加强电子信息工程实验室的建设，培养学生创新能力

为了全面提高电子信息类专业学生的创新能力，电子信息工程实验室建立了多元化的实践教学模式。开展了实验平台建设、师资队伍培养和开放性实验室管理制度等建设工作。为培养高素质、具有创新能力的电子信息类人才创造了有利条件。     

工科院校实施研究性实验教学的探讨

研究性实验教学是培养学生创新能力的重要途径。工科院校实施研究性实验教学应加强实验室建设、构建开放性实验信息平台、建立开放式实验室和实施导师制。     

开放性电子信息工程实验室建设规划

本文从电子信息类专业"应用型"和"创新型"人才培养的模式出发,提出了开放性电子信息工程实验室建设规划和建设方案,为培养高素质、具有创新能力的电子信息工程专业人才提供了切实可行的建设模式。     

关于计算机开放性实验室建设的探讨

实验室开放是本科教学评估的一项重要指标,开放性实验室是学分制环境下培养学生能力的有效平台。作为地方一般本科院校,在实验资源不足的情况下,它的建设既可以调动学生自主学习．培养学生的综合能力,又有利于充分发挥教学资源的效益。     

《营销创新》课程开放性教学模式构建研究

《营销创新》课程是一门针对营销类专业高年级学生开设的专业课,课程具有内容变化快、实践性强等特点。为适应课程特点和学生需求,探索在该课程教学过程中采用开放性教学模式。从《营销创新》课程开放性教学内容的选取、开放性教学方式的设计、开放性教学方法和手段的选择以及开放性课程考评体系的构建等方面,提出了《营销创新》课程开放性教学模式的构建思路。     

面向就业与创业的电子信息工程专业实践教学改革

实践教学是电子信息工程专业教学体系的重要组成部分。目前的实践教学尚存在诸多问题,为提升电子信息工程专业学生的就业和创业能力,应进行课程体系、实践教学内容的改革,建立开放性实验室和一体化教室,鼓励学生参加各种电子竞赛,加大校外实习基地建设,规范毕业设计过程,着力提高教师实践教学指导能力,建立科学的实践教学考核评价体系。     

开放性实验教学与大学生创新能力的培养

实行开放性实验是提高高校学生实践能力,培养创新人才的有效途径。文章结合本校计算机基础课程开放性实验的实践,对实现开放性实验的方法和存在的问题进行了探讨。     

加快大学开放性建设 创建世界一流大学

大学要成为世界一流,要素是多方面的,而开放性则是其中最基本的要素之一。本文论证了开放性是大学发展的必然要求,介绍了国外一流大学开放性建设的实践经验,提出了加快我国大学开放性建设、创建世界一流大学的对策建议。     

加快大学开放性建设创建世界一流大学

大学要成为世界一流,要素是多方面的,而开放性则是其中最基本的要素之一.本文论证了开放性是大学发展的必然要求,介绍了国外一流大学开放性建设的实践经验,提出了加快我国大学开放性建设、创建世界一流大学的对策建议.     

地方本科院校机械类专业项目式实验教学研究

针对地方本科院校发展过程中实验教学存在的问题,提出了地方本科院校转型发展阶段的机械类专业项目式实验教学的实施策略。根据项目式实验教学的内容,分析了该教学模式在地方本科院校改革中的功能,研究学科竞赛、开放性实验室、横向项目、机电基础综合实验等教学平台在项目式实验教学中的应用,并以实例验证基于上述平台进行项目式实验教学的效果,为应用型技术人才的培养提供可行的改革方案。     

高等院校开放性实训室管理模式的探究

高等院校开放性实训室教学模式有利于提高学生的社会实践能力,有利于开放性教学体系的建设和完善。开放性实训室管理模式注重培养学生的综合实践能力、创新能力,是为了学生就业而开展的一项综合型的实训管理模式。开展开放性实训管理模式,需要以市场为导向,根据社会需求和市场变化为社会培养实用型人才。开放性实训模式主要以地方经济发展为依托,通过优化教学模式,完善教学体系,着力突出教学的实用性,坚持以就业为导向,提高学生的实践能力,这也是高等院校开放性实训室管理模式探究的最终目的和意义。     

虚拟实验室在远程教育行政管理专业实践中的应用和创新——以“虚拟政府”项目为例

实践环节一直是远程教育中的薄弱环节。尽管探索过多种形式的教学实践,但由于学生和办学单位对实践环节缺乏重视和成人学生工学矛盾等原因,效果未能持续。随着教育技术和计算机网络科技的发展,虚拟实验的理念和技术以其显著的开放性和经济性特点,已逐步运用在教学实践环节中。本文从分析当前行政管理专业教学实践中存在的问题出发,认为虚拟实验室技术能有效地解决远程教育实践环节的现有问题。进而在四川广播电视大学网络实践平台框架上,结合行政管理专业的特点和培养需求,设计本专业的虚拟实验室项目——"虚拟政府"。并详细论述了该项目的构建思路、设计理念、主要内容和创新点,旨在切实加强专业实践的效果,以期为远程教育网络实践的路径提供一些有益的参考。     

从系统科学理论探讨政府审计结果公告制度

本文根据系统科学理论中的开放性和封闭性来分析我国的政府审计公告制度,系统的存在和发展是由开放性和封闭性所决定的。鉴于此笔者认为审计公告制度是政府审计的一个子系统,是开放性与封闭性的统一,只有达到开放性与封闭性的统一,政府审计公告制度才能产生质的飞跃。通过对审计公告制度的内涵分析来探讨我国当前的政府审计。     

XML在流媒体课件中的应用

XML以其自身的开放性、可扩展性和互操作性等特点被认为是新一代的网络语言。本文简要分析了XML技术在流媒体课件制作与发布中的教学资源组织及媒体同步中的应用,充分体现了XML的组织数据的灵活性,使得课件制作符合标准化和开放性。     

开放性公园规划设计初探

开放式公园的内涵是公园形态与城市形态、空间形态的真正融合。本文从开放性公园的特征、从开放性公园的研究现状入手,深入发掘我国现代开放式公园存在的问题及开放的具体内涵,提出开放性公园规划设计的要点和可持续发展的对策。     

开放性金融下我国货币政策传导机制探讨

中国加入WTO之后,金融将面临开放的压力。在开放性金融下,本国与外国之间资本流动的规模、速度以及结构都将相应发生变化,随之影响到一国货币政策的传导机制。本文探讨了开放性金融下货币政策的主要传导途径,分析了我国现行货币政策传导机制的特征以及目前货币政策传导的主渠道,并对我国在未来开放性金融下货币政策传导途径的变化进行了科学的分析与预测。     

厘清两大理论体系关系,提升大学生理论自信——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

从理论问题,历史问题,政治问题的高度厘清中国特色社会主义和毛泽东思想的整体性、阶段性、相承性、创新性、开放性、发展性、开放性和本土性,提高概论课有效性,从而提高大学生理论自信和自觉.     

经济管理类应用型人才培养实践教育体系建设与探索

湖北经济学院在办学实践中,根据学校定位和人才培养目标的要求,结合本科教学实践探索,通过开放性实践教学体系建设,构筑开放性实验教学、互惠性校企合作、多样性社会实践、探究性科研活动、设计性学科竞赛五大实践平台,在培养有思想有能力的实用、实践、实干型经济管理人才方面形成了特色。     

一种基于嵌入式Linux信息处理的开放性教学平台设计

针对当前信息处理教学平台存在相互独立、兼容性和开放性差等问题,设计了一种基于嵌入式Linux信息处理的开放性教学平台。该教学平台以imx6为核心处理器,设计有多个信息处理硬件接口,可同时接入多路图像、语音和其它信号。其借鉴Linux系统架构思想,应用层软件采用分层架构,便于功能裁剪和扩展,且平台代码完全开源,便于师生编写和添加信息处理代码。此外,该平台设计了基于视频信息的传输、解码和播放的教学案例,将其应用于电子信息工程专业课程设计教学过程中,教学效果表明其具有较好的开放性和兼容性。     

加强实验室的建设和管理是提高高职院校教学质量的重要途径

高职院校实验室是培养应用型专门人才的重要平台和实践场所。本文阐述了实验室对高职院校实现人才培养目标的重要性,分析了当前高职院校实验室建设和管理的现状,探索了高职院校如何加强实验室的建设和管理的途径。