大学生能力的社会需求与培养路径研究

文章在对大学生能力的社会需求调查基础上,指出现阶段用人单位最看重的是大学生个人特质方面,其次是通用能力方面,而对专业能力要求并不严格.用人单位对大学生能力的多元化要求说明,大学教育不仅仅要注重专业技能的学习,更应该注重能力培养.大学课程体系应实现通识教育与专业教育的有机结合.教学方式方法改革要以学生为主体,通过学生自主、自觉地学习和参与各种活动,从而切实提高学生的各方面能力和社会适应性,达到能力培养的目标.     

民办高职生就业能力及其培养路径研究

为社会培养适销对路的高技能人才是民办高职院校人才培养的重要方向,当前用人单位与民办高职毕业生之间却存在着"招工难"与"就业难"现象,究其根本原因,在于民办高职生就业能力难以满足用人单位的需求。本文试从就业能力内涵和构成、就业能力不足和形成原因入手,分析民办高职生就业能力培养途径,试从政府、民办高职及社会等方面构建培养体系。     

大学生就业及提高就业能力问题研究

大学生就业难是一个热点问题,本文简要分析了问题的原因,认为这只是一个短期问题,提高就业能力是解决问题的关键。此后结合作者所在学校的经验指出：通过制定并实施＂厚基础、宽口径＂的人才培养方案、积极谋求与潜在用人单位联合培养、重视思想品德、行为习惯等综合素质的培养、重视社会实践能力培养、加强创业精神和创业能力培养、加强就业指导转变就业观念等办法可以提高毕业生的就业能力。     

浅谈中等职业学校汽车专业的教学

世界经济全球化,汽车工业发展迅速,竞争日益激烈,各汽车制造与维修专业化、维修检测设备现代化、管理电脑化。面对新的形势,社会及用人单位对汽车运用与维修人员素质提出更高要求,各会用人单位急需专业型、应用型、技能型、智能型人才,为培养符合社会及用人单位的专业人才,教学改革势在必行。现主要从教学观念、实际教学、职业养成三方面进行阐述,以期达到培养具有系统职业能力、关键能力和专业特长等全面发展的高素质智能型技能人才的目的。     

心理训练对于大学生职业能力培养的优势探讨

采用网络调查法、问卷法、访谈法对三十家用人单位较为看重的十种职业能力进行调查。用人单位最为看重的职业能力有道德品质、学习能力、团队精神、执行能力等。心理训练在职业能力培养中具有目标和过程与实践紧密结合;形式灵活多样,适于因材施教;寓教于乐,外显活动易于向内隐能力转化;训练效果易于评估的优势。     

民办学院应用型财务人才培养能力定位及模式

从应用型本科财务管理人才的内涵出发,通过对比分析用人单位对财务管理专业应届本科生和具有5-7年从业经历的求职者的不同能力要求,提出民办学院该专业人才培养目标要结合学生将来的职业取向,强化训练诸如会计核算能力、财务管理能力、财务预算规划和成本控制能力、财务分析与评价审计能力、税收筹划能力、财务软件操作能力等专业能力。同时提出人才培养应该按照职业取向,分类设计培养方案。     

AI时代如何培养财务人员

本文将学校教育和能力层次要求结合在一起,对财务人员的培养和教育进行探究,应用方向论和目标论分析在新的时代环境下,职业院校和用人单位如何去培养一名能满足工作需求的财务人员;同时从能力层次分级的角度,具体适应不同能力层次要求的财务人员应当具备的业务素质,希望能给从事会计教育、会计工作和企业内部管理培训的社会人士一些启发。     

职业能力分析与职业技能培养之我见

本文在对用人单位调查的基础上,对职业能力进行了分析,并对职业通用能力和特定能力培养提出了自己的见解,对职业院校如何培养学生才能提高其职业能力有一定借鉴.     

报关与国际货运专业教改探讨

高职高专院校承担着为地方培养人才、技术创新和服务社会的职能,主要办学目标是为区域经济建设与发展培养大批下得去、留得住、用得上的高等技术应用型人才.学校培养的学生能否适应用人单位的要求,是决定学生能否顺利就业、影响学校生存和方展的关键.我院报关与国际货运专业作为河北省教育教学改革试点专业,以职业能力培养为核心,以学生就业为导向,以服务地方经济为宗旨,深化教学改革,实现了学生与用人单位之间的"零适应期".     

高职会计专业校内外实训基地建设的探讨

用人单位对高职会计专业的毕业生要求是既具有扎实的理论基础,又具有较强的动手能力。但是现在的高职院校会计专业普遍存在学生数量多,实习岗位、实习机会少的问题。针对这个问题,我们提出了建好、用好校内外实训基地的办法来解决。这会大大提高会计专业学生的实际操作能力,也能培养出更多的受用人单位欢迎的学生来。     

工程研制单位新员工角色转换方案研究

论文研究了工程研制单位的人才培养方案,通过分析高校和用人单位的各自特点,归纳总结了新员工从学生到员工的身份转变过程中,在学习方式、考核评价、责任义务、外部环境、能力要求等方面的差异。论文立足于用人单位,明确新员工培养需要重点强化的职业能力,从而有针对性地制定新员工培养计划,对其进行合理的引导,引导新员工较快地适应身份的转变、实现快速成长,使其成为工程研制单位的新生力量。     

基于加强校内实训的提高财会专业学生的实践操作能力的途径分析

财会专业是当今社会的热门专业,是各类学校普遍开设的学科之一。但是,因财会专业技术性、实践性强的特点,用人单位对会计人才的实践工作经验及能力、信息技术应用水平、综合素质等要求较高,很多财会专业毕业生都无法满足用人单位的需求。因此,新形势下高职院校应加强培养会计专业学生的实践操作能力。文章通过分析财会专业学生实践能力的现状,研究提高会计专业学生实践操作能力的办法和途径,为培养高素质的财会专业队伍提供帮助。     

审计专业大学生实践能力现状调查——基于用人单位和毕业生视角的比较分析

实践能力是用人单位筛选审计专业毕业生的重要指标,为了解审计专业毕业生实践能力现状,本文对用人单位和毕业生进行了同步调查,比较分析了当前用人单位与毕业生有关审计专业大学生实践能力水平状况及其差异,并对改进审计实践教学提出了建议。     

新建本科院校卓越工程师教育实施途径研究

文章在分析应用型卓越工程师培养目标的基础上,以电子测试工程师培养为例,探索新建本科院校应用型卓越工程师培养的有效途径,提出将自主设计实验、系统集成训练等相结合的培养策略。实践证明这种培养方式对于提高学生实际能力,满足用人单位需求方面取得了较好效果。     

基于提高大学生管理实践能力的基本方法的探讨

面对用人单位对人才的需求,大学生的实践能力越来越受到企业的重视。管理学传统理论方法对学生的实践能力培养有限,本文从开放式案例模拟学习、采集本土化案例、企业虚拟岗位设立实践等方法入手,从而不断提高大学生管理实践能力。     

地方农林院校本科生自主学习培养影响因素及途径探讨

培养本科生自主学习能力是地方农林院校本科生"教书育人"的重要目标之一,也是现在教学改革与学生实践的必经之路和社会用人单位对学校提出的新要求。但是,本科生的自主学习能力的培养受各种因素的影响,在实际教学改革中总是无法得到有效的前进。因此,文章以地方农林院校为例,探讨本科生自主学习能力培养的因素,探究培养本科生自主学习途径,鼓励学生自主学习,实现地方农林院校本科生才的目标。     

高职会计专业的实践教学与改革

高职高专院校会计专业的教育理念是培养出具有熟练的会计业务处理能力、会计软件应用能力以及参与企业财务预测和决算能力的高技能人才。实践教学是指实践、实习、实验、实训等与传统意义上的所谓"课堂教学"相对应的教学活动,是独立于理论教学之外的一个教学环节。有调查显示:用人单位更看好实际操作能力强的毕业生,"技术+能力"的     

建立以过程为基础的高职会计专业学生顶岗实习质量管理体系探讨

结合高职会计专业学生培养的顶岗实习环节出现的问题,引入ISO9000标准思路参与监督与控制,全员参与背景下,对高职会计专业学生顶岗实习质量管理的工作流程进行标准化、过程化和系统化的科学管理,最大限度满足用人单位、家长和学生的需求,提升社会对高职会计专业学生培养的满意度。     

高职生职业能力培养存在的问题及对策

高职生职业能力培养存在学生职业认知较差,学习动力不足,职业品质离用人单位要求还有一定差距,团队意识和沟通能力不强等问题。存在这些问题的原因在于高职院校没有科学全面地理解职业能力,培养方案没有体现培养高职生职业能力,致使总体上弱化了高职生职业能力培养。因此高职院校应在科学理解职业能力内涵的基础上,培养双师型教师,建设好课程体系,加强实训教学等。     

提升文秘专业学生综合素质势在必行——来自30家企业单位的调查报告

如何提升秘书人员的综合素质，使文秘人才的培养更契合中小企业工作岗位的要求，真正培养出“适销对路”的秘书人才，已成为高职文秘专业迫切需要解决的问题。本文拟从企业用人单位对文秘学生综合素质需求的调研现状出发，结合高职院校培养目标和社会发展的现状，主要对企业对文秘人才KSAO的需求情况，尤其是职业能力素养与特质的需求以及提升文秘专业学生综合素质的有效对策进行重点探讨。