大学生隐性逃课现象分析

大学生的逃课现象分为显性逃课和“隐性逃课”。显性逃课是指旷课,“隐性逃课”是指学生虽然人在课堂上但在从事其他无关事情的旷课行为,比如上课的时候聊天、睡觉、上网玩手机、看课外书等。大多数高校对隐性逃课没有惩罚措施,隐性逃课现象也较严重,最终会影响到教学工作的有效开展和学生综合素质的提高。本文对“隐性逃课”理论进行梳理,在此基础上依据动机理论和马斯洛需求五层次论分析大学生存在“隐性逃课”的内在原因,探讨如何有效减少大学生“隐性逃课”。     

浅谈大学生逃课原因

目前各高校中普遍存在着逃课现象,大学生逃课给高校管理工作带来很大的困难,也是高校管理工作中最头疼的问题之一,大学生逃课的原因很多,现就当前大学生逃课现象存在的原因进行探讨。     

大学生逃课现象的调查与对策分析

文章通过社会调查，针对大学生逃课现状的特点与原因分析，提出：减少大学生逃课行为，应该改进高校招生模式、注重招生与学生培养与就业的系统性。促进高校教学管理与考试制度改革，加强大学生的思想观念教育与就业观念教育等思路。     

大学生逃课现象分析

目前,大学生教育质量下降成了一般人的共识。很多人关注大学生群体中出现的逃课现象,认为这是造成学生质量下降的一个很重要的原因。关于大学逃课的形成原因,国内也已出现了一些实证的研究。依据我们对山东工商学院904个大学生的问卷调查数据,系统地分析了影响大学生逃课率的各种因素,并给出了一个系统的具有较高说明率的模型,目的是为加强学生的管理提供参考。     

大学生逃课心理浅析

目前,高校大学生逃课现象越来越普遍,受到了大家的广泛关注。为了对大学生的逃课行为加强教育和引导,我们通过问卷调查和个人访谈的形式在我院大学生中进行调研,全面深入分析了大学生的逃课心理。通过分析,我们提出了一些切实可行的建议以达到减少学生逃课、保证和推进教学工作的正常开展。     

大学生逃课分析及改革探讨

平时逃课,考试作弊,凸显出了高等教育存在的严重问题。为了尽快提高高校教学质量,本文对大二和大四两个特殊时期的学生进行了书面调查,全面分析总结了两个阶段学生逃课的深层次原因,并提出了系统改进措施。     

透视大学生的逃课心理

近年以来,逃课现象已经在各大高校蔚然成风,而我们高校师生又该以什么态度面对也是一个不容忽视的问题。我们身为当代大学生,对此问题做了深入的研究,从而探讨了大学生逃课的缘由及解决措施!     

大学生隐性逃课动因探究

大学课堂是高等教育的重要部分,是大学生获取知识的主要途径之一。近几年来我国高校普遍扩招,大学教育质量下降,以及就业难和读书无用论等观念的出现,使得高等学校学生逃课成为普遍现象,严重影响了高校正常的教育秩序。大学生逃课已成为高校教育管理中不容忽视的问题。     

大学生思想政治理论课学生逃课影响因素研究--以上海高职院校学生为例

教学吸引力研究是高校教育教学研究领域重要的研究内容。本文抽取上海市5所高职院校的在校大学生为研究对象,通过运用定量和定性相结合的方法,深入分析了目前上海高职院校思想政治理论课整体状况,力求数据调研和分析,寻求提升思想政治理论课吸引力的策略。调研结果显示,高职大学生思想政治理论课显性逃课、隐性逃课率都较高;大学生思想政治理论课显性逃课无明显性别差异,但是否是学生干部与是否合班上课对于大学生思想政治理论课显性逃课影响显著;学校管理水平、教师教学模式、学生自我认知这三项对于大学生思想政治理论课隐性逃课起到至关重要的影响作用。     

大学生思想政治理论课学生逃课影响因素研究——以上海高职院校学生为例

教学吸引力研究是高校教育教学研究领域重要的研究内容。本文抽取上海市5所高职院校的在校大学生为研究对象,通过运用定量和定性相结合的方法,深入分析了目前上海高职院校思想政治理论课整体状况,力求数据调研和分析,寻求提升思想政治理论课吸引力的策略。调研结果显示,高职大学生思想政治理论课显性逃课、隐性逃课率都较高;大学生思想政治理论课显性逃课无明显性别差异,但是否是学生干部与是否合班上课对于大学生思想政治理论课显性逃课影响显著;学校管理水平、教师教学模式、学生自我认知这三项对于大学生思想政治理论课隐性逃课起到至关重要的影响作用。