中职学校服装结构制图教学探研

服装结构制图课程是服装专业的重要课程之一。学生对谊课程的掌握程度决定了学生就业层次度就业后的专业发展空间。本文从服装结构课程内容、基础知识技能训练、实践环节训练及生产实效等方面阐述了相关的教学观点。     

浅谈《服装结构制图》的教学方法

<服装结构制图>是服装专业学生重要的理论基础课,同时也是学生感到学习难度较大的一门课程.本文针对本课程的特点,提出了以充分利用直观教具,密切联系生产实际,突出重点和基础知识,以培养学生思维能力为主要特点的几种教学方法.     

浅谈电子类课程教学中现代教育技术的运用

电子类课程在教学过程出现教师难教,学生难学的两难状况,教育技术专业中电子技术基础属于跨学科课程,在电子类课程中应用教育技术主干课程所学的技术和技能一方面促使电子类课程教学方法多样化,另一方面力图通过现代教育技术在课程中的应用为学生提高这方面的技能提供平台。本文将教育技术专业的《电子技术基础》课程为例,来分析现代教育技术在课程教学中的应用。     

“行动导向教学”在服装结构设计课堂教学中的应用

服装产业的发展日新月异,也就要求我们专业能适应当前行业的发展,更好的为行业服务,为地方经济服务。所以我们一直没有放松教学改革与研究工作。"行动导向教学"在服装结构设计教学中的运用,在一定程度上促进教学改革与研究。     

以企业文化切入服装生产管理课程改革初探

为了改善《服装生产管理》课程的教学效果，本文以企业文化作为教学内容的切入点，对课程教学方法进行设计，在实际教学实践中通过实际军训服生产的管理，将服装生产管理的抽象理论和实际生产结合在一起，强化了学生解决实际问题的能力，取得了良好的教学效果。     

浅谈电子类课程教学中现代教育技术的运用

电子类课程在教学过程出现教师难教，学生难学的两难状况，教育技术专业中电子技术基础属于跨学科课程，在电子类课程中应用教育技术主干课程所学的技术和技能一方面促使电子类课程教学方法多样化，另一方面力图通过现代教育技术在课程中的应用为学生提高这方面的技能提供平台。本文将教育技术专业的《电子技术基础》课程为例，来分析现代教育技术在课程教学中的应用。     

关于高职院校服装营销专业学生实习现状的调研与分析

通过对服装营销专业学生实习现状开展调研,发现服装营销专业实习中存在的主要问题是校外实习分散、疏于管理、学生＂放羊现象＂严重,按时返校难于控制等。尽管有诸多问题,但总体实习效果尚可。若能在目前实习现状的基础上,健全校外实习管理制度,保证教师在学生实习过程中的指导时间,建立良好的校企关系,将会进一步提高服装营销专业实践教学水平和效果。     

浅谈《导游业务》实践教学

<导游业务>是旅游管理专业中的主干课程之一,对学生将来从事旅游相关职业有着非常重要的指导意义,而其自身所具有的实践性特点,又要求教师在授课时要加强实践教学环节.文章结合笔者在教学中积累的教学经验,探讨如何加强<导游业务>课程中的实践教学.     

Photoshop课程教学方法改革初探

Photoshop课程在以往的教学中主要采用演示案例教学,学生掌握软件知识较多,在专业领域的应用能力却所学不足,从而形成了职业教育与企业所需的脱节。文章针对这个现象研究课程中的教学改革,使学生的学习分模仿阶段、改造阶段、专业创新阶段三部分,逐步让学生从模仿阶段过渡到创新阶段,从而提高学生的专业创新能力,与企业需要的专业技能人才接轨。     

《导游业务》课程任务型教学模式探讨

旅游管理专业应用性与实践性强的特点,需要发挥学生在教学中的主体性作用,而任务型教学正是一种以学生为中心的教学方法。《导游业务》是旅游管理专业的一门专业主干课,它的学科特点决定了任务型教学法在该课程教学中应用的必要性。笔者结合自身教学实践,对《导游业务》课程任务型教学模式进行了探讨。     

关于服装CAD网络课程建设的反思——以陕西工业职业技术学院服装工程学院为例

本文以陕西工业职业技术学院为例,分析了服装CAD网络课程的建设和应用问题,并进行了教学反思,认为应建设符合我国在校学生学习特点的网络课程,在课程设计上突出为学生服务的人本主义精神,建立网络课程运行的长效机制.     

南洋理工学院“教学工厂”理念对实训基地建设的启示——以南京金陵中等专业学校计算机网络专业为例

“教学工厂”是新加坡南洋理工学院根据当地经济环境和人才需求所创建的新型教育教学理念,通过不断的研究与反复的实践,已经被证明为是符合职业能力培养规律,融合企业与学校、企业项目与实训内容、企业培训与学校教学为一体的行之有效的教学模式.“教学工厂”是学校将企业的项目带入校内,在教学过程中以项目的完成或运营为载体,逐步达成教学目标.在此过程中的组织、考核、管理都参照企业的管理办法,甚至教学环境也参照企业进行布置.“教学工厂”通过项目开发确保课程和企业的需求相联系,为学生提供一个更完善和有效的学习环境和过程,培养学生的创新能力和团队精神,提高他们解决实际问题的能力,从而促进学生职业能力和职业素养的提高.下面笔者结合对“教学工厂”特点的分析,谈谈对学校计算机网络专业实训基地建设的启示.     

技工院校非计算机专业计算机基础教学改革探讨

技工院校非计算机专业计算机基础课程的教学改革是技工院校课程改革的需要，也是满足现代企业对招聘人才的需要。文章主要从计算机作为非计算机专业学生学习的辅助性工具出发，提出了在理论教学、上机操作如何结合等方面的改革见解。     

如何激发学生学习《统计学》的兴趣

本文根据当前高等职业技术学院管理类学生的特点,在教学改革中结合其教学对象、专业特点、应用背景,培养学生的组织能力、实践能力、创造能力,通过改进统计学课程的教学设计,灵活运用多种教学方法,以此激发高职学生学习<统计学>的兴趣,实现统计学的教学目标.     

《环境监测》教学改革浅谈——加强教学、实验与实践结合

培养学生的动手能力是目前我国教育与培训的重点之一,对于国际化人才的培养起着重要作用.<环境监测>是环境专业学生必修的专业基础课,设置一定比例的基础实验与社会实践内容是提高教学效果的重要措施.笔者结合所开展的<环境监测>教学课程,对教学、基础实验及课程实践内容的设置进行了初步探讨.     

在专业课程教学中开展职业健康与安全教育——江苏省南通中等专业学校职业健康与安全教育试点工作实施方案

江苏省南通中等专业学校现开设计算机、机械、机电、电子、服装、商贸、文秘、汽修等8大类专业20多个专门化方向,其中机械技术应用专业的机械加工、汽修、钳工等课程:机电技术应用专业的家电维修、电机控制等课程;服装专业的服装设计与制造等课程:计算机专业的组装与维修等课程的实训与实习,无不与职业健康和安全有着十分密切的关系,提高中职生的安全意识,普及安全知识,增强安全防护能力,显得尤为重要.     

关于高校服装设计教学的思考

我国在历史上曾经是著名的衣冠之国，中华民族曾经创造过光辉灿烂的服饰文化。从古代的唐朝服装到后来的旗袍、中山装等都曾享誉世界。然而当今时代，我国的服装产品在国际上竞争力不高，在国际服装市场上没有叫得响的名牌产品，这是为什么呢？这其中有服装企业的管理问题、有市场营销问题、有服装的设计问题……归根结底，最根本的是人才的问题。产品的竞争是人才的竞争，因此，如何培养和造就出大批高素质的服装专业人才是我国服装教学的关键所在。而目前，我国高校服装教学中存在教学经费不足、教学手段滞后、现代教学模式及专业教学课程…     

从市场需求看服装专业教学内容设置

为谁培养人、培养什么人及如何培养人,是教育工作必须锯决好的根本性问题.职业学校教育肩负着为社会培养大量技能型人才和各类专门人才的使命.如何提高中等职业学校对服装专业人才教育培养的质量,培养和造就适应社会需求的服装专业技能型人才和专门人才,是建设好服装专业值得深入探讨的重要问题.现在一些职业学校服装专业自身存在不切合实际的教学现象,教学观念与方式设备落后陈旧,不适应社会需求等因素.为改变服装专业的教学现状,中职服装学校应从市场需求的角度对服装专业的教学目标、教学内容设置、教学方式、教学设备等进行改革.     

数控技术专业实训课程整体改革探讨

随着我国教育事业的蓬勃发展,大学本科学生人数逐渐增加,高职教育变成了社会与学枝人才培养的一个过渡性的平台。数控技术专业是高职教育中的重要专业组成,数控技术的广泛应用在社会发展中也扮演着重要的角色,数控技术在学校的理论教学与社会中的实践相互有效的结合。才能提高数控技术的可持续运用价值。我国学校数控技术专业实训课程的整体改革仍然需要一定的创新。对待数控技术专业实训课程必须要做出适当的调整与革新,创新教学方式。提升教学质量。运用教学有效性帮助数控技术专业改善课程教学现状。     

高校网络营销教学的探索与实践

网络营销是一门以实践应用为导向的电子商务专业核心课程,学生通过学习能够掌握系统的网络营销理论和方法体系,学会各种常用网络营销工具和方法及其在网络营销中的应用,从而具备从事企业网络营销实际工作的基本技能和素质。本文结合自身教学体会,针对目前国内高校网络营销教学中存在的问题,从教学方法和教学手段等方面进行了相应的探索和实践。