师范类院校播音与主持艺术专业学生就业趋势调研报告

播音与主持行业是一个热门行业,市场潜力巨大,但目前在我国各地的毕业生招聘会上真正适合播音与主持专业学生的岗位越来越少。而师范类院校播音与主持艺术专业的学生就业趋势也各异不同,因此我们对师范类院校播音与主持专业学生就业趋势进行调查研究,并得出科学的调查结果,将结果客观真实的展现出来,让师范类院校艺术专业的毕业生认清就业形势,防止盲目就业具有现实的实用价值和指导意义。     

当前对播音主持教学模式改革的一点想法

播音主持专业,有着特有的语言艺术规律,就像声乐、舞蹈、乐器一样,都有独特的规律可循,俗话说：“师傅领进门,修行靠个人”这句话正好形象的说明艺术教师的任务不仅是传道授业解惑,艺术教学有别于其他学科之处在于：传授理论知识及专业技能的同时,更强调保护学生的个性及天赋。面向未来,传统的艺术教育方式固然有其优势所在,但随着时代的进步,媒体技术的更新,受众的审美品位不断提升,对播音主持工作者提出了更高的要求。当前播音主持专业教学应该在符合专业规范要求的前提下,培养有方向,有个性,有技术的专业人才,并保持适应与市场接轨,满足当代社会不断提升的审美要求。”     

大众传媒发展新趋势下播音主持专业人才综合素质培养模式探究

大众传媒发展的新趋势要求播音主持专业人才具备较高的综合素质。传统的仅注重语言表达技能的专业培养模式已无法满足现今媒体的需求,播音主持专业培养模式需要在课程设置、教学环节设计、考核机制、实践课程等方面进行改革,不断提高学生的综合素质,适应现代传媒的发展要求。     

新媒体环境下播音主持的创新与发展

播音主持工作必须要跟上时代发展潮流,对自身业务进行设计,提升新时代播音主持工作的综合价值。本文首先对新媒体和播音主持专业之间的关系进行简单介绍,研究在新媒体环境中播音主持艺术专业应如何创新,并提出播音主持专业在新时期的优化发展策略。     

浅析播音主持专业的艺术实践教学中存在的问题及解决对策

伴随我国广电事业蓬勃发展，播音主持专业也日渐火热，然而，各高校培养出来的毕业生的实际工作能力并不能在短期内就胜任播音员和主持人的工作。这就说明我们在教学中存在着问题，经分析发现，各高校对播音主持专业艺术实践课程的开展都存在着各种各样的问题。     

新媒体背景下播音创作基础课程教改研究

针对播音和主持艺术专业的学生而言,新媒体的兴起不仅带来诸多机遇,还带来一定挑战,其为学生提供诸多就业机会的同时也提出更高层次的要求。本文基于对新媒体时代背景下播音主持的特征进行解读,明确播音创作课程教学面临的问题,而后总结出具体改革策略,以供参考。     

提升播音员多角色主持能力策略研究

广播作为大众传媒主要形式之一,富有健康娱乐、文化传承、社会教化、信息传播等主要职能。传媒行业发展趋势良好的当下,多角色播音主持能力是广播播音员必须要具备的素质。广播播音员掌握多角色播音主持能力,满足多角色播音主持要求,逐渐变成相关工作者当务之急需要研究与致力完成的一项任务。该文揭示了多角色播音主持内涵,剖析多角色播音主持对于广播播音员提出的要求与挑战,深入探究培养多角色播音主持能力的办法。     

融媒体时代播音主持创新发展路径

融媒体时代,播音主持工作迎来发展机遇,也面临严峻挑战,广电播音主持应不断提升自身素质与能力,寻求进一步发展。本文通过分析当前播音主持发展面临的难题,提出融媒体时代创新播音主持的发展路径。     

试论播音主持的语言技巧与情感传达

传媒事业的发展对播音主持人的综合素质和职业技能提出了更高要求,播音主持人应该更加重视自身语言交际和语言表达能力的培养,提高情感传达的能力,以丰富播音主持内容,传递更多信息内涵。笔者对播音主持中语言技巧和情感传达存在的问题进行分析,并提出了相应的对策,希望能够促进播音主持工作质量和节目整体效果的提升。     

我国播音主持艺术专业本科培养模式探微

随着我国社会文明的不断向前发展,我国的播音方面的节目质量有着跨越式的发展。在播音主持节目质量提高的过程当中,播音主持艺术专业的培养模式也面临着严峻的考验。对此本文将主要对我国播音主持艺术专业本科培养模式存在的问题以及针对问题所提出的解决对策等两个方面进行分析研究。     

探析播音主持教学中非智力因素的培养途径

非智力因素包括动机、情感、意志和兴趣等。不同的非智力因素在播音主持活动中具有不同的影响。对于高校播音主持专业教学中,教师应注重学生非智力因素的培养,发挥其对教学的引导、促进和强化作用。目前,高校播音主持专业开始重视非智力因素的培养,文章肯定了非智力因素对播音主持中的积极作用。并针对其重要作用分析了如何进行播音主持教学中的非智力因素培养。从而实现为社会输送专业播音主持人才的目的。     

播音主持专业大学生职业生涯规划探析——以云南师范大学为例

面对激烈的竞争,目前播音主持专业就业形势日趋严峻。本文以云南师范大学传媒学院2010级播音与主持专业的学生为研究对象,对其职业生涯规划进行调查,指出目前学生学习中存在的问题,并对解决方案进行探讨,以便使播音主持专业的学生科学地、正确地进行职业生涯规划,有的放矢地针对自身特点进行学习,培养自己的能力,增强自身的就业竞争力。     

论述校企合作构建新模式中酒店服务管理专业的教学资源库

酒店专业的发展是近年来的一个很热门专业,酒店是一门专业性和实用性很强的专业,在开展教学的时候不仅仅要让学掌握相关的理论知识,还是要让学生在学习理论知识的同时有专业建设的理论实践学习,这就要学校和企业配合,给学生创造更多的实践机会,让学生在实践的过程中培养自己的学习能力和学习方法。学校可以运用现代数字载体的实物平台方式,形成校企合作模式下的酒店管理专业化中的立体教学资源以及教学库的建立,这样可以把相关的资源进行有效的整合,为今后的学习提高良好资源基础。     

从职业能力需求看播音与主持艺术专业的学科定位

本文主要从播音主持专业的学位角度以及职业能力角度对这门学科进行定位,让让专业课程更加符合"以人为本的宗旨,培养以就业为准则。"并针对播音主持专业的边缘性与重要性以及应用型与论理性,还有交叉性与独立性等多个特点进行分析讨论。     

电视节目主持人艺术表现力培养新探

主持人的艺术表现能力是近年来电视传媒发展的更高要求,也是主持人行业发展的一种新动向。培养主持人建立一种表演意识,播音与主持艺术专业就会获得一个全新面貌。只有建立一套适合主持人专业的表演培训方式,才能让表演能力真正为主持人行业所用,这必须进行两种门类学科的融合与交叉,探寻出一种新的培养模式。     

高校播音主持专业媒介素养研究刍议

提升大学生媒介素养已是信息爆炸的时代刻不容缓的课题,尤其高校播音主持专业学生即将肩负媒体话语权,更加需要提高自身信息判断、解读能力。提升其新闻素养能够使播音主持专业学生培养起严肃、严谨的信息处理意识。另外,网络媒体越来越占据更大媒体份额的情况下,更应为播音主持专业学生搭建媒介素养教育的平台,从接纳正确的内容、合理处理内容的方式、有效使用网络媒介的手段等方面去着力、改善。     

浅谈高师音教专业学生的艺术实践

以提高高师音教专业学生的艺术实践能力，全面提高高师音教专业学生的综合素质，做适应新世纪要求的高素质人才为背景，就高师音教专业的现状进行分析，以提高高师音教专业学生的创新能力和综合素质为切入点，提出提高高师音教专业学生艺术实践能力的对策。     

融媒体环境下地方播音主持工作创新研究

随着融媒体时代的到来,播音主持行业也迎来了繁荣发展的阶段。作为地方播音主持工作者,要顺应时代发展的潮流,在提高自身综合能力的同时,准确地找到在播音主持行业明确、清晰的定位,从而在地方播音主持工作中更好地展示自身的能力,为广大受众提供优质的服务,在激烈的媒体行业竞争中赢得一席之地。     

应用型本科电子信息工程专业实践教学改革的研究与实践

实践教学是应用型本科电子信息工程专业培养人才目标的重要环节,该专业人才培养目标是具有一定的理论知识基础、具有较高的综合素质、具有较强的实践能力和适应性,具备解决工程实际问题的能力。因此,强化学生动手能力和应用能力的锻炼,就必须把实践教学放到至关重要的位置,然而,目前的实践性教学环节存在诸多不足,影响了实践教学质量,制约了学生实践能力及创新能力的提高。因此,进行应用型本科电子信息工程专业实践教学改革势在必行。     

高校市场营销专业社会实践透视

随着市场经济的逐步深入,各行各业对市场营销专业的人才均有需求,特别是近几年,市场营销专业在全国乃至各地方的人才市场需求排行榜上均名列前茅.目前,人才市场需求状况最主要的两大特点就是职位淘汰率高和对工作经验的要求高.因为同一专业应届毕业生所学的理论知识和学习成绩等几乎没太大区别,所以用人单位开始越来越看重人才的综合素质和能力,例如,学生社会实践能力,处理人际关系的能力和不断学习的能力等.如何在现有条件下,培养和提高学生的社会实践能力,一直是高校致力与解决的重要问题之一.本文试图从提高市场营销专业学生的社会实践能力方面去进行探讨.