企业高管团队行为整合、冲突与绩效的作用机制初探

本文基于高管团队的“高阶梯队理论”以及高管团队的特质性研究,分析探讨了企业高管团队的特质、行为整合、团队冲突及其与绩效之间的作用机制。同时,提出了高管团队行为整合、冲突与绩效的作用机制概念模型,为进一步展开实证研究提供了理论基础,也对企业高管团队的管理、培训与激励起到了借鉴作用。     

行动学习再认识——整合发展个人领导力和组织领导力方法的视角

组织领导力是最近十年西方学界研究热点之一。行动学习在组织领导力发展最佳方法的调查中经常位列榜首。国内文献提及行动学习概念已较为频繁,但触及它在领导力发展中作用的却相当罕见。作为一种群体学习方式,行动学习不仅促进组织人力资本发展,而且促进组织社会资本与组织资本增进。文章系统述评行动学习的概念涵义、实践情况、在发展领导力方面的综合价值。     

跨文化高管团队的行为整合、学习模式与国际领导潜力

随着Hambrick提出“高层梯队理论”,高管团队的研究越来越受到关注,构建一个高水平的、和谐的高管团队是企业迈向成功的第一步.本研究基于跨文化领导理论、高层梯队理论、社会认知理论和学习理论,以国际经营企业为例,深入研究具有文化差异的高管团队行为整合、学习模式、文化智力水平及国际领导潜力之间的关系,探讨文化智力可能存在的中介作用.     

企业项目团队中的领导力研究

领导和领导行为在企业项目团队发展中具有重要作用。企业项目团队的领导力主要由两部分构成：一部分是项目经理的领导力,另一部分是项目成员的领导力。高效能的团队,应该是在项目经理的协调下,使每一位项目成员在各自的职能领域发挥领导力。本文主要是从这两个方面论述企业项目团队的领导力,并对提升项目团队的领导力提出建议。     

个人领导力与团队建设

管理学有“闲者为上,能者为中,工者为下,智者为侧”之说,从而反映了不同层面的人的不同状态。领导者需要产出的是思想、智慧和高屋建瓴的决策。领导既是一门艺术,又是一门科学。领导是在领导者和追随者之间有影响力的一种关系,是领导和追随者共同希望的产出、令人崇敬的未来和共同的目标,激励大家向着更好的产出迈进。领导就意味着人们之间为了更好的未来而改变的影响力。     

个人领导力与团队建设

管理学有闲者为上,能者为中,工者为下,智者为侧之说,从而反映了不同层面的人的不同状态.领导者需要产出的是思想、智慧和高屋建瓴的决策.领导既是一门艺术,又是一门科学.领导是在领导者和追随者之间有影响力的一种关系,是领导和追随者共同希望的产出、令人崇敬的未来和共同的目标,激励大家向着更好的产出迈进.领导就意味着人们之间为了更好的未来而改变的影响力.     

基于行动导向的高管团队运行机制研究

高管团队是企业的核心决策主体,关系到企业的可持续发展。高管团队运行机制的研究应该将人口统计特征与团队过程相结合,通过建立行动导向决策模型,指出团队认知是高管团队行动的基础;团队调适是高管团队决策的重要保障;高管团队成员经过决策参与、方案议定、决策执行及决策评估完成决策过程。     

高管团队行为整合：一个案例研究

文章回顾了高管团队行为整合的内涵及决策参与、开放沟通和团队合作等三个子维度。在此基础上,文章选择一个典型的制造型民企案例,通过内容分析和关键行为事件法,分别从决策参与、开放沟通和团队合作三个维度透视该高管团队行为整合的实践内涵。文章还对该案例结论进行了讨论,探索了提升高管团队行为整合效率的制度方案,并提出了未来高管团队行为整合理论研究的关注点和思路。     

科技型企业高管团队学习导向与创新绩效：行为整合的中介与冲突规范的调节

按照观念-行为-效果的研究路径,探讨科技型企业高管团队学习导向对创新绩效的作用机制,实证检验行为整合的中介作用与冲突规范的调节作用。通过对69个科技型企业高管团队的问卷调查与数据分析发现,学习导向对科技型企业高管团队行为整合及创新绩效均具有正向影响;行为整合在学习导向与创新绩效之间发挥部分中介作用;认知冲突规范和情感冲突规范在学习导向与行为整合的关系之间均发挥正向调节作用,利益冲突规范的调节作用没有得到数据检验的支持。建议科技型企业提升创新绩效应建设高管团队学习文化,加强对学习观念的一致认同;建立知行合一学习机制,促进高管团队形成新知识和新能力;健全高管团队内部冲突管理,培育形成良好学习氛围。     

高管团队行为整合在中西方的理论发展与展望

高管团队行为整合的相关机制研究正在受到国内外学者越来越多的关注。高管团队行为整合是高管团队成员互动的过程变量,促使高管团队做出迅速有效决策,提升组织绩效。文章基于以往高管团队行为整合的研究,概括了高管团队行为整合的定义、结构、测量、前因变量和结果变量,并对高管团队行为整合研究进行了评价,提出我国高管团队行为整合未来的研究展望。     

团队领导风格与团队学习能力关系初探

本文首先对团队领导风格和团队学习能力的概念、构成与测度进行了分析和探讨,接着从理论上分析了团队领导风格对团队学习能力的影响,并得出相应的理论命题。     

服务型领导力差异对团队绩效的影响研究

现阶段,服务型领导力在社会中的作用愈渐突出、影响的范围愈广,主要表现在积极的领导力能给企业发展带来积极影响,有效调节领导和员工之间的关系,发挥着调节团队内良性竞争氛围的重要作用。即服务型领导力差异越小,团队的绩效水平会越高,团队成员越团结。论文就服务型领导力差异对团队绩效的影响进行了探讨。     

A Socio‐Psychological Perspective on Team Ambidexterity: The Contingency Role of Supportive Leadership Behaviours

In addressing the notion of team ambidexterity, we propose that socio‐psychological factors (i.e., team cohesion and team efficacy) may help team members to resolve paradoxical challenges and to combine exploratory and exploitative learning efforts. In addition, we theorize that senior executives may play an important role in facilitating the emergence of ambidexterity at lower hierarchical levels. In doing so, we develop a multilevel contingency framework and propose that the effectiveness of teams to achieve ambidexterity is contingent upon supportive leadership behaviours at the organizational‐level. Using multilevel, multisource, and temporally separated data on 87 teams within 37 high‐tech and pharmaceutical firms, we not only reveal how team cohesion and efficacy may matter for the emergence of team ambidexterity but also show that the effectiveness of supportive leadership behaviours from senior executives varies across cohesive and efficacious teams.     

真实型领导与团队创新绩效: 差错管理氛围与特质调节焦点的作用研究

团队创新是企业获取竞争优势,实现可持续发展的重要保证。差错管理氛围和特质焦点提供了理解团队创新的新视角。研究发现真实型领导通过营造差错管理氛围,对团队创新绩效产生正向影响;团队提升型特质调节焦点在差错管理氛围和团队创新绩效间起到正向调节作用。文章拓展了创新、差错管理氛围以及调节焦点等相关文献,并为提升团队创新绩效提供了管理建议。     

跨团队成员对个人和团队学习力及生产力的影响

跨团队成员作为科层组织外衍生的纵向混合组织,在新产品开发、降低成本及提高组织运营效率等方面,均发挥着积极作用。跨团队成员数量和团队多样性,对团队和个人的生产力和学习力有着不可忽略的影响。因此,企业应该平衡跨团队成员的数量和团队多样性,提高人力资源的周转率和利用率,促进知识共享,从而提高团队和个人的生产力和学习力。为管理跨团队成员提供了全新的思路。     

企业班组建设管理工作浅析

基于三零、三化、五型班组建设总体目标,以集团公司四五六班组建设工作思路为指导,直面班组建设管理中出现的问题,提出强化六项工作,着力实现六新目标的管理策略,促进班组创新发展,为公司各项经营目标的顺利实现奠定了坚实的基础。     

行动学习在物流企业创建学习型组织中的应用

在介绍了学习型组织和行动学习的理论之后,对我国物流企业在创建学习型组织中如何应用行动学习和标杆学习提出了建议,为我国物流企业创建学习型组织提供了一种新的思路。     

领导激励理论在部队驾驶员管理中的应用研究

领导激励可以最大限度地激发下属工作的积极性、主动性和创造性。新时期,在汽车部分队中出现的一些新情况,迫切需要管理理论的创新,领导激励理论作为当代最先进的管理理论,必将为汽车部分队的管理开辟新的气象。     

工学结合模式下“双师素质”教师队伍建设策略研究

通过强化专业教师职业能力的培养和提升,建立校企合作培养专业教师的长效机制,盘活校内人才资源,内部挖潜和外部引进相结合,走内涵发展的道路,优化人才成长环境,搭建良好、稳定的发展平台,努力建设一支既有扎实理论功底,又有较强实践应用能力的结构合理,专兼结合的"双师素质"教师队伍。