去何从,教育模式改革是探索的必经之路。本文主要从学校定位、人文教育和课程模式等三方面对高等职业教育模式进行了初步的探讨。     

高等职业教育校企合作实践模式的再思考

高等职业学校作为一定社会经济之中的文化科学中心,有能力、有义务对当地社会的文化教育、科学技术、经济发展进行实际的服务。高等职业院校直接服务于社会的职能也是高职院校自身智力资源的具体体现。高职院校实现社会服务的形式是广泛的,而校企合作是最直接、最适合的有效方式之一,也是高等职业院校培养人才的有效途径之一,探索高职院校与企业合作实践模式,提高对校企合作实践模式的认识。从而提高人才培养水平,有利于高职院校与企业建立紧密的联系和良好的关系,增强高职院校人才培养的功能与效度。     

发达国家高等职业教育生产性实训基地建设模式的启示

生产性实训基地建设是高职院校加强学生实践能力和职业技能培养的一项重要举措。本文阐述了德国双元制模式、澳大利亚TAFE模式、美国CBE模式等发达国家实践教学和实训基地模式,通过探讨和研究对我国生产性实训基地建设得到了有益的启示。     

校企合作订单培养模式浅析

随着社会的进步与发展,社会要求学校不应该总是用统一的模式培养人才,这就为教育体制的改革提出了新的课题。目前,一些具有实力的企业为了得到合适自己企业的工作人员,也希望能与学校联合培养定制人才,所以就出现了"订单培养"模式。本文分析了"订单培养"模式的特点与早期运作中出现的问题,并提出了解决实际培养中存在问题的办法。     

高职院校订单培养模式初探

订单培养模式是高职教育的一种新兴的人才培养模式,是高职院校贯彻产学研相结合的必经之路。本文介绍了东莞职业技术学院物流工程系物流订单班在构建新的课程体系、教学改革、师资培养等方面所取得的成果和存在的问题。     

高等职业技术教育的几点思考

我国高等职业教育发展很快,办学规模迅速扩大,办学水平不断提高,是我国高等教育大众化的主力军。其中有一批高职院校形成了自身的办学特色,在社会上建立了较高的认同度,但高等职业教育毕竟起步相对较晚,发展过程中还存在着一系列亟待解决的问题。职业教育工作者需认真思考这些问题,勇于创新并寻找有效对策。     

高等职业教育改革的探讨

本文详述了对高职教育理念的认识,并进一步探讨了在高职教育发展过程中存在的问题,包括认识不到位,人才培养模式单一,政策不配套和政策难保证等.针对以上问题提出了对高职教育改革的几点建议,供有关人士参考.     

高等职业教育改革的探讨

本文详述了对高职教育理念的认识,并进一步探讨了在高职教育发展过程中存在的问题,包括认识不到位,人才培养模式单一,政策不配套和政策难保证等。针对以上问题提出了对高职教育改革的几点建议,供有关人士参考。     

对接工程机械之都订单培养模式的实践

文章通过分析湖南交通职业技术学院工程机械专业对接长沙工程机械之都,开展订单培养模式改革成功的案例,指出高职院校主动对接区域经济支柱产业,从"培养计划共同商定、教育资源共同享用、教学质量共同监控、学生管理共同参与、学生就业共同跟踪"五个方面与企业深度融合,就能实现企业发展有人才、学生就业有岗位、学院办学有生源。     

协作、互助、共赢——高等职业教育股份制办学模式探索

文章分析了高职教育发展面临的困境,研究了新形势下高职教育改革发展的新思路,指出高职教育寻求跨越发展的关键在于改革办学模式,即实行股份制办学模式,并从政策和法律层面对高职教育实行股份制改革的可行性进行了分析。