我国高校开展通识教育的实践与探索

我国高校对于通识教育的推行与实践在很多方面都有着不同程度的进步与提高，但是通识教育作为一种教育理念，在我国高校的推行中还存在诸多问题，如重视专业教育的同时忽略了通识教育，对通识教育的理解存在偏差，教师素质有待提高等等。本文主要从提高对通识教育的认识、课程设置等几方面对我国高校开展通识教育提出几点建议。     

台湾通识教育及启示——基于对台湾东南科技大学通识教育实践的调研

台湾东南科技大学等高校在通识教育理念认同、组织架构、教学实践等方面进行了长期的探索,成效显著。其成功经验可以从宏观和微观两个层面予以归纳:1顶层制度保障,主导评鉴,经费支撑;2高校设立通识教育专门机构,重视通识教育课程设计与教学效果评估,将通识教育融渗到专业教学全过程,突出学生主体等。大陆高校可以适当借鉴台湾高校通识教育的成功经验,在加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育的实践中,通过宏观上加强顶层设计、微观上高校设立专门机构,实施融渗式教学以推动学生全面发展。     

困境与挑战——高校思想政治理论课低效性原因新探

当前,高校思想政治理论课的实效性仍然不如预期,造成高校思想政治理论课教学低效性的原因很多,其中,思想政治理论课教师的素质问题、教育观念问题、教学方法和教学手段问题、理论与实践相结合的问题、考核方式与学生的功利思想问题、教学内容与学生就业要求相衔接问题等相对突出.因此,必须积极研究改进措施.     

大学生社会实践育人作用研究

社会实践活动对于大学生素质教育具有重要意义.近几年来,大学生社会安践活动取得了显著成效并有良好的发展,但仍存在一些问题.深化大学生社会实践,要注重丰富形式,保证场地与资金,完善实践教育考核体系,建立长效机制等方面,充分发挥社会实践的育人作用.     

财务管理课程实践教学初探

一、财务管理实践教学的必要性 财务管理是经济管理类核心课程之一,我国高校经济与管理科学系各个专业都将其作为主干课程,其教学质量的高低直接影响到专业人才培养目标的实现。由于财务管理是一门理论性和实践性较强的管理学科,教学的重点要放到以学生为主体,培养学生的好奇心、求知欲,激发学生自主学习、独立思考,鼓励学生发现问题、提出问题和解决问题,     

通识教育平台下会计教学问题探讨

通识教育既是现代高等教育改革的目标之一,也是现代高等教育人才培养的发展趋势。作为经济管理类核心课程之一的＂会计学＂,在通识教育平台下,也逐步体现出它的作用,被广泛开设在非会计专业甚至是工程学科类课程中。鉴于传统分专业教育和通识教育在对象、需求、目标、内容、方法上的种种不同,本文结合在教学实践中的经验和体会,对通识教育平台下会计教学相关问题进行探讨,以期能够更好地指导会计教学实践,不断夯实通识教育平台的基础。     

具有工程意识的高分子材料专业综合实验改革与实践

我国的高等工程教育培养造就了大批工程科技人才．有力地支撑了我国工业体系的形成与发展。但与其他工业发达国家相比,我国高等工程教育虽然规模位居世界第一。但总体质量并不高。突出的问题就是高等工程教育培养出的人才工程性缺失和实践能力薄弱。针对高等工程教育存在的问题,2010年6月．中国工程院、教育部启动“卓越工程师教育培养计划”．旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,使我国培养的卓越工程师后备人才满足我国工业化和现代化建设的需求．使我国跻身工程教育强国之列。一、目前高分子材料专业综合实验存在的问题 长期以来,我校高分子材料专业综合实验仅仅是停留在使学生巩固并加深对专业基本理论及概念的理解,对高分子材料性能检测．以及高分子材料成型加工设备的操作等层面。存在的最大问题就是实验内容陈旧、滞后．实验教学形式僵化。验证性的实验内容较多,与工程实际密切结合的实验内容太少。这种传统的高分子材料专业实验教学体系不利于学生工程观念的建立．不利于后续阶段的顶岗实习、毕业设计、及进入工作岗位后迅速完成从学生到合格的工程技术人员的转变。     

土建类高职院校与应用型本科人才培养的衔接研究

土建类是一个实践性强的专业,在人才培养上需要实用高职院校与应用型本科人才培养的衔接问题,主要从地方应用型本科和高职的衔接分析、校企共建课程,体现应用技术课程体系特色、面向工程实际,强化学生综合实践能力培养等方面阐述人才培养模式衔接研究问题。     

基于创新创业教育理念培养材料类卓越人才的探索与实践

针对目前高校所存在的专业教育与创新创业教育分离、创新创业教育实践教学环节缺失、开展创新创业教育的实践教学资源缺乏等问题,重庆文理学院张进教授领衔的教学团队基于创新创业教育理念对材料类卓越人才的培养进行了探索与实践,制定了以三大能力为核心的人才培养标准,形成了多样化的人才培养模式,构建了集"实验、实训、创新、创业"为一体的实践教学体系。本研究对于高校材料类卓越人才的培养具有一定的推广价值和借鉴意义。     

职业生涯管理课程实践教学方式探讨

职业生涯教育是实践性和实效性很强的课程,高校应根据每个学生自身的特点,在丰富学生理论知识的同时,开展广泛的社会实践活动,为学生的职业生涯发展提供一个良好的实践平台。