理论性和应用性：理论语法与教学语法的分野

理论语法与教学语法既有区别又有联系：前者具有前瞻性、创造性和探索性的传统，属理论型的；后者则具有规定性、稳定性和功效性的特质，属应用型的。对外汉语语法教学当属教学语法，其教学与研究理应遵循教学语法的一般原则，并应根据对外汉语教学的特点，加强针对性。     

试析基于建构主义的多媒体美术教学

现代信息技术的不断发展,为我国的教育提供了新的技术支持,同时也为教学理念注入了新鲜的血液。建构主义学习理论是学习的四大理论之一,其应用在信息技术时代得到了广泛的推进。本文主要对建构主义理论支持下的多媒体美术教学进行研究,探讨其教学的发展方向,为我国美术人才培养提供参考。     

日语语法教学的重要性及帮助学生构建语法体系对策的探讨

语法教学在语言教学中经历了一个由尊崇到摒弃再到理性认识的过程.语法的掌握是语言学习的基本功,而目前中国学生对外语语法的学习效果并不令人乐观.本文探讨语法在大学日语基础教学中的重要性,并重点探讨如何帮助学生尽快建立以及完善语法体系.     

日语语法教学中文化因素的影响

不同的语言习惯，是由不同的文化熏陶下形成的不同的思维方式所决定的。这就需要，日语教育从单纯的语法教学研究向语法和文化相结合，并与异文化理解一体化的方向转变，同时，需要提高语言的跨文化意识。     

初中英语语法教学现状与对策

实施新课改后，一些老师简单地认为，中学英语教学就是培养学生的语言交际能力。不再关注中学英语基础语法教学，结果导致学生在语言的表达和运用上出现了很多问题，教学效果不佳。本文通过任务化、兴趣化等方式来探讨英语课堂教学。     

浅析高校英语教育专业语法教学

由于各种原因,当前高校英语专业的语法课经历了一个从占据主导地位到逐渐边缘化,最后又理性的回归到重要地位的过程。眼下,虽然众多教育专家已经意识到了语法教学的重要性,但是高校语法教学的现状依然不容乐观。本文通过从理论上论述语法教学中实践教学观念改进的重要性,学生学习观念改观的重要性,从而达到改进英语专业的语法教学的目的,并旨在增强英语专业学生的语法学习意识,激发他们的学习兴趣,从而提高运用英语的能力。     

多媒体辅助教学的利与弊

随着信息技术的发展,互联网发挥着越来越重要的作用,它正以前所未有的速度影响和改变人们的生活方式和学习方式.多媒体教学,为我们的课堂教学注入了活力.它以其直观形象、新颖生动、简洁高效成为语文课堂教学的“宠儿”.但是多媒体网络教学作为一种教学手段尚未得到充分利用.传统的教学并没有为学生提供一个无障碍的课堂交流环境,学生的思维能力也没有得到很好的开发.我们在充分发挥它的优势的同时,也要注意在使用过程中的偏差,只有这样,我们的语文教学才会因为多媒体的参与而愈加精彩.     

多媒体网络教学平台在高校体育教学中的运用

信息技术的发展,可促进教学改革,并让改革进一步深入。高校体育教学中多媒体网络教学平台的使用,能够让教师展示的动作转化为标准动作,让学生模仿,自主规范,同时,它也可以利用多项体育资源,丰富高校学生的课堂教学资源,充分调动其主观能动性。     

浅析多媒体网络教学

多媒体网络教学的体系结构分为五个层次,即物理实体层、网络层、多媒体网络层、编辑制作层、教学环境层。设计多媒体网络教学环境时考虑的因素主要有：教学策略设计;支撑环境设计;教学模式设计;学习情况设计。     

浅谈运用多媒体创新英语课堂教学——基于中职学校的视角

面对职业中专英语教学中,学生基础落后、学习兴趣不浓的现状,通过运用多媒体抓课前预习,找预热点,巧设情境,营造氛围,激发学生创新思维,发挥互联网优势,突破教学重点难点,落实基础英语教学目标,完成教学任务。     

对语法教学在大学英语教学中地位的认识

为提高大学英语的教学效果，英语教学的方法也在不断的改进。但是无论在哪种教学模式下，英语语法的地位都是不可磨灭的。本文分析了在传统教学模式，任务型教学模式，视听教学模式以及在实践教学模式中英语语法的地位。并提出了大学英语语法教学应该重视语篇语法和语体语法教学。     

多媒体在健美操教学中的应用

选定中学体育教学内容中的一个新型运动项目——“健美操”作为研究目标，对在教学中运用多媒体所产生的效果进行对比分析。通过实验观察发现，多媒体技术给健美操教学开拓了广阔的前景。     

多媒体在健美操教学中的应用

选定中学体育教学内容中的一个新型运动项目——"健美操"作为研究目标,对在教学中运用多媒体所产生的效果进行对比分析。通过实验观察发现,多媒体技术给健美操教学开拓了广阔的前景。     

试论多媒体课件在教学中的运用

结合近几年来的教学实践，指出了在教学中运用多媒体课件的优势以及存在的问题，提出了改进多媒体课件在教学中运用的方法。     

交际教学法在初中英语语法教学中的运用

本文以交际教学法、英语语法教学为基础,结合新英语课程标准对于初中阶段英语教学的要求,构建了在英语语法教学中应用交际教学法的教学模式。期望通过该教学模式的实施和推广,使学生在学习语法的同时,英语交际能力得以增强,最终提高中考成绩。     

浅谈采用多媒体辅助教学

尽管传统课堂教学具有丰富的遗产和宝贵的教学经验,但传统教学局限性和不足十分突出.为了解决传统教学所面临的难题,为了全面提高课堂教学效率,就需要构建现代教学模式,将传统教学方式和现代化教学媒体的有机结合,从而提高课堂效率和学生学习的热情.多媒体辅助教学的现代化教育技术,是课题教学的主要教学手段,本文从多媒体辅助教学的意义,全面讲述利用多媒体辅助教学的优势.     

应用多媒体优势 优化病理教学

多媒体技术作为网络教学的平台，逐渐成为投学中必不可少的工具，它应用于病理学中极大的调动了学生学习的积极性，提高了学习效率，有效地促造了学生思维能力的发展。     

大学日语语法教学模式的新思路

语法是学习语言非常重要的一部分,学习日语的过程中,很多专业课都将语法作为课堂讲解的重要环节。本文通过对传统的高校中关于日语教学中存在的问题进行分析和研究,在结合本校关于日语学习的教学特点,采用最新的教学方法和理论,把日语学习更加生活化,提高日语学习的效率。     

多媒体在旅游教学中的应用

多媒体技术应用范围广泛,将多媒体技术运用到旅游教学中,应开发多媒体旅游信息模拟教学软件,改善教学环境;多媒体与传统教学的结合;加强教师课件制作的培训,扩大旅游课余内容;确立旅游教师"主导性"、学生"主体性"的关系。     

灵活运用多媒体优化化学教学水平

当今时代,科学技术日新月异,尤其是多媒体技术在化学教学中的应用,弥补了传统化学教学模式和方法的局限性.运用多媒体技术辅助化学教学,为化学教学提供了更为先进的方法和手段,优化了课堂教学,提高了教学质量,也符合当前化学课程改革的需要.本文从传统化学教学模式的局限性、多媒体辅助化学教学的优点、应用,以及教学过程中应注意的问题进行阐述.