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创业教育的关键是师资队伍,教育效果很大程度上取决于教师的学识与经历经验。建立一支"双师型"教师队伍是提高高职工商管理专业创业教育教学质量的基本要求。目前,高职院校师资队伍建设中还存在一些问题,不利于"双师型"教师的培养。在"双师型"教师队伍的多元培养渠道中,校企合作是"双师型"教师队伍建设的重要途径。加强该专业"双师型"教师队伍建设的措施,可包括:教师脱产到合作企业学习或挂职,业余到合作企业进行观摩或实践,参与合作企业的科研课题及项目,完善学校考核评价制度。 相似文献
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提升高校思想政治工作水平,促进高校学风建设,在注重制度建设和强制规范等"硬形式"的同时,更应该加强学生在心理认同、学习动力培养、学术价值观的熏陶启迪、学术氛围营造、朋辈教育、EQ教育等"软形式"的教育方式。"软形式"对于高校学风建设具有"治本"的积极作用。"软硬"结合,才能推动高校学风建设全面发展。 相似文献
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改革开放以来中等职业教育迅速发展,国家虽然已经加大了投入,但我国对教育的总体投入较少,对中等职业学校的投入则更少,因此对其实行教育成本核算就显得尤为重要。文章阐述中等职业学校进行教育成本核算的必要性,分析了中等职业学校教育成本管理的现状和存在的若干问题,提出了从引入“权责发生制”原则、采用双轨制核算体系,实行固定资产计提折旧制度,确定成本项目,建立教育成本监控体系四个方面构建中等职业学校教育成本体系。 相似文献
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校企合作在我国职业教育中的意义 总被引:1,自引:0,他引:1
国家在高职教育的发展中强调要特别关注具有职业教育特色的"产教结合、校企合作"的制度创新。加强学校与企业的合作,教学与生产的结合,校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,是实现高校教育及企业管理现代化、促进生产力发展、使教育与生产可持续发展的重要途径。校企合作既能发挥学校和企业的各自优势,又能共同培养社会与市场需要的人才,是高校与企业(社会)双赢的模式之一,是促进科技、经济及企业发展的有效手段,校企合作是办好高校教育、促进合作企业活力,培养生产、建设、管理、服务第一线专门人才的重要途径。 相似文献
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“现代私塾”缘何兴起 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,现代私塾频频出现在网络、报刊之上。笔者认为",现代私塾"的兴起是教育多元化的体现,是人们对传统文化的理性对待,以及对现代学校教育重新审视的结果。 相似文献
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《农民科技培训》2012,(2):4-8
为贯彻《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《全国农民教育培训"十二五"发展规划》等文件精神,切实加强农业广播电视学校工作,培养适应发展现代农业和建设社会主义新农村需要的职业农民与农村实用人才,2011年12月30日,农业部印发了《全国农业广播电视学校"十二五"发展规划》。根据全国农业广播电视学校"十二五"发展规划,"十二五"期间,全国各级农广校将深入贯彻落实科学发展观,按照发展现代农业、建设社会主义新农村的总体要求,以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民为目标,以培养生产型、经营型、技能服务型实用人才为重点,以提高农民的综合素质和生产服务技能为核心,以人才培养进村化、教学模式多样化、办学手段现代化为发展方向,坚持教育与培训并重、远程教育与实践教学并重、满足农民的现实需求和长远发展需求并重,实现"十二五"农民教育培训的目标任务。 相似文献
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中等职业学校必须与时俱进,更新教育观念,而教育思想观念的转变是一个过程,学校教育的整个过程中都必须不断转变教育思想观念,保持教育思想观念的不断变革和及时更新,这是中等职业学校改革与发展的"发动机"。本文从教材内容的创新、对教材处理的创新、对教学行为的创新三个方面进行阐述,并提出创新思想。 相似文献
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党的十八大报告指出"教育是振兴民族的基石",那么发展农民教育更是振兴农业的基石。河南省农业广播电视学校和农民科技教育培训中心,针对全省农村不同地区产业发展的需要和农民多元化的需求,探索出多种行之有效的农民教育培训模式,正在总结推广,为培养更多更好的新型职业农民,推动全省农村经济建设,加速农业现代化进程提供有力的人才保障。 相似文献
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邵培樟 《安徽行政学院学报》2014,(3)
专利代理人制度是整个专利法律制度的核心。日本的专利代理人制度自1889年创设以来已有115年的历史,前后经历了萌芽时期、发展时期、完善时期和成熟期四个阶段,迄今为止已形成了包含专利代理人考试制度、实务修习制度、专利业务法人制度、专利代理人协会制度和学校教育制度等在内的较为完善的专利代理人制度。纵观日本专利代理人制度,其立法的精细化程度、专利代理人协会对知识产权法律制度革新的参与与推动作用、中小企业专利代理援助制度以及专利代理人学校教育制度等方面对完善我国专利代理人立法和推动创新型国家建设均有极为重要的借鉴意义。 相似文献
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思想政治教育与审美教育有着密切的联系,都为培养全面发展的新世纪复合型人才担当着重任。审美教育具有思想政治教育的道德感化功能、人生导向功能、启迪智慧功能、抵御侵蚀功能、优化环境功能。通过运用审美对象"物化"思想政治教育内容,运用审美情感"深化"思想政治教育效果,运用审美活动"隐化"思想政治教育过程,运用优秀艺术"强化"思想政治教育功能,可以充分发挥审美教育的思想政治教育功能,思想政治教育是求真、求善、求美的统一。因此,在思想政治教育内容中引入审美教育,根据青年学生的审美特点有效地开展思想政治教育工作,以便于提高学生思想政治教育工作的实效性、针对性和吸引力。 相似文献
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本文根据教育与经济、社会发展的密切关系,从我国农村教育现状入手,指出我国农村正面临"收入贫困"和"知识贫困"的"双贫困";然后,进一步探讨浙江"三农"所存在的突出问题,并得出解决浙江"三农"问题必须发展农村高等教育的结论。 相似文献
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学校教育的主要任务是为国家培养各级各类的合格人才,而合格人才的标准,必须是德才兼备。有德无才,贻误事业;有才无德,危害事业。这就要求教育工作者在对学生实施思想政治教育的过程中,狠抓成才教育,使思想政治教育有的放矢,充分发挥其应有的功能。 相似文献