双重认同、自恋与三角爱欲范型的固着——《人生》中高加林爱情悲剧成因的解析

具有自恋人格特质的高加林对刘巧珍的爱是即时之爱、自恋之爱，对自身农民身份之爱；对黄亚萍的爱是情境之爱、自我贯注之爱，对自身知识分子角色认同之爱。同时，高加林自始至终固着于童年俄狄浦斯情结所建构的三角爱欲范型，潜意识沉溺于对被伤害的第三者马拴和张克南的情感袭扰的心理满足之中。在双重身份的虚假认同、病态的自恋以及充满矛盾的三角爱欲的悖谬中，其情爱游移不定，心理冲突绵延不辍，并最终酿就了一幕爱情悲剧。     

当代青少年独特个性面面观——从《超级女声》看当代个性青少年

为了了解青少年为何对《超级女声》节目的趋之若鹜,笔者在2005年11月对南昌市某高校做了一次问卷调查,本文试图从这些青少年对“超女”的态度评价中窥探出当代青少年的性格特点,探究其产生的深层原因。     

基于计划行为理论的出店经营行为研究

计划行为理论是社会心理学中发展比较成熟并且很有影响力的理论,是解释态度、主观规范和认知行为控制如何共同作用于人的行为意向,进而作用于实际行为的过程。该理论认为,人的行为是经过深思熟虑的计划的结果,它能够帮助我们理解人是如何改变自己的行为模式的,期望能够对个人行为的预测及解释更适当。[1]本研究基于计划行为理论,从社会心理学的视角研究了出店经营行为的动因。通过调查问卷,探讨了态度、主观规范、认知行为控制对出店经营行为的影响,构建了出店经营行为的防范机制。     

金融素养、风险态度与家庭投资效率——基于新疆地区的微观调查数据分析

本文基于对新疆家庭投资效率的调查问卷数据,在控制性别、年龄、受教育程度等基础上,通过面板回归模型重点研究家庭投资人员的金融素养、风险态度对家庭投资效率的影响,探究在风险态度作为调节变量时,金融素养和风险态度的交互项对家庭投资效率的调节作用。研究结果表明：金融素养对家庭投资行为具有显著的正向影响,金融素养水平越高的家庭其投资效率更高;越偏好风险高的理财产品以期获得更高的投资收益的家庭,其参与金融市场投资的效率更高。     

中国情境下的领导行为与员工建言

领导作为组织中拥有权力、资源和影响力的人,其特质与行为对员工的工作态度和工作行为有着重要影响。在众多的工作行为中,建言行为作为员工向组织贡献自身智慧的重要途径,在近年来受到学者们的广泛关注。一些学者考察了中国情境下领导行为与员工建言的关系,得出了有价值的研究结论。为全面展示已有研究成果,从理论基础、研究设计、实证结果三个方面对已有文献进行综述,可提出未来研究展望,以期为后续研究提供有益参考。     

网络购物与消费忠诚之研究

网络购物产业已越来越兴盛。对于业者而言,除了能够提高顾客满意外,其最终目的以顾客能否推荐他人购买或自身能再度购买为主要目标。本研究以价值、满意、态度忠诚、与行为忠诚等四构面,探讨彼此间的关性;并试图验证价值的认知与其满意,是否是影响顾客态度忠诚与行为忠诚的重要要素。研究结果显示,价值会对于满意、态度忠诚与行为忠诚等,分别产生正向且显著影响。而满意亦会正向且显著影响态度忠诚,态度忠诚亦会正向影响行为忠诚。但满意对于行为忠诚则无达正向显著影响。     

破坏性领导对员工离职意愿的影响研究

负面消极的领导行为深刻地影响着整个组织运作过程和结果。文章从破坏性领导的概念及其边界入手,借助社会交换理论和情感事件理论,选取情绪疲惫、犬儒主义作为中介变量,团队心理安全作为调节变量,来探索破坏性领导对员工态度和行为,尤其是对其离职意愿的影响。研究表明破坏性领导对员工个体层面行为和心理感知等方面均存在着显著的正向影响,员工心理感知与态度也会直接影响员工在企业中最终的行为与态度,并且情绪疲惫和犬儒主义在破坏性领导与员工离职意愿之间存在着显著的中介作用,而团队心理安全在破坏性领导与员工离职意愿之间存在着负向调节作用。     

改变农村消费者态度的企业和政府合作模式研究

改变农村消费态度是扩大农村市场购买力的一个重要手段，增强其认知成分、情感成分和行为成分来促进其消费。现有的广告、渠道和产品策略需要从基于改变农民消费者行为的角度来考虑和设计，可加大企业和政府的合作来改善农村消费者的态度。     

社会经济地位与居民低碳行为及态度研究——以上海市黄浦区部分居民调研为例

城市居民是城市生活的主力军,他们的低碳意识与低碳行为将在一定程度上直接影响城市区域碳减排的成效,而社会分层的客观存在,决定了社区居民的社会经济地位与其低碳行为及态度。本文以上海市黄浦区部分居民为调查对象,从社会经济地位的视角,分析城市居民家庭收入水平与居民低碳行为与态度的影响因素。研究发现,收入越高者,低碳认知行为和低碳生活行为越少,教育、职业对低碳行为的影响并不显著。     

不同教学模式下普通高校学生体育锻炼态度的实验研究

本文通过在普通高校体育课中实施处方模式教学与传统体育课教学模式比较的实验研究,分析不同教学模式对学生体育锻炼态度的影响,为高校体育教学改革与大学生体育锻炼提供理论与实践依据。实验结果表明:总体上看健身运动处方模式教学与常规教学方案组体育锻炼态度差异显著,具体在行为态度、行为习惯、行为意向、行为控制感也存在显著性差异。