浅议在社会实践过程中培养研究生自主创新意识

研究生自主创新意识的培养是研究生创新能力培养的核心,也是评价研究生教育质量的根本标准。本文就社会实践过程中研究生自主创新意识的培养途径进行了探讨。     

省属本科院校生命类研究生培养质量比较及监控措施

研究生培养质量是当前研究生教育的核心问题，该文以浙江省高校生命类学科布局、学位点设置、研究生培养水平等方面分析了当前我省生命类研究生教育现状。并结合我校生命类研究生培养实际，进行了研究生培养改革思路和解决方案的深入思考和主动探索,以期为我国生命类研究生培养提供有益借鉴，也为其他学科研究生培养提供启示。     

新形势下研究生质量监控和培养模式思考

随着研究生招生规模的扩大,研究生的培养质量越来越引起人们的广泛关注。通过当前研究生培养质量中存在的问题从研究生培养质量监控机制、科研能力培养模式以及促进研究生教育的国际化方面提出了若干思考。     

论如何保障和提高我国硕士研究生的教育质量

本文主要对我国研究生教育面临的挑战及目前研究生培养中存在的问题进行了阐述,最后通过招生、思想政治工作、高校培养机制、导师队伍建设和研究生管理队伍建设等五个方面,对如何保证和提高研究生的教育质量进行了探讨。     

会计学硕士研究生人才培养探讨——基于安徽大学商学院的教学实践

以培养会计人才为己任的会计教育日益得到社会的重视,处于会计教育较高层次的会计学硕士研究生教育越发受到人们的关注。结合安徽大学商学院会计学硕士研究生人才培养的教学实践,对会计学硕士研究生培养方式中出现的问题进行了分析,要提高会计学硕士生人才培养质量,必须加强师资建设,完善招生制度,加强科研管理,以及设计合理的人才评价体系。     

持续质量改进在研究生教育规模扩张中的应用

研究生教育是我国高等教育的重要组成部分。自20世纪90年代末研究生教育规模迅速扩张以来存在的教学方法单一、缺乏实践和创新;导师数量缺乏,精力投入不足;学生被动学习,缺乏学术精神;教育资金紧张,基础设施不完善等问题,一定程度上给研究生教育质量带来了负面影响。提升研究生教育质量,高校需要构建组织机构,运用PDCA循环,进行持续质量改进。从强化质量意识入手,分析影响研究生教育质量的因素,提出质量改进的目标、方案和措施,并检查评价措施的有效性。根据评价结果调整实施方案和相关政策,提出更高的改进目标来进行持续质量改进。     

综合层次分析法和TOPSIS法在研究生培养评估中的应用

研究生培养条件评估工作是研究生教育质量保证体系的重要组成部分。目前,我国的研究生教育质量评估体系还很不成熟。提出了应用层次分析法和TOPSIS法,对研究生培养条件进行评估,希望能为我国研究生教育的改革和发展提供新的方法和有益的参考。     

研究生思想教育探索

影响研究生培养质量的因素很多,培养合格的研究生,离不开对研究生思想的教育。本文针对研究生的特点,从导师和学校两个方面探讨研究生的思想教育问题。     

加强研究生创新能力培养的思考

不断提高研究生创新能力和人才质量是我国研究生教育的重要任务。加强研究生创新能力培养是建设创新型国家的需要,是落实科学发展观的要求,是提高研究生培养质量的任务。要根据研究生培养存在的问题进行积极的创新实践和探索,优化课程设置和学科结构,改革教学方式,改革研究生指导形式,营造良好的创新教育氛围。     

研究生思想教育探索

影响研究生培养质量的因素很多,培养合格的研究生,离不开对研究生思想的教育.本文针对研究生的特点,从导师和学校两个方面探讨研究生的思想教育问题.     

民办高校研究生培养质量保障体系的构建与应用

本文在阐述我国专业学位研究生教育现状的基础上,指出了民办高校培养专业学位研究生的意义,并深度分析了影响民办高校工程硕士专业学位研究生培养质量的主要因素,最后从五个方面提出了民办高校研究生培养质量保障体系的构建与应用对策。     

关于提高研究生教育质量途径的研究

研究生教育是高等教育的重要组成部分,是教育结构中的最高层次,是培养高素质、高层次创造性人才的活动。但随着研究生数量的迅速增长,我国研究生教育也出现了诸多问题,迫切需要我们进一步提高研究生教育质量。     

教师和导师双视角下研究生培养质量提升路径

本文从教师和导师的双视角出发,探讨了研究生培养质量的提升路径。教师和导师应从提高教学水平和能力、加强思想政治教育、严格遵守学术规范和伦理、提高科研水平和能力、加强科研指导和管理、培养科研氛围和文化等方面着手,提升研究生培养质量。同时,教师与导师应该建立有效的协同机制,实现课程教学与科研训练的有机结合,培养研究生的综合素质和能力。本文的研究结果对于推动我国研究生教育改革和提高研究生培养质量具有重要的实践参考价值。     

马克思主义基本原理专业研究生课程设置探析

随着我国研究生教育规模的扩大,马克思主义基本原理专业研究生数量也呈上升趋势,提高该专业研究生培养质量已经成为摆在我们面前的一个重要问题。课程是研究生教育的基础,马克思主义基本原理专业的课程设置在培养该专业研究生人才中起着关键的作用,科学合理地设置有利于研究生自身发展的课程是保证研究生培养质量的根本。     

HACCP原理对体育专业研究生培养质量监控体系构建的启示

研究生招生规模日益渐增．体育专业如何在研究生数量增长的同时保障其培养质量也日趋受到关注。该文借鉴HACCP原理对体育专业研究生培养的系统进行分析及确定影响质量的关键要素，旨在建立健全体育专业研究生培养质量的监控体系和配套的动态评价体系．从而在为确保体育专业研究生培养质量提供一定的参考依据。     

全日制专业硕士研究生培养模式探析

全日制专业硕士研究生培养是一种新型的研究生教育方式。因此,需要探索出一套符合以应届本科毕业生为主的全日制专业硕士研究生培养模式。在全日制专业硕士研究生扩招的背景下,分析了培养全日制专业硕士研究生对提高研究生培养质量,满足社会发展需求以及完善专业硕士研究生培养制度等方面的重要意义,依据全日制专业硕士研究生的生源特点,提出了从教学、日常管理、质量控制三个方面加强校企间的"全程合作"是构建全日制专业硕士研究生培养模式的关键。     

我国研究生教育实行弹性学制的若干思考

近年来,随着我国研究生教育规模的迅速扩大,以及研究生培养类型的不断增多,原有的以学年制为基础的培养模式已越来越不适应研究生教育改革与发展的需要。入学渠道的多元化、培养类型的多样化、学科间的差异性以及对研究生培养质量的高度关注等,都要求在研究生教育中逐步推行弹性学制。     

我国企业如何实施绿色营销

加入WTO后，会计市场人才的竞争更加激烈。在会计专业研究生教育中引入质量管理，架构研究生教育质量观念，以需求为导向，改革研究生培养模式，实施全程管理，并通过建立相匹配的质量保证体系和自我评估机制确保研究生的培养质量。同时，还应注意处理好目标管理和过程管理，促进教育管理与引导研究生自主成才的结合。     

我国研究生培养成本分担分析

实行成本分担可以缓解研究生教育经费紧张,提高研究生培养质量,促进我国研究生教育的发展。本文分析了我国实行研究生培养成本分担的必要性,同时指出了成本分担在实施过程中面临的主要问题。     

我国研究生培养成本分担分析

实行成本分担可以缓解研究生教育经费紧张,提高研究生培养质量,促进我国研究生教育的发展。本文分析了我国实行研究生培养成本分担的必要性,同时指出了成本分担在实施过程中面临的主要问题。