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原永滨 《经济技术协作信息》2009,(33):72-72
针对高职计算机实践教学中出现的一些问题,阐述了如何提高实践教学的质量,加强学生实践能力的培养,提高其综合素质的相关方法和手段。优化计算机课程实践教学的内容,创新计算机课程实践教学模式,拓展计算机课程实践教学的思路,建立科学的计算机课程实践教学质量评价体系.确保计算机教育人才培养质量的不断提高, 相似文献
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高职院校会计实践教学初探 总被引:7,自引:1,他引:7
文章针对缺乏完备的实践教学环节,实践教学中忽视会计监督实习内容,校外实习流于形式等,没有形成科学严密的实践教学体系等弊端,提出现行高职会计应改变高职院校传统办学观念,建立和完善合理科学的实践教学体系,加强“双师型”会计教师的培养,建立健全会计模拟实训室、校外实习基地等实践教学方式,提高会计实践教学质量。 相似文献
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文章着重于高职院校中教学部分的评价体系研究,以福州职业技术学院为平台,以提高教学质量为目的,以凸显职业化作为高职教学评价体系的原则,主要针对高职教学中的课堂教学和实习实训等环节,从评价思想及原则、评价标的与标准、评价方式和机构等方面,进行详细的阐述,以期建立科学、客观的评价体系。 相似文献
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教学质量评价体系是教育教学开展中教学质量的科学评估体系,其于传统教育中针对教学主体的教师进行教学质量评价,并根据结果指导教师教学手段优化.随着素质教育深化改革发展,教学主体的转移使教学质量评价体系逐步显现多主体模式,其不再仅针对教师这一教学主体进行教学质量评价,而是在此基础上,增加学生主体的教学质量评价.因此,伴随数字网络时代的悄然而至,借助移动终端设备优化、强化教学质量评价科学,对教育优化发展而言意义重大.故此,本文以移动终端于多主体教学质量评价中的应用价值为切入点,科学剖析于不同主体视角下,移动终端辅助教学质量评价体系评价教学质量的科学发展前景. 相似文献
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顶岗实习是高职道桥专业实践教学体系的重要组成部分,通过实习,有利于学生岗位能力和综合素质的提高。本文从实践教学体系、顶岗实习过程管理、实习考核与评价方面对顶岗实习的难点进行详细探讨,进而有针对性地提出解决思路。 相似文献
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实验室教学作为高校理论和实践相结合的第一通道,在高校育人和高校建设中发挥着日益重要的作用.建立合理有效的实验室教学评价体系,是提升教学质量、完善实验环境的必要手段,也是展开教学评估、促进教学改革的核心内容.本文从概化理论入手,探讨评价教师实验教学水平的影响因素,建立实验教学考核指标及概化研究思路,为高校实验教学评价献计献策. 相似文献
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高世杰 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2008,(3)
实践教学体系建立充分体现了高职教育的特色,强化了高职生技能素质培训,确立了实践教学的中心地位,打破了传统教学体系的局限,体现了教学创新的要求,在培养高素质的技能人才中发挥了合力.作者通过自己的切身体会,对于实践教学中的一些问题进行了阐述和分析,提出了自己的看法,对如何提高实习教学质量有着一定的借鉴作用. 相似文献
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实践教学质量的高低是应用型本科教育的关键,基于职业胜任力探讨管理类专业实践教学质量评价问题,对应用型人才培养的重要性不言而喻。本文分析了管理类专业大学生职业胜任力和实践教学质量评价体系的内涵,阐述了实践教学质量评价体系构建的原则,并提出构建举措,以期为高校管理类专业实践教学改革提供参考。 相似文献
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王宇 《经济技术协作信息》2007,(10):52-52
近年来,会计模拟实习实践教学的质量控制问题成为国内高校会计教育界最为关注的话题之一。会计模拟实习实践教学的质量控制的关键,是要建立一个完善的质量控制体系。笔者就此谈一些构想。 相似文献
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提高高等教育的教育质量,由教育大国转变为教育强国,高等院校必须深化本科教育改革,继续建立与完善本科教学质量与教学改革工程。就目前而言,需要从制定教学质量标准体系、创新与完善现代化的教学手段、培养实践创新能力和提升教师教学能力等方面加大力度做好工作。 相似文献
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会展策划项目导向教学模式是指在课程的教学中,以需求为导向、工学结合地将理论知识与实际技能结合起来,建立"项目为根本、教师为主导、学生为主体"教学模式、构建多元化的课程实践教学条件、丰富教学方法和教学手段、形成"校、企、学生"评价和考核教学质量的体系,使得会展项目贯穿整个课程的教学过程,是一种提高学生岗位适应能力的新型教学模式。 相似文献
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剖析目前高等院校师范生教育实习有效性评价体系中存在的缺陷和不足,结合新课改的特点和中国教育改革实际,设计一类新的高等院校师范生教育实习有效性评价指标体系。为高等院校科学地认识师范生教育实习评估状态、客观评价师范生教育实习质量提供可操作的依据,对高校进行科学的师范生教育实习质量评价、完善高等院校师范生教育实习评价体系具有指导意义。 相似文献
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在分析教学质量评价的目的与意义。国内外研究状况的基础上,系统地研究了高职院校教学质量评价理论,包括质量、教学质量、教学质量标准和教学质量评价模式,并指明了高职院校教学质量评价的应用前景,包括可以为高职院校教学质量实践提供理论依据,有助于完善高职院校教学质量管理体系和评价体系,提高社会各界对高职院校教学质量评价的认识。 相似文献
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在借鉴英、美、日等国家开放大学和高等教育机构质量监控体系的基础上,提出建立以组织保障系统、质量标准评价系统及教学质量评估反馈系统等六大子系统为核心的开放大学教学质量监控体系,旨在整合现有监控评估体系的资源,提升开放大学远程服务质量和服务能力。 相似文献
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论法学专业实践教学模式的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
法学专业实践教学模式的构建是当前法学教育急需解决的重要课题。应从法学教育的实践性、职业性特点出发构建开放式的实践教学模式,积极建设实践教学资源,确定灵活多样的实践教学形式,建立科学的实践教学质量评价体系。 相似文献