大学英语四、六级考试作文应试策略

英语作为国际性语言，在国际交流过程中发挥着无可替代的作用。流畅的英语写作是21世纪人才必须掌握的一项极为重要的技能。学生在学习英语的过程中，英语写作是一大难题。根据多年教学实践经验，提出大学英语四、六级考试中写作的应试策略。     

关于写作过程教学法在高职学生英语写作教学中的体会

本文针对高职学生英语写作教学的现状和弊端,在分析写作过程教学法特点的基础上,运用新的大学英语写作教学模式,帮助学生理解和内化写作的全部过程,提高学生的写作兴趣,通过写作过程的培养,使学生逐步获得写作技巧。     

大学英语写作教学探讨

写作作为英语学习五大技能之一在大学英语教学中具有十分重要的地位.本文分析了大学英语写作教学的意义,写作中遇到的障碍以及就如何提高大学英语写作教学进行了探讨.     

英语写作教学新模式探索——中介语理论对英语写作教学模式的启示

英语写作教学是语言教学的关键环节和薄弱环节,传统教学模式已经很难适应英语写作的要求.探索新的教学策略,更有效地提高学生英语写作技能和水平,是高校英语教学肩负的重要任务.运用中介语理论,在分析写作错误的基础上,研究学生中介语发展规律并结合学生对中介语的认知特点,培养学生勇于尝试英语写作的信心和主动性,建立科学的写作理念与写作意识,从而提高英语写作教学的效果和效率.     

过程-类型法教学模式与英语写作能力培养

通过对过程法与类型法两种写作理论优缺点的比较与分析，结合高职高专英语写作教学的特点．以“过程-类型法”教学模式指导高职高专英语写作教学更为适宜。该模式既关注解决学生在写作过程中遇到的困难，又能发挥教师知识、技能促进学生写作的优势，从根本上解决高职高专英语写作教学中存在的问题，使学生成为应用文写作的高手。     

谈英语精读课教学中如何提高学生的写作水平

在说明写作教学在精读课教学中实现的可能性和必要性的前提下，从分析学生写作中常见的问题入手，阐述了如何在精读课中借鉴传统的语言教学经验，利用语篇教学理论等方法使写作教学得以实施，从而达到提高学生写作能力的教学目的。     

新课程标准下我国中学生提高英语写作能力的探讨

《全日制高级中学英语新课程标准》(实验稿)将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。而此能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。文章从目前高中生英语写作现状和对传统英语作文教学的剖析入手,客观地指出新环境下的高中英语作文教学的局限性,进而阐述了高中英语作文教学的必要性,并提出教师在英语作文教学中的角色定位和进一步研究的建议。     

谈新大学英语教学大纲的写作要求 --浅析提纲式英语写作结构特点与策略

本文分析了新版<大学英语教学大纲>中英语写作的基本要求和重要性,着重就提纲式英语写作的基本要求、题型结构特点以及基本编写策略进行初步的分析与探讨,并举例说明.     

社会建构卞义理论指导下的英语写作教学

本文以社会建构主义理论为基础,探讨了如何运用社会建构主义理论的学习观、教学观、任务观来指导英语写作教学,详细阐述了英语写作教学过程中如何设置社会性和情境性的写作任务,教师角色的转变及如何提高学生对于写作课程的主动性和积极性,真正实现英语写作教学的培养目标。     

外贸英语的用词特点及教学对策

外贸英语的用词与普通英语不同,它往往具有一词多义,大量使用缩略词和专业术语的特点.它还是基础英语、专业英语和专业知识的有机结合体.外贸英语的教学多年来一向重视学生的口语交际能力,而在写作方面有所欠缺.本文在分析外贸英语用词的特点之后,分析了在写作教学中存在的问题,并在最后提出了自己的对策.     

BIG Writing: The Fundamental Discipline of Business Writing

BIG Writing presents a strategy for creating a culture of disciplined business writing within a large organization. In today's service‐oriented economy, virtually everyone is doing some form of writing on the job. Yet there is no organized effort to train people in this important skill. Universities don't do it, nor does it typically happen on the job except among a handful of branding specialists—and most books on business writing focus either on grammar and style or how to overcome writer's block. BIG Writing addresses the need for guidelines on business writing as it is actually practiced in the workplace. The article describes how organizations should connect their top‐level messages—their statements of mission, business strategy, and value proposition—with more routine writing activities such as annual reports and sales letters. At a time when CEOs and CFOs are held accountable for the accuracy of every line item in their financial reports, companies are responding by implementing complex systems of financial controls. BIG Writing can help senior management secure better control of its core messages by defining the way in which they are created and disclosed.     

建立完善的应用写作教学体系之探讨

为了有效提高应用写作教学质量,培养学生的应用写作能力,适应社会的需要,有必要对应用写作教学体系进行改革。其主要内容是:建立应用性与应试性相结合的教学体系;确立强化文体训练,精讲多练的教学原则;形成以应用写作为核心,综合性训练相辅助的写作素质培养环境。     

非英语专业学生看图作文构思策略的研究

本研究基于Hayers和Nash的写作构思分类,通过量化的研究手段,探讨在看图作文语料中,非英语专业学生的作文成绩与构思策略的关系.研究表明学生的作文成绩与语言构思显著相关,与解题、内容构思、结构构思不相关.不同水平学生在语言构思上有差异,在其他几项策略上没有显著差异.但高水平学生更注重结构构思,低水平学生更注重内容构思.女生在语言构思上与男生有差异,在其他几项策略上没有显著差异,但女生的结构构思策略要高于男生,而男生的内容构思策略高于女生.同时也反映出与写作活动有关的情境问题以及构思和中西思维模式等方面的问题.     

Marketing Strategy and Planning of Wahaha

本文介绍了娃哈哈的发展在我国的营销战略。以及娃哈哈市场战略分析公司的内部和外部环境。然后用深入的战略和情况分析娃哈哈有限公司的业务发展协调机构,包括情况分析内部和外部企业以及SWOT分析。特殊产品战略;制作不同的价格策略,不同的客户和消费者;使地方战略主要集中在大城市;制作丰富多彩的宣传。然后通过建立有效的市场策略,娃哈哈将在大连成功发展。本论文就研究和分析市场营销策略其对象是国家协调机构（非碳酸饮料,比如果汁,茶,水等）的业务的娃哈哈公司。分析了现有的贸易地位的饮料在华业务引入了市场规模,主要的企业和发展趋势的市场份额。     

大学生英语写作错误归因

写作一直是大学英语教学中的一个难点,也是学生学习英语时最头疼的问题。文章分析了大学英语写作中的典型错误,对其成因进行了初步探究,并提出了一些提高英语写作水平的几点建议。     

激发兴趣,学以致用——高校应用文写作教学探析

由于教学手段与方法的单一,加之部分学生写作基础薄弱,导致目前高校应用文写作教学效果不尽如人意。搞好应用文写作教学,教师一方面要注意改进教学方法,增强教学的主动性、趣味性和创造性,激发学生的学习兴趣。另一方面也要注重实践环节的运用,做到学用为本,以用促学,学以致用。通过强化学生的主体意识,最大限度地提高教学效果。     

增强公共管理专业学生公文写作能力的途径探析

目前,公共管理专业学生的公文写作水平无法满足其专业需求,这一方面是与学生的文字表达欠缺有关,另一方面也与教师在教学中没有紧密结合学生所学专业,没有激发起学生的学习兴趣有关.实际上,公共管理专业的学生是最了解公文在社会管理工作中的作用的,也是最能掌握其恰当的表达方式的.通过总结教学实践,笔者认为,在公文写作教学中,教师应该紧紧围绕公共管理专业的优势,引导学生重视公文在社会管理中工具性的发挥,增强写作的主动性与责任感,通过精讲多练,促进学生公文写作水平的提高.     

Market Risk and Model Risk for a Financial Institution Writing Options

Derivatives valuation and risk management involve heavy use of quantitative models. To develop a quantitative assessment of model risk as it affects the basic option writing strategy that might be followed by a financial institution, we conduct an empirical simulation, with and without hedging, using data from 1976 to 1996. Results indicate that imperfect models and inaccurate volatility forecasts create sizable risk exposure for option writers. We consider to what extent the damage due to model risk can be limited by pricing options using a higher volatility than the best estimate from historical data.     

互文性理论视角下大学英语写作教学方法探析

互文性理论认为每个语篇都是对其他语篇的吸收和转化,语篇不是孤立的,总是存在于语篇网络中。互文性是西方结构主义和后现代主义文化思潮中产生的文本理论,但是目前对于互文性理论的研究多以文学批评理论的研究和文学作品研究为主,作为教学策略应用于英语教学的研究则为数不多。本文通过探讨互文性理论指导下大学英语写作教学的实践意义及目前大学英语写作教学存在的问题,提出了笔者在教学实践中所积累的几点写作教学法,以期为大学英语写作教学模式提供新的思路。     

对大学英语翻译教学的思考

英语翻译教学在大学英语整体教学中有着和听、说、读、写同样重要的地位。但是,翻译教学却未引起足够的重视。本文试从多方面探究大学英语翻译教学中存在的问题,分析了大学英语翻译教学的现状、地位及被忽视的原因,指出加强翻译教学的必要性和紧迫性,探索性地给出一些解决问题的对策,旨在提高大学英语翻译教学效果和学生的英语综合运用能力,以期对今后的大学英语翻译教学有所帮助。