浅析新媒体时代新闻采编能力培养策略

新媒体时代,大量的信息涌入人们的生活,新闻采编人员正面临信息过剩的严峻考验。在这种形势下,新闻工作人员如何处理信息过剩,将真实有效的信息传递给受众变得尤为重要。笔者在本文中就新媒体时代新闻采编能力的培养方法进行简要分析,以期给相关研究者以有益借鉴。     

关于高校图书馆对大学生开展信息素养教育的思考

在信息资源网络化迅速发展的形势下,人们已普遍认识到高校必须加强素质教育,这其中也必然包括对学生信息素质的培养。本文从信息素养的概念出发,分析归纳了大学生应具备的信息素养,并从高校图书馆工作的角度,就如何培养大学生的信息素质进行论述,以期使图书馆更好地发挥其教育与服务职能,为高校的教学科研提供更高质量的服务。     

新媒体技术背景下大学生思想政治教育的实现途径探讨

新媒体技术背景下给大学生思想政治教育带来新的机遇和挑战,积极推进高校思想政治工作进网络,提高思想教育工作者运用新媒体技术的能力,努力提高大学生的新媒体素养,健全新媒体信息监控和管理机制,组织开展丰富多彩的新媒体技术校园文化活动。     

大学生媒介素养教育探析

当今世界进入信息化时代,人们的生活中充斥着各种媒介信息。可以说,媒介的重要性就好比是人们生活的必需品,大学生作为社会的潜力人才,在新媒体这个大环境下所扮演的角色十分重要。因此,本文针对大学生媒介素养教育问题进行分析与研究,以新媒体环境下大学生素养教育现状、媒介素养教育的必要性及方法等三个方面进行论述,希望可以为相关领域提供参考。     

新媒体时代对大学生价值观的影响与对策探讨

新媒体（NewMedia）以其独特的信息传播方式改变着当今社会的媒介传播环境，并对大学生价值取向产生了重要影响，这既给大学生教育开辟了新领域、提供了新手段，又带来了新机遇、新挑战。加强对新媒体的建设和管理，优化校园新媒体信息传播环境，不断提升大学生的媒介素养，是新媒体环境下引导大学生树立正确价值取向的必然策略。     

新媒体环境对大学生核心价值体系教育的影响及策略

在大学生社会主义核心价值体系教育中,新媒体环境给大学生带来了很多负面影响。当前时期,应加强媒体信息环境的优化,加强对大学生的媒体素养教育,拓宽社会主义核心价值体系教育途径,以及在与大学生交流沟通中提升社会主义核心价值体系教育的效果等方面规避新媒体对大学生的不良影响,推进大学生社会主义核心价值体系教育的开展。     

论新媒体环境下大学生德育工作的优化

当前,应当充分认识新媒体对大学生德育工作的影响和作用,通过加强高校新媒体建设,进行德育工作媒体联络平台建设,以及提高德育教师的媒体素养等方面应对新媒体的影响。应重视理论培养,重视课外活动教育,提高大学生的思想道德水平。应增强大学生解读、应对媒体的能力,提高大学生的思想道德境界。     

科学发展观与大学生信息素养培养

分析了科学发展观与大学生信息素养之间的联系,指出目前大学生信息素养培养方面存在的不足,并就如何提高大学生信息素养提出了建议。     

新媒体下大学生心理健康教育路径思考

新媒体时代，做好大学生心理健康教育工作，应结合时代特色和大学生的心理特征，全面优化大学生心理健康教育路径，促进心理健康教育和大学思想政治教育有机融合。引导大学生保持健康心理状态，端正政治立场，树立远大理想。与此同时，注重培养学生的民族精神和顽强的意志，同步提高学生的心理素质和思想政治素养。本文将举例分析新媒体下大学生心理健康教育路径，希望能为当代大学生心理健康教育工作提供借鉴。     

基于模糊层次分析的大学生信息素养综合评价研究

信息素养不仅已成为当前评价人才综合素质的指标,而且成为信息社会中的每个社会成员的基本生存能力,对当代大学生信息素养的培养是不可或缺的。要成功地开展信息素养教育,除了制定科学明确的培养目标和具有可操作性的大学生信息素养评估体系外,还要有切实可行的评价方法,用于检验信息素养教育的效果,为信息素养教育的顺利开展提供必要的反馈信息。结合信息素养评价指标体系的特点,运用层次分析法和模糊数学方法构建了大学生信息素养评价模型,得出大学生信息素质的综合评分值及其所处的等级,并根据评估的等级结果采取相应的教育方案,实现信息素质教育的有的放矢。     

网络新媒体对高校大学生影响调查

当今社会,新媒体、互联网、移动设备的普及,作为年轻人的大学生首当其冲受到其影响。然后,网络新媒体对大学生的影响有利有弊,如何科学地规范和引导其发挥积极作用是一项现实课题,社会、政府和学校需共同配合,以期运用新兴媒体创造一个良好和谐的环境。分析大学生媒介接触状况的特点和倾向性,探求大学生媒介接触状况对其成长的不良影响,就建构良好媒介环境及培养大学生媒体素养提出了应对策略。     

新媒体时代大学生诚信教育策略

诚信是立人行事之本，也是当代大学生学习与就业的根本保障。作为大学生诚信教育的主要实施者，在新媒体时代背景下，高校辅导员要把握好互联网这把“双刃剑”，充分利用新媒体优势，努力消除新媒体的不利影响，有效开展大学生诚信教育，增强大学生的诚信意识，提高大学生的综合素养。     

新媒体环境下的高校思政教育模式分析与探讨

新媒体技术飞速发展背景下,有关信息传播现象广泛分布,相对地位高校思政教育模式改造提供疏导经验,全程创新媒体技术实现了与思想政治教育特征的有效融合目标,理论元素深度扩散,有助于发挥相关课程更好地育人功效。因此,本文具体依照新媒体背景和学生实际触碰频率进行客观调查,同时沿着观念转变、品位素养强化以及新媒体信息传播环境等不同角度予以延展,深入揭示了在此条件下大学生思想政治教育内容布置策略。     

基于“易班”轻应用的理工类高校人文素养的培养途径研究

高校大学生的主体已经逐渐成为了"90后"甚至"95后"。在理工类高校中,由于受到他们学科专业,以及接受外界思维、观念、接受信息媒介等因素的影响,使得在理工类高校开展学生人文素养的培养阻碍重重,而此形势由于"互联网+"环境的冲击变得更加严峻。文章提出了一种理工类高校学生人文素养的培养途径,在充分利用理工类高校学生自身优势的基础上,利用"互联网+"下的产物,在高校教学与日常生活中,正确引导学生提高人文素养,顺应时代发展,为探索和发掘理工类高校学生人文素养的培养出力。     

新媒体环境对大学生心理健康教育的影响与应对策略

新媒体环境的出现,既有利于大学生发展,也给大学生心理健康带来了一些负面影响。在当前时期,为了促进大学生的全面成长,应当重视新媒体心理健康教育平台的打造,加强学校教育工作者适应媒体环境的素养建设,开展团体咨询和个体咨询教育,引导和教育大学生养成良好的媒体行为习惯,推进新媒体环境下大学生心理健康教育工作的开展。     

新媒体时代大学生文化自信培养策略分析

当下，新媒体对大学生思维、生活与交往方式均产生极大影响。对抵御多元文化冲击、推动社会文化建设、促进学生全面发展来说，大学生文化自信培养具有重要价值。因此，应高度重视文化自信培养，从制度、网络建设、媒介素养培养等层面促进大学生文化自信培育工作的高效开展。应当加强大学生文化自信的重要性，采取具有针对性的文化自信培养措施。     

论高校图书馆与学生信息素养教育

高校图书馆在大学生的素养教育中的作用是学校课堂教育无法替代的,要充分发挥图书馆的优势和作用对学生进行信息素养的培养.使他们在迈出大学校门的时候能真正融入信息社会而作为新一代的信息传播者采提高整个社会的信息素养.     

课程思政下财会类专业人才财经素养的培养

新经济形势下的当代大学生拥有着更多支配资金的权利,但是互联网的不断普及和发展,也让诸多学生容易陷入“校园贷”或各类诈骗案件之中。因此,培养学生正确的理财意识,加强学生财经素养的培养正在引起各方各面的关注。从目前的情况来看,大学生财经素养的形成与能力还不容乐观,借助“课程思政”的教学内容与手段,在帮助大学生树立正确的价值观念的同时,提升大学生理财能力。     

合理利用网络媒介开展大学生思想教育

网络媒体成为当代大学生获得信息的首要渠道。大学生对于网络媒介的依赖日益严重。但是,受到成长环境、家庭背景、社会阅历、情感特征等诸多因素的限制,大学生在甄别网络信息的能力较弱,在接触网络媒体时易受到负面信息的误导,因而培养大学生的网络媒介素养显得尤为重要。     

高职院校文献检索课教学探讨

在信息社会,谁掌握了查找、挖掘、利用信息的方法,谁就能在竞争中取得优势,也就是说信息素养对于当代大学生来说是至关重要的,文献检索课是培养学生信息素养的主要途径之一.目前,高职院校的文献检索课不受重视,教学内容过时,教学方式落后,为了更好的培养高职学生的信息素养,我们必须采取更新教学内容,改革教学方式,加强师资队伍的建设等措施.