安徽省高职院校学分银行建设的思考

高职院校的学分银行建设是国家终身教育体系建设的重要组成部分。安徽省高职院校学分银行建设的政策环境较好,但还需要专门的制度支撑,成立专门的管理机构,安徽省应解决这两方面的问题。安徽高职院校可以在此基础上以高校联盟为试点开展学分银行建设。     

基于就业导向的高职院校管理策略研究

高质量的学生管理工作不仅有利于保障教育教学活动的顺利进行及人才培养目标的高效实现,还对提高学生的就业水平和就业质量有着显著作用。就业导向是高职院校学生管理的重要原则之一,基于就业导向开展学生管理工作可以更好地服务与引导学生,助力培养高素质技术技能人才。本文基于就业导向视角,探讨高职院校学生管理工作的重要性,并结合当前高职院校学生管理工作面临的一些突出问题,探索有效的学生管理路径,提高高职院校学生管理工作的质量和水平。     

浅议基于学生导向的高职院校品牌建设

高职院校品牌是在长期教学过程中积累的优势资源,是学校软实力的具体体现。随着对自身品牌的日益重视、品牌意识的逐渐增强,我国高职院校打造优质学校品牌的战略已提上日程。本文通过剖析高职院校品牌的内涵,分析建立高职院校品牌的意义及困难后,提出了学生导向的高职院校品牌建设策略。     

高职院校计算机实践教学探析

基于现代职业教育体系的要求,高职院校要重视培养学生的实践能力,实践教学是培养学生实践能力的重要手段与途径,计算机实践教学能够让学生在校期间既能接受完整的计算机理论知识,还能实现与就业岗位的零对接,有助于提高学生的就业技能。     

安徽省高职院校学分互认的研究

高职教育作为高等教育重要的组成部分,开展学分互认是大势所趋。在分析安徽省高职院校学分互认的现状,指出存在的问题后提出了对策。只有在政府、各级教育管理部门及高职院校等相关组织的共同努力下,高职院校的学分互认才能得到广泛推行。     

信息安全专业“学分银行”认证标准的探索与实践

学分银行制度是实现不同类型学习成果的互认和衔接,构建我国终身教育体系的制度保证和技术支持. “学分银行”存储的不是货币而是学分,汇兑的不是货币而是学历或资格证书.学分银行的“学分”及“证书”如何定义、如何存储、如何兑换,需要一系列标准来支撑.本文基于信息安全行业实践工作,就信息安全专业各层次学习成果在“学分银行”制度下转换互认标准的建立进行研究与探索.     

关于高职院校的职业资格认证的探讨

推进高职教育与职业资格证书制度的衔接。高职教育与职业资格证书制度相结合的几点建议。     

以就业为导向的高职会计实践教学体系构建

根据高职院校人才培养目标以及社会和市场需求的特点,笔者结合多年的会计实践教学体会及国内外成功的会计教学经验,提倡就业导向—校内教学—实训(校内仿真实训与企业实践相结合)—就业的教学方式,构建了高职会计一二三四实践教学体系,并就其内容、效果等进行了系统分析。     

有关高职院校行动导向教学方法探究

高等职业教育以培养学生的综合能力为主要目的,当前高等院校都在积极的进行课程改革,不断的改进原有的教学方法以提高教学质量。行动导向教学思想由于具有很多的优点,目前已经受到了教育领域的认可,这时又出现了新的问题就是教师如何从原有的教学方法中走出来,而接受新的教学方法,以及如何使用行动导向教学来不断提高教学质量,使得高职院校的学生的综合能力不断提高。本文主要阐述了原有教学方法中存在的问题,然后分析了行动导向教学的特点,最后提出了行动导向教学的方法以及关键问题,以提高教学质量,使得高职院校学生的综合能力得到有效提高。     

以就业为导向的高职院校毕业设计选题研究与实践

毕业设计作为一种衡量高校毕业生专业素质的考核手段,实现了理论知识和实践训练的有机结合,极大地推动了高校人才培养的发展进程。本文针对高职院校的毕业设计与选题中存在的问题展开了分析和研究,并坚持以就业为导向,对高职院校的毕业设计选题方法提出了一些合理化的建议。     

高职院校实行学分制管理的探究

学分制是高职教育一种有效的管理制度,落实学分制要从新构建相应的课程体系,选课制度及考核方式,以拓展学生学习的空间和时间,丰富学生的学习方式。     

高职学分制协同管理的应用研究

目前高等职业教育的快速发展,引入学分制人才培养方式,同时建设学分银行,树立终身学习的理念,但是受到一定条件的制约,要想实现完全学分制和学分银行,还存在一些不利条件,本文主要通过在学分制的实施过程中存在的问题进行分析和阐述,并提出处理的方案和意见。     

对高职院校职业指导载体建设的认识

随着职业教育改革的深入,职业指导工作已成为高职院校教育教学的重要组成部分,但是,"高数量、低质量"的就业现状却在一定程度上反映了职业指导工作缺乏科学性和有效性。本文主要从职业指导载体建设的含义、内容和意义三个方面阐述了对高职院校职业指导载体建设的认识,强调了应该加强管理载体、网络传媒载体、校园文化载体、活动载体的建设,从而促进高职院校职业指导工作的开展,为社会培养具有可持续发展能力的复合型人才。     

高职高专院校开放式实验室建设的探索

随着职业化教育的蓬勃发展,高职高专院校各方面建设也不断完善,尤其是实验室建设取得了显著成效,这极大地提升了高职高专院校的科研水平、教学水平和管理水平。因此,新时期下如何抓住机遇,创新实验室建设模式,是当前高职高专院校面临的最紧迫课题之一。本文就高职高专院校开放式实验室建设进行了一系列探索,并提出了相应的解决对策。     

论高职院校学习型党组织建设

本文通过分析学习型党组织建设在高职院校党建工作中的重要意义,就如何加强高职院校学习型党组织建设,从发挥高职院校的理论优势、示范性、完善学习机制以及领导干部的表率作用等方面进行了初步探讨。     

高职高专班级建设的几点思考

随着高职院校进入生源危机阶段,在硬件同等的条件下,内涵建设的就成为评价高职院校的重要标准之一。学生的基本生活集体之一就是班级,班级集体的氛围能否能够给每位同学传递正能量,关键在于约束个人不良习惯、激发学习热情。笔者就这一问题进行了探讨。     

高职院校信息化建设发展研究刍议

随着高职教育的不断发展,教育部已经明确提出了实施教育信息化建设工程的要求,明确了高等职业教育信息化的概念,高职院校信息化建设就是指为适应信息化社会的要求,营造信息应用环境,整合教育资源,促进和深化教育教学改革,在教学、科研、学习、管理、后勤服务等各方面全面运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术,实现教育教学全过程的信息化。概念的明确为高职教育信息化建设奠定了一定的理论基础,进一步明确高职院校信息化建设的基本内涵,全面把握高职院校信息化建设的基本内容,才能促使高职院校教育信息化建设工作步入一个科学规划、全面发展的良性轨道。     

高职院校教材建设的思考

目前我国高职教材存在很多问题。针对高职教材建设的现状,应大力开展高职教材建设的研究,规范高职教材评价体系,严格审核教材编审质量,依托行业编写高职教材,适当引进国外出版的职业技术教材,提高高职教材质量,以适应高职教育的快速发展。