论高校素质教育过程中体育教师的角色定位

高校体育素质教育作为素质教育中的一个分支,具有其自身的特性。其中高校体育教学活动的具体组织者和实施者——体育教师,摆正在高校体育教育中的角色定位,对实施素质教育、促进体育教育改革具有重要意义。采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法,着眼高校素质教育的内涵和目标,分析研究体育教师在高校素质教育中的不同角色定位,从而更好地为指导体育教学提供借鉴和参考。     

论中职学校体育教学的改革与创新

目前，中职学校的体育课教学已不适应国家对学生素质教育培养的要求，影响了学生体育课程的学习和体育教学的开展。要充分发挥体育的多功能性，将体育的健身、教育、娱乐以及培养提中职业能力等功能融于其中，立足素质教育，并为学生从事“终身体育”打好基础是现阶段中职院校体育工作者应该深思的问题。因此，对中职学校体育教学进行科学的改革，使其顺应时代的发展，已成为中职学校体育教师当前所面临的重要问题。     

高职院校体育教师综合素质探析

在当前推进素质教育和健康教育的进程中，提高体育教师的素质是新的体育课程改革的重要方面。体育教师应具备职业道德、创新意识、较高的专业知识和科研能力：良好的心理素质和强健的体魄。这些素质获得的主要途径：加强专业知识学习，做到“一专多能”；多创造交流、学习的机会；培养科研的兴趣和能力，稳步提高素质。     

新课程背景下体育教师教学能力提升的思考

体育教学能力是在体育学科教学活动中表现出来的一种特殊能力，是体育教师顺利完成体育教学工作的基础。在新课程改革形式下，体育教师面对教学内容选择要求合理、课堂教学组织要求有效、教学评价手段要求多样等特点，应加强对新课程标准的理解、加工体育教材、教学设计创新、增强课堂组织管理、教学评价科学化等能力。     

完善个人知识素养，提高高校体育教学质量

高校体育教学越来越受到人们的关注。体育老师作为教师队伍的一个重要组成部分．教师的知识素养高低。直接关系国民的体育素质。高校体育教育中加强体育教师的知识结构和能力水平等综合素质的培养。构建体育教师知识、能力与综合素质的培养途径．不仅是提高高校体育教学质量的要求,同时也是高校体育教育改革的重要内容。     

高职院体育教师综合素质的探析

在当前推进素质教育和健康教育的进程中,提高体育教师的素质是新的体育课程改革的重要方面.体育教师应具备职业道德、创新意识、较高的专业知识和科研能力、良好的心理素质和强健的体魄.这些素质获得的主要途径:加强专业知识学习,做到"一专多能";多创造交流、学习的机会;培养科研的兴趣和能力,稳步提高素质.     

探讨高职体育教师继续教育的必要性

社会的不断进步和教育改革的深入实施，对学校体育教学提出了更高的要求。需要通过构建一支高素质的、创新能力强的师资队伍，来满足学生和社会对体育教学的要求。继续教育在教师成长和发展中的作用越来越明显。体育教师作为学校体育实施的主导者，体育教师的教育能力和水平，将会直接影响到中职体育教学的质量。在分析我国中职体育教师继续教育必要性的基础上，就体育教师继续教育的实施策略进行了深入的探讨。旨在为提升我国体育教师继续教育的质量，实现体育教师师资队伍的可持续发展提供理论参考。     

学校素质教育与体育教学改革浅谈

由于我们苏州的素质教育如今已是如火如荼、深入人心,因而本文没有纠缠于素质教育或体育教学改革的概念诠释,而是直接就素质教育与体育教学改革的关系、提出了"学校体育要以提高全体学生的基本身心素质作为根本目的,要把终生体育教育作为最重要的目标在学校体育中植根",并且要求广大体育教师应当有超前意识,应当从长远需要出发.主动适应我国社会经济发展对人才培养的需求,适应我国教育总体改革和发展的需要,同时考虑学生自身个性发展的需要,使学生具有后继发展的内在潜力,为终生体育的可持续发展奠定基础.     

浅析陕西省农村中小学体育教育改革存在的问题

目前陕西省农村中小学体育教学中存在着教学目标单一化、教学过程技术化、教学组织过于纪律化、教学评价划一化、教学内容竞技化和体育教师素质不适应实施素质教育要求等问题.解决的对策主要是确立素质教育的观念,提高教师专业素质,优化教学方法,注重学生心理健康教育等.     

体育教师怎样备好体育课

学校体育，就其目的、任务的特殊性而言，它不同于大众体育和竞技体育。它突出的特点，就是其本身所具有的特殊的教育属性。作为一名优秀的体育教师怎样才能把课上得更好些呢？我认为首先应当在备课上下功夫。教师首先在理解和熟悉教学大纲和掌握有关教材基础上根据学生的整体能力、学生的心理素质和思想品德设计体育课，再加上生动、形象的教学方法，就能备好一节体育课。因此体育教师备课时要考虑以下几个方面：     

现代体育课堂教学重在创新

积极推进和全面实施素质教育是实现科教兴国,培养跨世纪人才的战略举措,是基础教育领域的一场深刻变革。教学是学校的中心工作,课堂教学是实施素质教育的主要途径。教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命。体育学科是学校体育教育中十分重要的一个方面,它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性,更具有自身的鲜明特性。体育学科为学生提供了独有的,开阔的学习和活动环境,对于促进学生创新能力的开发提高,具有其他学科所无法比拟的优势。那么,培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学的追求目标。近年来,教学改革已经渗透到各个学科的环节中,体育课也在探索组织教法的创新。一节体育课,从准备,实施到课后小结等环节都可以体现创新改革。创新教育已有众多学者和教师进行研究改造并得以发展。培养学生的创造意识,创造能力和健康个性,早就创造性人才的一种新型教学方法。根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生的创新能力？创造性思维能力及创新实施能力等。现就根据创新教育的主要特征,对学生创新能力的构成与培养着如下阐述。     

怎样在体育教学中激发学生的兴趣

体育教育是学校教育的重要组成部分,也是素质教育的重要组成部分,体育教学如何面对新的发展形势,突破传统,转变观念,确立学生主体地位,激发学生学习体育的兴趣,与时俱进,这是目前我们体育教师应当关注的.对此,本文就如何在体育教学中激发学生兴趣作了探讨.     

浅谈初中体育教师教学能力的提升

体育教学是初中体育活动的重要内容,教学能力是体育教师最基本的能力,体育教师教学能力直接关系到体育教学质量的高低。如何提高体育教师的教学能力则是当前体育教师自我塑造的重要内容。     

小学体育教学中的“三个第一”

当前教育正由应试教育向素质教育转化，作为体育教师，最希望看到的是学生能够主动参与教学活动，把课中所学的知识、技术、内化成自己的技能，并且把此项技能运用在体育锻炼的实践中去，这样教学才是有效的。学生在体育活动中运用已掌握的技能和方法进行科学的体育锻炼，体育课堂教学就达到了有效延伸与拓展。对此，我认为现阶段的小学体育教学应融入“三个第一”。     

浅谈高中体育教学课堂中的安全问题的重要性

素质教育是新课程的改革方向，“健康第一”是新课程体育的基础理念，而体育课程教学安全是“健康第一”的基础，也是每个中学体育教师应尽的义务与责任，体育教师要根据中学生的身心特点，仔细分析教材，认真的备课（包括备教材、备学生、备场地）认真上课，严谨管理，营造和谐安全的体育课堂氛围。体育教学中的安全问题屡见不鲜，我们如何在既保证教学正常进行的前提下，又能保证体育课堂安全进行呢，结合自己的教学实践谈了一些看法，供大家参考，希望我们所有同行能勇敢地面对，并切实承担起体育教师应有的职责。     

将健商理念融入高校体育教学

健商（HQ）是建立在现代科学引证和健康知识基础之上的全面的、综合的健康概念。在高校体育教育倡导健商理念是实施新课程标准的前提和素质教育观的体现。健商理念融入高校体育教学改革的主要对策是：突破传统思维定势,垒筑健商新理念,加强健商知识理论教材建设与体育课程内容建设;改革高校体育教学方法和完善体育课程评价体系;加强体育教师健商理念再教育。     

浅析健康体育与学校体育改革

健康意识的培养和养成是健康体育的首要任务，高校体育教育的目标应紧紧围绕不断增强学生体质、提高健康水平、学习健康体育知识和方法、培养学生终生体育意识、培养学生体育能力和健身习惯、促进学生身心全面发展来进行改革实践。学校体育的目的是培养学生的终身体育观，体育教师要引导学生转变和更新观念，贯彻“健康第一”的指导思想，提高体育教学与育人能力，促进学生形成健康体育和终身体育观。     

如何让学生热爱篮球运动

无论在国内还是国外，篮球是深受大众喜爱的体育项目。在民间有着广泛的影响力，是全民健身工程的重要组成部分，同时篮球也是职高体育教育中不可或缺的项目，是职高体育教学的关键组成部分。在具有相当广泛的群众基础的前提下，进一步加强对职高学生的篮球技能训练，有助于提高学生学习篮球的热情，也帮助学生在这一项目的参与中得到更多的乐趣。因此：在素质教育进一步深入发展的背景下，职高体育教师有必须针对学生的学习特点，制定相应的教学策略，以帮助学生在篮球训练中获得更多的篮球知识。一般来说，职高体育教师可以考虑从以下几个方面思考教学策略及方法的制定。     

新课标对中小学体育教师的影响

文章结合中小学体育教学实际,对新课标给中小学体育教师的教育教学产生的影响进行了分析,以期提高中小学体育教师的教育教学能力和水平。     

论培养学生终身体育意识之诌义

终身体育是学校体育的一个发展方向，学校体育是终身体育的一个重要环节，二者相互依存，相互影响体育教学改革和发展要以终身体育为指导，体育教师注意培养学生的体育兴趣、意识、习惯和能力推动学校体育与终身体育接轨责无旁贷。作者从体育教师的角度出发分析、探讨终身体育的概念、学校体育与终身体育的关系，促使学生树立终身体育的意识，宣传全民健身活动，提高居民的体育素养和健康生活意识。