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张凤丽 《中国乡镇企业会计》2014,(3):168-169
本文在阐释专业核心课程涵义的基础,围绕普通高等院校会计学专业核心能力与专业核心课程的确定,明确了会计学专业核心课程建设的主要任务,提出了会计学专业核心课程建设的措施,为普通高等院校会计学专业核心课程建设提供一定参考。 相似文献
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本文以提升高职国际金融专业核心课程教学团队成效为出发点,在对国际金融专业核心课程教学团队建设原则作出论述的基础上,从制度以及资源投入两个方面对高职国际金融专业核心课程教学团队建设的实践路径进行了分析与探讨。 相似文献
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介绍了“采购管理”课程思政设计思路,从政治认同、家国情怀、核心价值观、职业素养、传统文化教育等维度深入挖掘采购管理课程的思政元素,进行课程思政教学的探索与实践,并分析了课程思政教学实践的效果。 相似文献
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随着社会对高素质应用型人才需求的增加,职业能力培养越来越受到人们的重视。本文在对信息管理与信息系统专业本科生职业能力分析的基础上,提出了信管专业的11门核心课程,并详细描述了这些课程的知识点,最后阐述了保证核心课程功能的相关措施。 相似文献
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本文介绍了机械设计与制造专业基于CDIO的项目化课程体系构建。根据培养目标,开发了3个层次的项目,一级项目为包含本专业主要核心课程和能力要求的项目:二级项目为包含一组相关核心课程、能力要求的项目;三级项目为单门课程内为增强该门课程能力与理解而设的项目。整个课程体系以一级项目“风能推料机的设计与制造”为主线,4个二级项目为支撑,9个三级项目为基础,将课程教育同专业认识统一起来,从而提高学生的工程创新能力和综合素质。 相似文献
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高职会计电算化专业中那些与技能培养和职业能力形成关系最密切的课程是专业的核心课程,这些课程本身也是各院校重点建设的课程。分析专业核心技能课程的基本理念、基本特征,提出专业核心技能应视为关键能力的观点,结合宁夏职业技术学院会计电算化专业核心技能课程设计,努力形成以就业为导向的高职课程模式。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。人才培养模式的核心是课程体系,落脚点是课程。改革与建设课程,提高教学质量是目的,课程改革与建设是专业核心课程的设计基础。 相似文献
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嵌入式操作系统是高职计算机应用技术专业的核心课程之一,是准备从事嵌入式开发人员必须学习的职业课程。目前该课程的教学内容难度较大、教学方式比较单一,教学效果不理想。本文在分析了嵌入式操作系统课程教学现状与存在问题的基础上,提出了基于职业需求的嵌入式操作系统教学改革措施。 相似文献
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应用型本科院校"会计学原理"课程教学改革的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
课程是专业的基本单元,是专业建设的“细胞工程”。课程教学内容及其体系设计是一门课程建设的基础,而如何进行设计,则取决于支撑专业建设目标的课程教学目标,所以,进行课程建设的顶层设计——课程教学目标的确定是课程建设的关键。而按照课程教学目标整合教学内容和改革教学模式是核心;按照课程教学内容和教学模式构建立体化、动态化、网络化的教材体系是载体;理论与实践并重的过程考核体系的建立是导向。 相似文献
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软件危机是指在计算机软件的开发和维护过程中所遇到的一系列严重问题。60年代出现的软件危机导致了有关软件重用的研究。软件重用是指重复使用"为了重用目的而设计的软件"的过程。通过软件重用,在应用系统开发中可以充分利用已有的开发成果,消除了包括分析、设计、编码、测试等在内的许多重复劳动,从而提高了软件开发的效率。同时,通过重用高质量的已有开发成果,避免了重新开发可能引入的错误,从而提高了软件的质量。 相似文献
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分析了2006年我国物流软件市场需求和供应商发展情况以及物流软件市场、物流软件企业发展的主要特征,最后对2007年我国物流软件业的发展进行了简略展望。 相似文献
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文章按照模块化思想,对中国软件业的发展路径进行探讨,提出以软件外包为开端,逐步建立软件业模块化结构,并最终形成中国软件产业模块化体系的基本构想。 相似文献
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软件评审 总被引:1,自引:0,他引:1
刘正高 《世界标准化与质量管理》1999,(12):10-11,12
参照世界先进标准,结合我国近几年来航天型号软件评审的经验教训,阐述了软件评审的内容、任务、目的,介绍了软件评审的方式方法以及实践中应注意的问题。 相似文献
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李纪珍 《管理案例研究与评论》2008,1(2)
GeoEast软件是由中国石油天然气集团公司下属的东方地球物理勘探责任有限公司开发出的一种地震勘探数据采集、数据处理和数据解释一体化软件,1.0版于2004年12月31日正式发布。本案例介绍了东方地球物理勘探责任有限公司和GeoEast软件的背景,讨论了GeoEast软件项目研发的组织管理和时间管理,总结了项目经理刘超颖如何在传统的螺旋加瀑布模型的基础上创新出14331模型。最后,案例提出一个问题:刘超颖是再次担任2.0版的项目长呢,还是负责1.0版的推广应用工作? 相似文献