谈中学历史教学中创新能力的培养

深化教育改革，培养创新型人才是国运兴衰的关键，培养学生的创新意识和创新能力，使学生成为适应21世纪需要的创新人才是我们全面推进素质教育的重点。如何培养学生的创新能力，成为摆在教师面前的重要课题。     

加强大学生素质教育途径的研究

素质指的是个体先天具有的生理、心理特点以及后天通过环境、教育等影响形成的基本品质。素质教育不仅是教育改革的必然．更是培养21世纪新型人才的需要，是促进大学生成长成才的必然选择。本研究在阐述素质教育的内涵基础上，从加强大学生素质教育的重要意义入手，对高校实施大学生素质教育的途径进行探讨，旨在对高校加强大学生素质教育提供参考。     

浅议基于素质教育的高等院校旅游专业素质培养

基于素质教育的高等院校旅游专业的课程改革，本文仅探讨了以学生综合素质和学生素质培养为重点的高等院校旅游专业课程改革。高校旅游专业的课程还需要更全面的改革，才能适应教学功能的需求，才能培养出具有竞争力的旅游人才。     

素质教育中高校教师素质优化的理性思考

实施素质教育,是国家加快实施"科教兴国"战略作出的一项重大决策.一所高校只有拥有高素质的教师队伍,才能培养出社会需要的高素质的人才,才能适应高等教育改革和社会发展的需要,才能在21世纪的激烈竞争中立于不败之地.<中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>指出,实施素质教育的关键是要建设一支适应21世纪需要的高素质的教师队伍.为此,对高校教师队伍素质优化进行理性思考,对推进素质教育具有重要意义.     

论师德教育在实验教学中的渗透作用

实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节。高校是培养创新人才的重要阵地，把良好的师德教育渗透到实验教学中去，言传身教，用爱心和耐心，对学生真诚奉献，培养有理想、有道德的创新人才。     

高校健美操教学中分层教学对学生主体性发展的影响

随着以培养创新思维和提高实践能力在素质教育中全面推进，高校教育以培养学生创新能力、创新方法、创新手段、促进个体全面发展的新世纪人才。面对素质教育改革浪潮的袭击，呈现在高校健美操教学中，就必须注重学生的主体性发展。分层教学对学生主体性发展将产生至关重要的影响，分层教学能加强学生之间的交流，增进师生之间的关系，促进个体发展，增强个体的主观能动性。     

试论积极稳妥地推进素质教育

转变教育思想和教育观念，全面客观地探索新形势下如何推进大学生的素质教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。高校应从改革课程设置和教学方法，全面提高教师自身素质，培养学生的创新精神和实践能力等方面，推进大学生的素质教育。     

共青团工作与素质教育

党中央关于全面推进素质教育的决定颁布后，各个高校推进素质教育取得了很大成效，学生的综合素质有了根本提高。但是也应该认识到，目前学生的全面发展仍存在不少问题，尤其是创新精神和实践能力仍有待进一步提高。这就需要学校的各项工作重视创新，努力探索素质教育的新途径。高校共青团工作应紧跟“深化教育改革，全面推进素质教育”的形势，积极应对挑战，同时注意开拓创新，在素质教育中发挥其应有的重要作用。     

试论高校美术教学中学生创造力的培养

美术作为一门艺术性的学科,学生所具有的创造力是进行美术创作的必备条件,也是高校美术教学中素质教育的重要方面。本文简单分析了高校美术教学中学生创造力培养的必要性,探讨了高校美术教学中学生创造力培养的有效途径,以期高校美术教学能够培养出更多的具有创造力的高素质人才。     

推进高校人才培养模式改革的思考

高等学校担负着培养和造就高素质创新型人才的历史使命，深化高校内部改革，全面推进素质教育，建立创新机制，培养创新型人才是高校的一项迫切任务。本文在简要分析我国高校开展创业教育的基础上，试从树立创业理念、完善课程体系、建立创业基地等方面提出推进高校人才培养模式改革的思考，以期为开展创业教育有所启示。     

浅谈中学美术教育与教学方法

随着教育改革的不断深化，美育对培养全面发展的素质人才的作用越来越重要。美育是建设社会主义物质文明和精神文明的需要，具有开发智力、培养美感、愉悦身心的作用。它可以教育学生树立审美观念，培养学生认识美，创造美的能力，因此在美术教学中，我们应充分发挥美术在素质教育中的作用。     

浅谈初中历史教学创新能力的培养

在全面实施素质教育的今天，培养学生创新能力是历史教学的一项重要任务。以培养学生创新精神和实践能力为重点，深入推进素质教育，是培养创新人才的迫切要求。但如何落实这一教学任务，是摆在广大教师面前值得密切关注的问题之一。笔者结合具体的实践活动分析如何逐步培养学生的创新能力，圆满完成任务。     

浅谈广西新建本科院校素质教育推进问题

教育在综合国力的形成中处于基础地位．国力的强弱越来越取决于劳动者的素质．全面推进素质教育．大力提高大学生的综合素质．培养具有创新精神和实践能力的优秀人才．使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展是高校人才培养的一项紧迫任务．对于广西来说．如何推进新建本科院校的素质教育．造就全面发展的社会主义事业建设者和接班人．进而推进广西北部湾经济区发展具有重大的战略意义．     

实践教学是推进素质教育的有效途径

素质教育是对学生综合能力与综合素质的培养教育,培养学生综合运用知识的能力、动手与实践的能力、分析与解决问题的能力等,促进学生全面发展。随着时代的进步,社会对高等教育的要求越来越高,如何培养21世纪所需的人才，加强大学生的综合素质教育，已成为高等教育的迫切任务。实践教学在现代高等教育、高校人才的培养过程中起着非常重要的作用。     

提高教师队伍整体素质之我见

全面推进素质教育，使受教育者的潜能得到最大限度的开发，提高其适应社会发展需要的基本素质，培养社会需要的合格人才，这是我国教育体制改革的方向和“重点工程”。教师是实施素质教育的关键，建设一支高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。本文就如何努力造就一支适应现代教育发展需要、具有较高思想政治素质和业务素质、教学科研能力和运用现代教育技能的教师队伍谈几点肤浅的认识。     

加强高校青年知识分子思想政治工作的探索

当前,深化教育改革,全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步,也是我国现代化建设的一项紧迫任务.高校青年知识分子肩负祖国建设、培养跨世纪建设人才的重任,认真研究他们的思想状况,进一步提高他们思想政治素质,探索有利于他们健康成长的途径,对于全面推进素质教育,培养面向21世纪建设社会主义现代化国家的创新人才,都具有十分重要的意义.     

素质教育要张扬“以人为本”的大旗

2001年是新世纪和“十五”计划的开局之年。教育战线的素质教育已进入攻坚阶段。教育的根本目的是培养符合时代和社会发展需要的人才，其核心工作是育人。作为教师应该充分调动学生的学习热情，使他们真正乐于学习；尊重每个学生的个性特．占’，鼓励具有潜质的学生脱颖而出；善于与学生沟通，建立平等的师生关系；共同构建科学、合理的教育过程，以求得最佳的教育效果．这就是素质教育的“以人为本”的最新教育观念。     

筑波大学——改革管理体制培养新型人才的典型

筑波大学是日本国一座高等学校。筑波大学通过对传统的教学组织、科研组织、学分制考核科目、领导体制、学籍管理等一系列管理体制进行的新型改革后，“体制创新”打破了传统高校的封闭性，使学生的创新能力得到培养和发挥。筑波大学的改革为建立现代大学制度，实施素质教育，培养创新型人才提供了有益的经验。     

把素质教育渗透在体育教学中

全面实施素质教育，是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育的重要组成部分，学校体育教学在实施素质教育中要加强学生思想品德素质的培养、文化科学素质的培养、身心健康素质的培养。     

关于高校校园音乐文化的地位和作用的问题研究

高校校园音乐文化作为素质教育的重要组成部分,对培养全面发展的人才具有不可替代的作用。如何构建校园音乐文化．使音乐文化在大学校园中扎根,并以此作为实施素质教育的突破口,是摆在我们面前的重要研究课题。