高校教师压力源与应对方式分析

时代的发展以及社会对高等教育要求的提高,使高校教师们承受着来自多方面的压力。教师过高的职业压力会对教学和学生的发展造成了一定的负面影响。所以,本研究分析高校教师压力的状况、来源及应对方式。目前,高校教师总体压力程度偏低,其中工作负荷以及学校管理制度构成高校教师的主要压力源,个人特质以及家庭因素对压力的影响显著,而高校教师在产生压力的情况下,倾向于寻求工具性或情感性的社会支持。     

基于组织支持感的高校教师工作压力分析及应对策略研究

高校教师工作压力过大不仅影响高校教师的身心健康,而且影响教育质量的提高、教师家庭的稳定和整个社会的和谐。在研究中,对问卷调查获得的数据先进行聚类分析和主成分分析,然后对教师压力因子和组织支持感因子进行回归分析,结果表明高校教师压力与组织支持感之间存在负相关关系。组织支持度的提高可以有效地缓解高校教师的工作压力。     

高校教师旅游消费行为实证研究

本文通过对高校教师的实地调查,尝试对高校教师群体的旅游心理和行为特征进行了分析,从而得出高校教师群体外出旅游的一般规律,并在此基础上从旅游产品开发,服务质量完善及宣传促销方面探讨了高校教师旅游市场的开发策略.     

银行员工职场压力的认识与管理

职业对成年人的意义和价值包括物质、精神两个方面。职业生活中的心理感受在很大程度上直接或间接地成为影响员工的重要因素,或者说是重要的情绪源。员工在职场上面临的压力源主要包括工作、家庭和社会、生活压力及个性心理等。作为管理者或员工自身,要认识和评估职业压力产生的原因和表现形式,建立科学有效的压力管理机制,营造温馨和谐的工作环境,提高应对压力的技能,从而正确地疏导情绪、化解压力,构建起"心理防疫"的有效屏障,增强抗压能力和心理弹性,激发正向情绪资本,达成更高层次上的心理和谐,促进企业与个人职业生涯的良性发展。     

高校教师教学能力存在的问题与提升策略

高校教师教学能力是影响我国高等教育水平的关键因素。本文从分析高校教师教学能力开始,找到目前我国高校教师教学能力存在的问题,再从问题出发发现教师教学考核制度不合理、教师培养机制不完善以及教师评价制度失衡是影响高校教师教学能力的关键因素,进而提出解决策略。     

高校教师职业压力及控制策略

随着教育改革的不断深入,高校教师的职业压力越来越大,这种现象的发生有很多方面的原因,如社会环境、学校环境、教师个人的主观因素等。文章从以上几个方面针对教师职业压力产生的原因进行了探析,并分析了职业压力引起的非理智性反应的几种表现形式及其后果,提出了减轻高校教师职业压力的策略。     

应用AHP法评价高校教师科研能力

高校教师的科研能力是教学能力的延伸,科研过程是知识积累的过程,科研能力的提高为教学的发展提供平台。因此高校教师的科研能力关系到高等教育的质量。本文根据高校教师科研能力考评的目标,基于层次分析法建立了一个多层次的分析结构模型,为高校教师科研能力的评定提供一种量化的方法。     

基于教学学术的大学教师专业发展的现状及对策研究

随着近几年高等教育大众化的不断推进和高等教育规模的迅速扩大,作为大学第一资源的高校教师面临着很严峻的现实问题.大学作为人才培养的最高机构,其人才的培养质量备受社会各界的关注,而高级专门人才培养的关键又在于教师.因此,促进高校教师的专业发展,既是教师自身建设的需要,也是一所大学提高教师队伍整体素质、实现可持续发展的必由之路.教学学术的提出,为大学教师专业发展提供了一个全新的视角和途径.     

内蒙古少数民族学生高等教育课程改革研究

内蒙古自治区少数民族高等教育在国内起步较早,几十年的积累取得了丰硕的成果,但也出现了一定的问题.高等学校如何在培养少数民族人才、进行文化传承方面更好地为我区发展发挥更大的作用是摆在高校教师面前的一个重大课题.在内蒙古地区经济建设的热潮中,高等学校不能简单地将培养少数民族人才的教育事业理解为扩大学校的教育、教学规模、增加资金投入等,相对于这些教育发展所必要的物质条件来说,高等教育的教学改革才是我们要办出真正有民族特色的高等少数民族教育的核心问题.     

审计监督常态化下的高校财务管理

高等教育事业的增速发展,使各大院校的资金投入增多,开展的经济活动也日趋丰富,对高校财务管理和内部控制工作提出较高的要求.审计监督作为高校防范廉政风险,保障内部稳步运行的重要举措.在新常态下,对审计监督新常态的要求做出分析,并突出高校落实审计监督工作,提升财务管理效能的对策,为高校稳步发展提供基础的保障.