营造职业情境，培养中职学生职业精神

笔者通过对中职学生职业精神现状的调查，发现中职学生的职业精神存在严重缺失。结合教学经验，笔者认为中职学校应通过营造校园职业情境，在职业角色中培养学生的职业精神，才能使职业精神的培养达到事半功倍的效果。     

论中职生的职业理想教育

加强中职生职业理想教育是中职教育职业特性的内在要求；是提高中职生自身素质的需要；是引导中职生确立职业理想的需要；是帮助中职生科学设计职业生涯规划的需要；是帮助中职生树立正确的择业观、就业观和创业观的需要。中职生职业理想教育的内容包括职业认知教育、职业素质教育、自我认知教育、职业情感教育和职业目标教育。     

论中职生的职业理想教育

加强中职生职业理想教育是中职教育职业特性的内在要求;是提高中职生自身素质的需要;是引导中职生确立职业理想的需要;是帮助中职生科学设计职业生涯规划的需要;是帮助中职生树立正确的择业观、就业观和创业观的需要。中职生职业理想教育的内容包括职业认知教育、职业素质教育、自我认知教育、职业情感教育和职业目标教育。     

中职院校学生职业精神培养与发展研究——以房地产营销专业为例

中职院校的学生职业精神培养对于学生的职业发展有重要影响。文章将以房地产营销专业为例,首先对中职院校房地产营销专业特点进行介绍,进而分析房地产营销专业的学生职业精神培养要点。在此基础上,对中职院校房地产营销专业学生职业精神培养及发展提出几点建议对策,以期促进其教学水平的提升。     

高职电商学生职业精神培养研究

由于电商行业的特殊性,企业对高职电商专业学生职业精神的要求越来越高。但是目前因为高职院校对学生职业精神培养的重视程度不够,缺乏有效的培养路径,未将其纳入人才培养体系,使得电商学生在职业精神培养方面还存在不足。为加强对高职电商学生职业精神的培养,通过调查研究,提出了充分发挥公共基础课程和专业课程的作用,以及营造良好的培养氛围和环境等具体措施。     

高职院校酒店管理人才职业能力培养浅探

高职院校酒店管理专业主要培养的是星级酒店、度假村的服务人员和基层管理人员,对于这一部分人员的职业能力素质要求要高于一般的酒店业从业人员,文章主要从酒店管理人才应具备的职业能力出发,结合高职院校学生的具体情况,对酒店管理专业人才职业能力的培养方向进行论述。     

高职院校人事管理中秘书职业素养与创新意识浅探

随着我国高职教育体制改革、办学水平和内涵建设不断深入发展,秘书的职业素养在高职院校中发挥重要作用,对秘书人员的要求越来越高。秘书工作岗位的综合性、重要性和专业性较强,应不断加强学习,需要具备良好的心理素质,较强的口头表达能力,综合协调能力和服务全局的工作态度。本文以广州华商职业学院为例浅探高职院校秘书职业素养与创新意识,旨在通过对高职院校秘书职业素养与创新意识进行探讨,为高职院校秘书人才的选拔提供依据和基础。     

摭谈中职生的“中国梦”

习近平同志当选总书记以来,在国内外很多场合,结合不同工作内容就“中国梦”具体内涵、奋斗目标、总体布局、实现路径等进行了系统阐释。“中国梦”成为激荡神州大地,承载亿万海内外中华儿女梦想和重托的热门词汇。“中国梦”是所有中国人的梦。重德重技、技能强国,如今中职生也是实现“中国梦”的组成单元;对于他们而言,他们的“中国梦”,就是成为家庭的顶梁柱、企业的骨干;回归到现实中,就是和其他毕业生一样,拥有稳稳的幸福,拥有必需的生活物质保障和发展前景。     

企业家精神、职业经理人精神和MBA精神

企业家、职业经理人和MBA作为现代经济生活中的三种主要角色,其区别是什么?三者在精神实质上有何异同?论文提出了"MBA→职业经理人→企业家"的企业经营者成长模式,并从这个角度出发,探讨了企业家精神、职业经理人精神和MBA精神及其三者之间的相互关系。     

新形势下国有企业职工职业精神培养研究

本文简述了职业精神的定义、包含的基本要素。重点论述了,国有企业在做大做强、做优做久、走向世界新形势下,国有企业职业精神实践的内涵以及加强国有企业职工职业精神培养工作的意义、方法和策略。     

现代图书馆员的职业精神

基于职业精神的定义，该文浅述了图书馆员职业精神的内涵、图书馆员职业精神的培育内容以及途径等。     

探讨如何培养中职生政治自主学习能力

随之素质教育及新课改的进一步深化，对于中等职业教育也提出了更为严格的新要求，潜移默化中为中职教育教学提供了机遇和挑战。由此，中职教育体系中教学方法及手段的应用备受重视，如何有效培养学生的自主学习能力，研究和探索出一套切实可行的教学方案才是王道。     

兰茂精神在当代高职生职业精神培养中的作用探究

近年来,云南省在高等教育园区建设中步伐迅速,成效显著,昆明市嵩明职教园区为建设成果之一。嵩明职教园区恰坐落于圣人兰茂故乡。圣人兰茂一生成就颇多,在医学、教育、文学等多方面均有深远的社会影响,其成就取得与其一生刻苦钻研、勇于创新、辛勤实践、求真务实的精神是分不开的,而这也恰是“兰茂精神”的核心。借助地域优势,把兰茂精神运用到当代高职生职业精神教育中是本文研究重点。     

中职生就业指导应加强思想政治教育

中职学生就业存在的问题毕业生的就业观念并没有得到根本的转变就业期望值较高,理想与现实存在较大差距.表现在毕业生对自己估计过高,眼高手低,这山望着那山高;对薪水、福利待遇要求过高,不顾自身的条件,导致用人单位不敢接收;对单位选择过高,看重大单位等,对一些小企业不感兴趣,致使高不成低不就.学生本身的素质问题中等职业学校学中生大多数文化底子薄,行为习惯差,自律能力不强,容易出现一些心理与行为偏差,加上多数学生来自低收入家庭,尤其在农村还有相当的中等职业教育学校的学生是留守孩子,父母为了生计无暇顾及子女的教育问题,由于疏于管教,他们往往流连于网吧,上课时无精打采,玩游戏,玩手机是他们的强项.混一天算一天,没有远大的目标和动力,养成懒散无责任的不良习惯,一旦走上工作岗位无法适应岗位要求.前面我提到的农村中职生返乡增多除了社会以及用人单位的原因外,学生自身的适应能力也有问题.农村和城市环境差别较大,思想也有差异,如果新一带农民工不能很快融入城市生活的话,势必影响我国城镇化建设和发展的步伐.     

浅谈卫生类高职学生职业精神的培养

卫生类高职学生是今后医疗卫生系统中的主要后备力量,学生对医疗卫生职业精神是否有着深刻地理解,直接关系到今后工作的好坏,也间接影响到千千万万条鲜活的生命。因此,作为卫生类高职院校,在教授学生专业知识的同时,进行和加强职业精神的培养也是很有必要的。     

职业精神：竞争优势的源泉

谈到职业精神，也许会很直观地想到医务人员的“救死扶伤”，想到教师的“甘为人烛”，其实我认为职业精神是在定社会环境(或企业文化)影响下，基于定的专业、技能水平所反映出的员工(或群体)的特有的价值观(宗旨)和精神面貌。因此，从宏观上讲职业精神首先应兵有鲜明的时代特征。随着社会进步、科技发展，到近代乃至当代，通过社会职业细分，又何止“百业”、“干业”，光是职业门类就成百上千种，甚至每年每月都有新的职业诞生，     

士的精神和职业经理人的使命

我一直对使用“职业经理人”这个名词非常谨慎。在这个名词畅销之后，似乎但凡打工的只要有个职位的，都喜欢用“职业经理人”来美化一下自己。[编者按]     

大学毕业生职业精神缺失及对策

受社会职业环境、职业观念、高校职业精神培育等因素影响,当前大学毕业生表现出诚信意识不高、敬业精神缺乏、团队协作意识缺乏等职业精神缺问题。高校通过开展有效的职业道德教育,提高职业实习效果,深入开展职业规划教育等办法,有助于解决大学毕业生职业精神缺失问题。     

会计教学中培养学生职业能力的探究

中职院校作为进行职业教育的基地,在我国教育体系和整个社会体系中都占据着重要的地位,其每年都会向社会输送大量的毕业生。为了确保毕业生能够顺利就业,中职院校必须要关注和重视学生职业能力培养。本文以中职院校会计专业教学中学生职业能力培养为例,阐述了会计职业能力内涵、培养的重要性及具体的培养对策。     

对当前职校学生职业精神匮乏的教育反思

职业精神是成就个人发展、成功与快乐的重要支撑.然而当前的中职学生对此没有足够的认识和重视,职业道德缺失,职业精神匮乏,在一定程度上制约了自身的发展前途,这不能不引起学校的关注.