卫生专业技术人员在职培训的思考

卫生事业的发展关键在于卫生专业技术人才的培养，而强化卫生专业技术人员的在职培训则是提高卫生技术队伍整体素质，加快人才培养的有效途径。要通过“三基”训练、综合素质的培训等多种形式使卫生专业技术人才的培训系统化、多样化、常规化，从而为卫生事业的发展注入活力，为医疗卫生体制改革提供动力支持。     

高职酒店管理专业课程设置与教学体系探讨

高等职业教育担负着为国家、社会、行业培养人才的重任,就酒店管理专业来讲如何更好地在课程设置与教学体系等方面加强建设,以培养出适应社会急需的高级应用型人才是一个重要课题.本文就北京财贸职业学院旅游系酒店管理专业的课程设置与教学有关问题进行研讨.     

公共事业管理专业的危机及其出路

公共事业管理专业是我国近年来开办的新专业,培养的是复合型、应用型的管理人才。目前,该专业在建设过程中面临专业定位不太清晰、专业特色不够明显、课程设置较为混乱、就业形势相对严峻等诸多问题。公共事业管理专业建设应适当控制办学规模,科学定位专业方向,合理设置课程体系,注重专业教材建设,加强师资队伍建设,积极探索学生实践模式,并可尝试开办“社区管理与服务”专业方向,以解除公共事业管理专业目前存在的危机。     

经济法教学探究

经济法课程是我国高等教育经济管理类专业重要的必修公共专业基础课程,是为培养和检验学生以经济法基本知识、理论和应用技能而设置的一个重要的专业基础课程。笔者在近几年从事经济法课程的教学过程中深切地体会到存在的一些问题,并着力于探究解决,以期能更好地促进教学,实现教学相长。     

澳大利亚旅游本科教育专业与课程设置详析

澳大利亚大学中旅游专业的设置是顺应旅游业发展的产物,培养出的高索质人才则为旅游业增添了发展的动力和活力。对澳大利亚27所大学开设的共74个旅游类本科专业的专业设置和课程设置情况进行了调查,分析其课程结构模式,对普通旅游管理、接待管理和体育／事件／娱乐／休闲管理三大专业领域涉及的所有课目通过频率指数统计,分析其课程设置情况。澳旅游类本科专业的整体发展态势是专业设置与时俱进,体育类专业渐领风骚;专业方向宽泛化与精细化并存,以宽泛化为主流。     

旅游管理“专业综合考察”课程教学实践探索——以应用型本科院校池州学院为例

“专业综合考察”是旅游管理专业学生接触行业、拓展视野、锻炼能力的重要实践课程,是培养学生创新意识与实践能力的必要环节。基于应用型人才培养目标,文章指出当前“专业综合考察”课程教学存在的问题,并结合池州学院旅游管理专业综合考察教学实践,提出明确课程目标、设置主题考察任务、灵活运用教学方法、以赛代评的教学设计,为培养学业有专长、发展有潜力的应用型人才奠定基础。     

浅议文博行业高职人才培养

我国文博行业发展迅速,人才需求量较大,除对高层次人才的需求外,对技能型职业技术人才需求量也相对较大。高职院校在对技能型人才的培养方式上由于专业结构、课程设置等方面与文博行业对高职人才需求有一定的差距。高职院校应积极应对如上问题,转变高职文博人才的培养模式,推进与文博行业合作的机制,通过一系列措施解决文博行业高职人才培养的问题,凸显文博专业高职人才的行业优势。     

地方性院校国民经济管理专业应用型人才培养的研究

地方性院校国民经济管理专业必须以社会需求为导向,以学生能力发展为本位,培养社会需要的复合型应用人才。安徽财经大学国民经济管理专业在培养目标、培养特色、课程设置、培养模式等方面进行了一些探索,以期学生的应用能力与社会需求相匹配,实现学生全面发展和个性化发展并重的目标。     

基于能力培养目标的课程设置改革——以嘉兴学院会计学国家特色专业为例

会计学专业应该为地方经济发展培养具有各方面专业能力和社会能力的复合型人才.能力结构是以知识结构为基础,基于能力培养目标的课程设置应强调对人才的能力培养.针对嘉兴学院会计学专业课程设置存在的主要问题及会计学专业学生应具备的基本能力,设计了课程设置改革方案,并构建了衡量课程设置能否达到能力培养目标的评价指标.     

国外电子商务人才培养对我国的启示

发达国家电子商务专业人才培养在人才需要、课程设置等方面各具特色，为我国培养电子商务人才从培养目标、课程体系、专业特色等方面提供了启示。     

谈高职院校工程造价管理专业教学改革

高职教育是以面向市场、面向生产为前提而着力培养高端技能型人才的教育.本文通过对我国高职院校工程造价管理专业教学模式的研究,结合自身在高职院校工程造价管理专业的教学经验,对高职院校工程造价管理专业在培养目标的确定、课程结构体系的设置、教学基本建设条件及教师队伍建设等方面提出了几点建议.     

中荷应用型大学人才培养模式的差异探讨

当前教育部提出要从现有的本科高校划出一部分,推动它们更多地培养应用型人才、技术技能型人才,标志是我国正在探讨高校人才培养模式的多样化。为此,本文通过对荷兰两所高校市场营销专业的人才培养模式、课程设置与教学方法等分析,就中荷应用型大学人才培养模式的差异做了比较,介绍了荷兰"H"类高校的应用型人才的培养定位、培养方案的制定、课程模块的设置以及教学方法的特色,并和我国应用型大学进行了对比,旨在为我国应用型大学建设中改进教学过程和课程设置工作提供借鉴。     

工作过程导向的高职酒店管理专业课程教学改革——以《酒店前厅服务与管理》为例

《酒店前厅服务与管理》课程是高职院校酒店管理专业的一门专业核心课,课程的设置是为了培养符合高星级酒店企业从事前厅服务与管理的高素质技术技能型人才。在课程改革中引入工作过程导向的模式,对提升学生的综合职业能力大有裨益。     

高校社会体育专业课程设置的优化初探

社会体育作为新型专业,存在课程设置针对性差、评价手段单一、缺乏能力培养等问题,无法满足社会发展对新型体育人才的需求,如何构建全新的体育专业课程也成为困扰许多的高校教师的重要问题。笔者针对以上问题,从拓宽专业口径、丰富教学内容、开展特色教学、加强经营管理几个方面探讨优化高校体育课程的新思路,致力于培养出具有良好的综合理论知识和专业技能,并且能够适应社会需求的高质量德才兼备的现代化人才。     

地方院校日语教育发展的几点思考

近年来,随着日语人才的需要不断增加,地方院校的日语教育得到了快速发展。然而,由于办学经验欠缺,地方院校的日语教育仍存在教学资源不足、教学手段陈旧、课程设计不尽合理、专业方向缺少特色等诸多问题。为了更好地解决发展中面临的问题,地方院校的日语专业需要不断拓展日语教育资源,促进信息技术与日语课程的融合,优化课程设置,改革评价体系,培育专业特色。     

“E＋”创新人才培养模式下的翻译课程培养目标和课程改革

在我国经济高度全球化的发展方向下,社会分工高度细化,社会呼唤高质量应用型英语人才,改革思路之一是英语加另一专业（法学、市场营销等）这种双专业一体化复合型人才培养,为服务该模式,英汉翻译课程的教学目标定位为培养高质量英语专才,大力改革课程设置,教学方式和途径,为双专业的融合与渗透服务,为使用型人才服务。     

基于语言经济学视角下的商务英语课程优化设置研究

世界经济的飞速发展导致社会对商务英语人才的需求增加,同时也催生高校开设商务英语专业。然而,商务英语专业人才的培养并不顺利,尤其表现为专业课程设置不尽合理。本文以语言经济学的视角,反映我国高校商务英语课程设置的情况,探讨商务英语课程设置存在的普遍性问题,并进一步展开对商务英语的价值和需求的多维分析,最终提出商务英语课程优化设置的几点方案。     

在卫生事业管理教学中可应用PBL教学法

现代医学教育担负着培养医学人才的重任,高等医学教育的目标是培养具有一定知识、能力和高素质的医学人才.为了更有效地培养真正高素质的医学人才,提高卫生事业管理课程的教学效果,在新疆医科大学卫生事业管理学中进行了针对PBL教学法的调查,并对调查结果做了分析、讨论；对PBL教学法的应用现状、前景及试行PBL教学法中一些困难的解决方案及PBL教学法的效果做了探讨.     

高职会展策划与管理专业开设“辅修专业”的教学研究

正伴随着我国会展业的迅速发展,我国会展教育也急速扩张,高职会展策划与管理专业是我国会展学历教育的主打专业;但另一方面,目前会展策划与管理依照"大而全"的课程设置培养出来的会展人才,与目前会展企业实际需求出现了错位。本文试图提出开设"辅修专业"方案来解决会展人才就业市场的结构性矛盾,并就高职会展策划与管理专业怎样开设"辅修专业"提高学生的专业技能、增强就业竞争能力进行了探索。     

中俄联合办学视域下俄罗斯学人才培养问题及对策探析

复合型的"俄罗斯学"人才是高校俄语专业新型的培养理念与发展方向,中俄联合办学模式能为其实现既定培养目标提供广阔的发挥空间。然而,现阶段高校在利用中俄联合办学培养"俄罗斯学"人才过程中出现了一系列问题:培养目标流于形式、优势互补原则落实不到位、课程设置不合理等。在提高对俄罗斯学人才内涵认识的前提下,明确培养目标、全面开发和利用外方资源、改进课程设置是利用中俄联合办学实现人才培养目标的关键。