从高校与社会支持方面谈我国经济学创新型人才的培养

在高校经济学专业教学中,推动经济学专业学生创新意识以及创新能力的提高,不仅是推动经济学教育适应知识经济时代发展的需求,同时也是推动我国经济学学科发展的有效途径,因此,对我国经济学创新型人才的培养做出研究具有着重要的现实意义.本文以提高我国经济学专业学生创新意识与创新能力为出发点,从高校以及社会两个方面对我国经济学创新型人才的培养策略做出了研究与探讨.     

论会计学的学科性质

目前我国高等教育的会计学专业被置于管理学门类之下,而在学科分类与代码国家标准等规定中则列为经济学门类,由此带来了会计学学科是经济学还是管理学的疑问及争论。本文通过相关文献回顾,讨论分析了不同的观点,从会计学的内涵出发,通过会计学与经济学的内在联系及逻辑推演,论证了会计学学科属性的经济学性质,分析了会计学学科回归经济学对会计学思维、会计学基础理论、深化会计研究、促进会计学科建设和专业建设等方面的影响。     

基于哈贝马斯交往理论的高校外语专业学生媒介素养教育研究

哈贝马斯是法兰克福学派的代表人物,他提出的交往理论所内涵的交往理性,交往真实性、正确性和公正性对于目前人文素养教育具有非凡意义和影响。媒介素养教育作为同样培养人与外界关系的学科,也应该遵守哈贝马斯交往理论中的交往原则。现实来看,我国大学生尤其是外语专业大学生媒介素养的缺失是不争的事实,但造成这种局面的原因有多方面。鉴于此,作为教育主体,不仅要强化教育各层级的媒介素养教育观念,建立媒介素养教育体系,而且要改革高校外语专业教育的内容和方式,从而让学生树立正确的媒介素养观念。     

试论教育经济学研究方法的多样化——基于教育经济学学科性质的分析视角

教育经济学是建立在教育学与经济学学术借鉴基础之上的一门交叉学科,它揭示了教育与经济发展之间的密切关系.对于教育经济学学科性质认识的不同,反映出人们对其研究对象存在认识上的差异,而对研究对象的不同认识必然会影响研究方法的选择.教育经济学作为一门新兴的边缘学科,具有多学科交叉的属性,这一属性决定了其研究方法的多样性.教育经济学研究不能局限于实证研究和数学、统计等方法,而应倡导研究方法的多元化.     

经济发展中的金融运行与经济学体系中的金融学——关于金融学与经济学之关系的几点认识

经济发展中的金融运行与经济学体系中的金融学———关于金融学与经济学之关系的几点认识盛松成一、金融学的学科特征与学科定位亚里士多德曾经将人类的知识分作三大类,即纯粹理性、实践理性和技艺。笔者以为,金融学是这样一门独特的学科,它在诞生之初就几乎同时包含着...     

基于新商科背景的财务学科建设思考

我国高校财务管理专业因归属企业管理学科的路径依赖问题,在新商科背景下的人才培养特色难以定位困境愈加明显.构建大财务学科,对提升财务管理专业人才培养质量意义重大.本文从学科层级、研究对象与知识体系方面探讨了高校财务学科构建问题.     

"税务"本科专业独立设置的必要性分析——以学科发展及人才市场现状为视角

应用经济学学科下设置财政学本科专业的同时仍然有必要设置税务本科专业,主要缘于:"税务"的深刻内涵与广泛的外延已经不能充分包涵于财政学专业中.设置"税务"本科专业的意义在于有助于应用经济学学科高品质、金方位发展,顺应社会发展趋势,符合中国和区域人才需求规律,体现高校办学优势和特色,同时也是本科教育与研究生教育对接的基础.     

贴近市场、培养师资、强化实训——谈谈如何提升中职学校市场营销专业建设水平

市场营销专业是中国经济日益走向世界市场而不断发展壮大起来的一个新兴专业．它是以经济学、行为科学、现代管理等科学为基础．是从属于管理学范畴的一门综合性应用学科。目前．职业教育存在着诸多与经济发展要求不协调的问题．职业教育者深感改革迫在眉睫。其中，学科及专业建设是职业改革的重点之一。大多数的中职学校都开设了市场营销专业．如何培养适应社会需求的市场营销人才成为职业教育者关注的重点。     

美国会展管理专业的教育模式及其对中国的启示

本文首先比较详细地介绍了美国会展管理专业的教育模式,具体包括美国会展管理专业的教育层次、学科体系、课程设置及其特点,重点以在会展管理教育方面卓有成效的美国乔治华盛顿大学(The George Washington University,Washington DC,USA)和美国内华达大学(University of Nevada,Las Vegas,USA)为例具体说明和解释,接下来在分析我国会展管理教育现状及存在问题的基础上,就如何调整我国会展管理教育体系以便进一步与国际接轨提出一些策略建议。     

基于信息经济学的会计信息价值研究

信息经济学不断发展并成为主流经济学的过程,就是它对其他学科不断产生影响和渗透的过程。会计研究是围绕信息问题而展开的,它天然地具有与信息经济学对接、融合的共同语言。因此,信息经济学的研究成果将对会计学研究产生重大影响,表现在会计信息质量研究过程中将     

公共管理类专业人才培养模式存在的问题及改革路径分析——新情境下学生就业前景分析视角

公共管理类专业的人才培养模式及与之相关的学生就业问题,直接影响着该学科及专业的持续生存和进一步发展。本文认为我校现行公共管理类专业人才培养模式存在的主要问题是教育提供者的人才培养预期、学生的从业发展意愿和社会需求主体吸纳毕业生的条件要求三者之间不相调适,并从中国现实情境下学生就业前景分析视角提出了解决此类问题的我校公共管理类专业人才培养模式改革的基本思路和路径。     

土地资源管理专业实践教学体系研究

实践教学作为人才培养的重要环节,也是高等院校培养学生创新能力的重要手段。本文在分析内蒙古财经大学土地资源管理专业人才培养目标和实践教学现状基础上,尝试构建以课程实践、专业实习、社会实践和毕业实习为主要环节的土地资源管理专业实践教学体系,以期为内蒙古财经大学土地资源管理专业的建设和发展提供参考。     

教育教学改革创新模式研究

本文基于中国高校文理科实行基地班及经济学基地班的基本情况,对中国高校本科经济学专业设置基地班的重要价值,经济学基地班培养模式,以及政策制度层面的支持建议等方面进行了分析.系统分析了“经济学基地班”教育教学改革的基本特质及内涵目标要求.     

市场营销蒙授专业人才培养模式改革的探索

市场营销蒙授专业现有人才培养模式存在着培养目标单一、生源基础不同的学生使用同一套培养方案、专业课设置面窄过细、实践教学环节薄弱等弊端,限制了学生个性的发展,导致学生消极对待学习,影响学生实际操作能力的锻炼和提高,难以适应就业市场的多样化需求。因此,必须通过确立多样化的培养目标、制定个性化的人才培养方案、构建合理化的人才培养质量评价体系、打造高水平的师资队伍、强化教学运行管理、重视对蒙汉双语授课专业学生的管理等措施,对蒙汉双语授课学生因材施教、个性化培养,才能适应社会对少数民族人才的多样化需求。     

财经类院校行政管理本科专业人才培养模式探析

在我国高等教育重心由规模扩张转向质量提升、强调内涵发展的今天,加强专业建设,促进学科发展,提高人才培养质量无疑是各高校面临的共同主题.行政管理专业在财经类院校普遍起步较晚,人才培养特色及后发优势不明显,缺乏对自身及与人才培养相关因素的全面认识和把握.因此,完善财经类院校行政管理本科专业人才培养模式,应立足于对自身的全面解读,对培养主体、培养对象、社会需求、学科发展等因素的系统分析,对教学理念、培养目标、专业取向、课程体系设置、教学内容与方法、师资队伍建设等方面的准确定位和特色创新.     

关于完善内蒙古财经学院行政管理专业人才培养模式的思考

行政管理专业属我院新办专业,它与公共事业管理专业同属管理学门类公共管理一级学科下的两个相近专业。基于当前我国行政管理专业发展及人才培养现状以及我院公共事业管理专业人才培养现状的考察,分析存在问题与不足,适时对我院行政管理专业人才培养模式进行反思,并提出几点建议思考。     

财政学学科基础的多元化与课程体系的拓展

体制转轨与经济学转型要求财政学在现代经济学的框架内重新确立研究对象,选择科学的研究方法,建立科学的理论体系。高等学校财政学专业课程体系设计是一个能够体现财政学转型的窗口。我们选择国内36所高校财政学专业本科培养方案作为样本,对其专业课程的设置进行统计与分析,从中梳理现代财政学在中国发展的脉络与趋势。研究结果表明:现代财政学发展呈现的种种特点在财政学专业课程的设置中已得到较为充分的体现,以经济学为主、兼有管理学的学科基础课体系已基本形成,数学开始在学科基础课中分得一席之地;以政府预算、税收、财政支出类课程为主的专业核心课程框架已初具雏形。     

内蒙古财经大学行政管理专业建设研究

行政管理专业为公共管理一级学科下设的四个本科专业之一,在内蒙古财经大学属新办专业。通过考察内蒙古财经大学行政管理专业建设现状,分析在专业培养目标定位、课程体系设置、师资队伍建设、教学研究与改革等方面存在的实际问题,提出了进一步加强内蒙古财经大学行政管理专业建设的几点建议。     

金融信息化人才培养方向与教学设计研究——对财经类院校建设“金融信息化学科”的思考

互联网金融的兴起激发了有关金融与信息科学之间如何进行学科融合的思考。文章基于这一思考,在引入金融信息化基本内涵与人才定位的基础上,探讨了金融信息化学科建设的战略意义及其在人才培养过程中存在的矛盾与瓶颈。最后,结合＂学科框架＂与＂课程结构＂设计,给出了构建该学科的具体实践思路,并结合＂教学模式＂分析,给出了发展该学科的战略路径及各阶段的具体发展目标,从而为财经类院校建设金融信息化学科提供了思想借鉴与路径参考。