工科计算机类课程教与学的几点建议

本文分析了社会对工科大学生应具备的计算机能力的需求,研究了计算机类课程教学值得关注的一些问题,提出工科计算机类课程学习的一些建议。     

大学物理教学中大学生计算机素养的培育

物理学和计算机科学技术相互联系,相互促进。在大学物理教学中应通过彰显计算机技术的魅力、将计算机编程和解决物理学问题有机结合、用计算机模拟物理实验,并结合物理学发展,展望计算机技术的发展前景等途径,提高大学物理教学质量,加强大学生计算机素养的培育。     

基于建构主义理论的计算机网络课程教学研究

当前的计算机网络课程教学面临着日新月异的变化,尤其是计算机网络技术飞速发展,加之计算机网络课程教学的覆盖面更广,实践性又进一步增强的情况下,传统的教学模式显然弊端重重。因此,论文将从一种全新的教学理论——建构主义理论出发,探讨计算机网络课程教学的根本性创新途径,积极为计算机网络课程教学带来新气象,极大地提高计算机网络课程教学效果,进而增强大学生的计算机网络综合应用与实践能力。     

高校计算机基础课教学方法的改进

计算机基础知识与实际操作技能是每个大学生必须掌握的基本技能,计算机基础是学习其它计算机相关技术课程的基础课,改进大学生计算机基础课教学方法对大学生学好计算机基础知识具有促进作用。     

大学计算机基础课程教学改革对策分析与探讨

随着计算机技术的快速发展,计算机应用能力已成为衡量大学生综合素质的重要指标。如何提高计算机基础课程的教学质量是教学改革需要解决的主要问题。本文针对目前计算机基础课程的教学现状,从教学内容、教学方法、评价机制等方面进行分析和探讨,提出关于计算机基础课程教学改革的一些实施办法,力求促进课程教学质量的提高。     

非计算机专业学生的计算机能力培养问题的探讨

随着时代的发展,计算机操作能力和应用能力已成为当代大学生应熟练掌握的一项基本技能。要培养非计算机专业学生的计算机能力,就应当加大硬件投入,加强师资队伍建设;加强计算机基础课的教学,培养学生的计算机应用能力;加强计算机语言的学习,培养学生编写程序解决专业问题能力;加大教学方法和教学手段改革;开设选修课拓宽学生的知识面;加强学生实践能力的培养。     

数据库技术课程教学实践与探索

随着计算机技术的飞速发展,使用计算机进行数据处理的能力已成为当代大学生知识结构的重要组成部分。应用现代学习理念和教学模式,对数据库技术课程的教学内容、教学模式和考核评价方式等方面进行探索和实践,并对课程设计中的典型问题进行深入探讨,探讨适合现阶段教学特点的教学设计模式和实施过程。     

开放型计算机基础课实验教学示范中心的建设

建设开放型计算机基础课实验教学示范中心,有利于实现教学资源共享,提高设备利用率,适应大学生自主学习的需要,提高大学生计算机应用能力。     

计算机类大学生就业观调查分析——以厦门地区高校为例

文章以厦门地区高校计算机类大学生为研究对象展开问卷调查,调查内容主要包括自我认知、就业意向和就业指导三大方面内容,认为应引导计算机类大学生转变就业观念、帮助大学生树立新的就业观,同时加强就业心理培训和职业规划指导、促进大学生树立终身学习的理念。     

对我院公共计算机基础教育的思考

目前,财经院校非计算机专业计算机基础教育已越来越为各方面所重视,随着计算机及应用技术的迅猛发展,使用计算机的能力已成为当代大学生知识结构的重要组成部分,使大学生熟练地掌握计算机技能已成为刻不容缓的问题.但由于计算机技术的快速发展以及学生之间所存在的个体差异,必须对计算机基础教学中的教学内容、教学方法和教学环境等方面进行改革和探索,充分利用现代化教学手段,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习主动性,从而提高学生应用计算机的能力.     

多媒体网络教学环境下的大学英语教学模式探讨

21世纪是以计算机和网络为特征的信息时代,大学英语教学面临新的要求和新的挑战,传统的教学模式已经不能满足新时期的要求,也不利于培养适应时代要求的大学生.为此,在多媒体网络教学环境下的大学英语教学模式的探讨目益重要.本文把教学实践和计算机网络知识结合起来,探讨多媒体网络环境下的大学英语教师的角色的转变以及实用的大学英语教学模式,并以探究发现式教学模式为例进行案例分析,从实践上检验该教学模式的有效性.     

论网络条件下高校学生的思想政治工作

运用现代信息技术手段了解社会、接触社会、获取知识、了解信息已经成为当代大学生的基本需要,网络以全新的方式改变着大学生的学习、生活和行为模式。文章认为,我们必须了解大学生使用计算机网络的现状和计算机网络对高校思想政治教育工作的影响,积极地采取相应的对策,做好网络时代高校学生的思想政治教育工作。     

新世纪高校计算机基础教育探索

高等学校的计算机教育可以分为两类:一种是面向计算机专业的学科教育,即计算机专业教育,另一种是面向全体大学生的计算机教育,即计算机基础教育。二十一世纪高校计算机基础教育是以计算机技术为核心,分层次、面向应用的信息技术教育。     

基于科技竞赛的大学生创新实践能力培养体系研究——以计算机网络技术专业为例

基于科技竞赛的大学生创新实践能力培养的构建思想,结合计算机网络技术专业人才培养模式的特点,建立大学生创新实践能力培养体系.     

论网络环境下的大学生信息素质教育

网络信息环境对大学生具有深远影响,21世纪要求大学生具备良好的信息素质,即敏锐的信息意识,较强的信息能力,崇高的网络道德以及熟练的计算机信息检索技能。应切实认识大学生信息素质教育的战略意义,并采取有效措施加强大学生信息素质教育。     

网络化对高校“两课”教学的影响及其对策

计算机国际互联网在全球范围内的迅速发展和普及,改变了人们的思维和行为习惯,冲击着当代大学生的文化生活、思想观念和世界观,冲击着高校“两课”教学。高校“两课”教师应顺应潮流,主动占领思想政治工作的新阵地,加强高校“两课”教学改革,提高“两课”教学水平。     

以大学生创新项目带动高职计算机专业实践教学改革探索

在当今快速发展的信息时代,社会对计算机专业技术人才能力的要求不断提高,不仅要有扎实的理论基础,还要具备较好的创新能力、实践动手能力以及综合运用能力。而在高职计算机专业技术人才培养进程中,计算机实践教学所起的作用不容小视,往往和学生未来发展的好坏相联系。本文以高职计算机类专业为例,分析了专业实践教学现状,从中发现了教学中普遍存在的问题,同时看到了大学生创新项目在带动高职计算机专业实践教学改革上的明显优势。本文就大学生创新项目如何带动高职计算机专业实践教学改革进行了深入的研究探讨。     

大学生网络购物满意度影响因素探析

在计算机网络技术不断普及和网络营销方式广泛应用的环境下，为了提升当代大学生网络购物的满意度，对影响大学生网络购物满意度的各种因素进行了调研分析，在此基础上提出了提高大学生网络购物满意度的相关建议。     

计算机应用基础课程教学改革探讨——以贵州商业高等专科学校为例

当今社会对大学生计算机应用能力的要求不断提高,如何增强学生的计算机应用能力,成为教学改革的一项长期任务。通过分析贵州商业高等专科学校计算机应用基础教学中存在的问题,阐述了针对这些问题进行的教学改革。     

关于我国高校计算机公共课改革研究的浅析

本文主要探讨计算机公共课改革问题,针对当前部分大学生对计算机公共课缺乏兴趣及毕业生就业难这个问题进行思考,阐述进行改革的必要性,并给出了可行性实施方案建议。