坚持以人为本实现企业管理创新

在企业管理中,坚持以人为本已成为激发员工工作热情,稳定员工队伍,促进企业发展,实现管理理念和管理方法创新的必要手段.要坚持以人为本,实现企业管理创新,就必须建立和完善科学的管理制度,做到严而有序、严而有据；就必须提高员工对从严管理的认识,做到严而有情,情理交融；还必须积极探索严格管理的艺术,做到严而得法,切实可行.     

企业管理应坚持以人为本

文章指出企业是由人组成的,人是推动企业管理整个过程的“活”的因素,企业管理应坚持以人为本。     

学风建设应该坚持“以人为本”

针对目前高校学风建设普遍存在学生主体意识缺乏,教师主导的缺位,辅导员、班主任管理缺失的问题,提出学风建设应该坚持以人为本,充分发挥学生的主体作用、教师的主导作用和辅导员、班主任的主干作用。     

以人为本做好多校区学生教育管理工作

高校调整合并和高校招生规模的扩大造就一校多区现象,加大了高校学生管理工作的难度。学生管理工作应坚持以人为本,更新管理观念,确立新思路,探索新内容,开辟新途径,促进学生全面素质的提高。     

高校师资队伍建设与管理应坚持以人为本原则

师资水平直接影响到高校办学的整体水平。以人为本是高校师资队伍建设与管理的出发点和归宿点．必须增强师资队伍建设与管理工作中坚持以人为本原则重要性的认识,建立“建设就是数量质量的并重”、“管理就是服务”的新模式。     

学校应坚持以人为本的教师管理

以人为本的教师管理，是科学与人的融合，也是现代管理理论与实践发展的基本走向。要实现以人为本的教师管理，一是要提高教师的素质，二是构建良好的人际关系，三是关注情感管理。     

坚持以人为本开展思想政治工作

思想政治工作是做人的工作。以人为本是科学发展观的本质和核心，是要实现人的全面发展。通过从思想政治工作的研究对象、内容和价值说明为什么要坚持以人为本开展思想政治工作。并提出要从尊老敬老、以情感人、用心工作、迎难而上、注重实际、寓教于乐等几个方面开展思想政治工作。     

探讨“以人为本”的思政工作

思政工作就是思想政治教育工作,通过说理和形象化的教育形式潜移默化的影响人的思想意识,启发人的觉悟,思政工作的对象主要是人,"以人为本"是新形势下思政工作要遵循的原则,本文从"以人为本"的内涵和思政工作的重要性等方面对"以人为本"的思政工作进行简要的探讨。     

坚持以人为本改进高校学生管理工作

坚持以人为本的管理理念就是指在高校学生管理工作中注重对人性的唤醒和尊重,最广泛地调动人的积极因素,最充分地激发人的创造活力,最大限度地发挥人的主观能动性.高校学生管理工作必须在制度建设、服务意识、思想政治教育等方面坚持以学生为本,才能进一步增强高校学生管理工作的实效性,实现以管理育人的目的.     

学校应坚持以人为本的教师管理

以人为本的教师管理,是科学与人文的融合,也是现代管理理论与实践发展的基本走向。要实现以人为本的教师管理,一是要提高教师的素质,二是构建良好的人际关系.三是关注情感管理。     

坚持以人为本 开创学生工作新局面——武汉商业服务学院学生工作掠影

中共中央16号文件颁布以后，我院学生工作以《全国普通高等学校学生管理规定》为指针，始终坚持“以学生为本、德育为先、依法治校、规范管理”的工作理念，学生工作取得显著成绩。一年来，全院上下团结一心，紧密配合，克服困难，建立完善了一系列学生管理规定和条例，调整了学生工作体制，提高学生工作人员的素质，加强管理队伍建设。全面启动了大学生心理健康教育工作：加大对贫困学生资助的工作力度，为70多名贫困学生落实并发放了国家助学贷款，发放国家助学奖学金25人？完善团组织体系，加强团的队伍建设和能力建设，     

以人为本的高职学生管理模式初探

本文以高校的学生管理工作作为研究对象和研究重点。简要回顾了我国高等学校学生管理工作模式的历史变迁与发展，总结了演变过程中主要特征；分析了现行学生管理工作模式存在的问题，阐述了以人为本理念和树立以人为本理念的必要性；最后，就建构学生管理工作新模式应确立的理念、原则和运行体系作了简略探讨。     

坚持以人为本做好高校师资管理工作

目前，社会主义市场经济的深入发展使师资管理体制面临新考验，信息化技术的发展和普及也给传统师资管理带来新的问题，同时，高校迅猛发展又向高校师资管理工作提出了更高的要求。为此，师资管理工作必须寻找和构建新的“平台”。要转变管理理念，树立以人为本的管理思想；发挥教师主体能动性，变被动管理为自我管理；依法治校，建立一套科学、规范、完善的师资工作制度．     

知识经济与“以人为本”的管理

知识经济的核心在于创造和应用知识的能力和效率,这就对以传统方法为核心的管理提出了挑战.知识经济时代的管理者要更新观念,时时检查自己的观念是否已落后,以新的眼光、新的思维方式、新的是非评判标准,审时度势的来对待今天的事物,引导自己所管理的企业走向未来.人是企业中最宝贵的财富,尤其是在知识经济时代员工的素质成为决定企业命运的关键因素,而员工的素质在于培养和锻炼.创新在知识经济时代具有了更重要、更特殊的意义.民主管理的水平成为衡量企业管理综合水平的最具权威性的指标.     

“以人为本”理念在高校管理中的实践探索

当前“以人为本”理念正深入人心。本文探讨了“以人为本”的科学内涵，在此基础上指出了高校管理中应用和贯彻“以人为本”理念的重要性，最后对高校管理实践中贯彻“以人为本”理念的具体途径进行了几点探索。     

论“以人为本”的企业管理思想

本文从当前企业忽视以人为本管理的分析入手,提出企业必须转变观念。实行以人为本的管理,同时,指出了以人为本管理是一种软管理,重视人文资源,管理手段具有兼容、协调性的特点,最后分析了实行以人为本管理的有效实现途径。     

坚持“以人为本”，推进高校体育教学

本文采用文献资料法，分析了当今高校体育教学发展过程中的不足。指出应坚持科学发展观“以人为本”的教育理念，推进高校体育教学。     

论图书馆“以人为本”的管理

所谓人本管理就是以人为根本。在管理实践中。管理者要确信人在管理过程中的主导地位，能够理解人、关心人、尊重人、爱护人、培养人，只有充分调动人的积极性，才有可能获得管理的良好效益。管理的一切活动都是为了人，是以满足人的需要为根本目的，使被管理者的素质得到提高，从而获得全面发展。图书馆要实施“人本管理”，就要使每一个员工不是处于被管理的被动状态，而是处于自动运作的主动状态，激励员工奋发向上、励精图治的精神。     

以人为本推进高职学生管理工作

高职学生是个特珠的群体,要针对他们的特点,引入“人本管理”理念,以推进学生管理工作出成效。主要加强两点: 坚持“以人为本”,提高管理的活力;增强服务意识,提高管理的效力。