德智两育与精神生态平衡的思考

德育与智育的平衡发展，从精神生态学角度研究，这是高等教育培养合格的高级人才的一个重要问题，重智轻德教育，是对德智两育精神生态平衡缺乏科学的了解和规律性的认识所致。德智两育的平衡是大脑（精神）系统功能健全的基本机制，是学校培养合格人才的基本法则，是社会主义两个文明建设的规律，德智两育平衡规律，具有社会性，针对性、现实性，实践性和未来性的特点，当前，一些高校必须突破德智两育的不平衡状态，学校的各级领导要十分重视德智两育的平衡规律，注重对德智两育的理论研究工作。     

浅谈怎样当好体育教师

体育是学校教育的一个重要组成部分，是培养德、智、体、美、全面发展的社会主义建设合格人才的一个重要方面。     

彝族“克智”在学校教育中的实践逻辑

作为一种"辩"的教育,"克智"在彝族文化结构中对人性发展起重要平衡作用。从本质上看,"克智"活动是一种苏格拉底式的对话教育。我们在喜德民族小学对"克智"文化进校园进行了田野实验,并取得了积极的效果,其实践逻辑为:在课堂学习中融入"克智"对话精神,以便发展学生的思维;学校仪式中用"克智",以培育"对立"之人文精神;学校各种知识竞赛中用"克智"方法,以便传授知识;学校课外生活中组建"克智"论辩队,以便学习历史。这种把"克智"文化作为一个整体,在学校教育中进行传承和建设的思路,给我们民族文化进校园带来重要启示。     

五育并举视域下高校志愿服务的目标追求与实践进路

五育并举体现了新时代教育工作的具体要求。高校志愿服务作为教育工作的有效途径,需要紧密围绕五育并举,明确以志润德、以志启智、以志强体、以志育美、以志促劳的目标,突出德的思想引领力、智的知识获得感、体的发展全面性、美的形式吸引力和劳的实践养成性,从氛围营造、平台搭建、关口把握、服务供给和意识强化五个维度探索构建五育并举的高校志愿服务机制,发挥志愿服务育人功能,培育德智体美劳全面发展的时代新人。     

体育教学中的思想品德教育

一、德育是体育教学的重要内容 学校教育以培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格人才为目标,体育教学是学校教育的有机组成部分,它必须服从于学校教育的总目标并受其制约。体育教学任务中明确规定:“体育活动思想品质教育的主要任务有三点,其一,培养共产主义思想和情操;其二,培养良好的意志品质;其三,培养优良的体育道德作风”。因此,德育既是体育教学的重要内容,又是其必须完成的任务。     

浅谈“以德治教”

治国先治教,治教德为本。作为高校教师不仅要传授科学理论知识,更重要的是铸造人的灵魂。高校教师要把＂以德治教＂作为首要职责,通过实施＂铸德＂工程,把学生培养成德才兼备、素质全面的社会主义合格人才。     

浅谈“以德治教”

治国先治教,治教德为本。作为高校教师不仅要传授科学理论知识,更重要的是铸造人的灵魂。高校教师要把以德治教作为首要职责,通过实施铸德工程,把学生培养成德才兼备、素质全面的社会主义合格人才。     

浅谈体育教学评价的几个因素

提高教学质量，加强课程建设，是稳步发展高等教育形势的需要。体育教学是学校教学的组成部分，要完成好教育方针提出的使学生在“德、智、体、美”诸方面均衡发展的任务，学校体育要努力做好工作，体育教学要有一套完善的评价体系，只有加强了自身的鉴定和评价，才能总结经验，找出差距，明确方向，改善条件，不断提高，使学校体育为社会培养出合格的建设者和接班人。     

体育教学重在发展学生的素质与个性

学校是培养人才的摇篮,人才必须具备3大基本要素,即品德、智力与体质。德、智、体三育是互相渗透,互相促进的有机统一体。体质是品德与智力素质的基础。在学校体育教学过程中,要重在发展学生的素质与个性,促进学生素质整体水平的提高。     

新疆高校“三进两联一交友”活动的实践与思考——以新疆农业大学农学院为例

新疆农业大学围绕立德树人的根本任务,广泛开展“三进两联一交友”活动。在活动推进中坚持党的领导,加强思想政治教育工作,在实践中践行“三全育人”理念。牢牢把思想和行动统一到社会稳定和长治久安总目标上来,为民族团结打下基石,维护校园和谐稳定。作为重要的育人载体,学校、家庭、社会形成联动,共同培养、共同教育、共同促进学生成长成才,使学生感受到党的关怀、学校的关心,牢牢守住培养爱党、爱国、爱社会主义合格接班人的育人阵地。     

试论21世纪大学生必须具备的基本素质

21世纪大学生应成为德、智、体全面发展的高素质的合格人才。为使大学生素质培养目标更具体、科学 ,本文对德、智、体三方面进行了更深层面的挖掘。     

图书馆思想品德教育职能浅议

提高全民族的文化素质，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人，是社会主义学校的基本任务。学校图书馆不仅是人类知识的宝库，还是教育的园地，它不仅能给学生带来丰富的知识，还能提高学生的综合素质，培养学生的高尚情操，发挥着思想品德教育的职能。     

对旅游高校素质教育的一些认识

全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻改革。面对旅游业的迅猛发展，旅游高等院校更应注重素质教育，以培养出德、智、体、美、劳全面发展的高素质的合格人才。     

构建和谐校园必须加强大学生思想教育

创建和谐校园，既是加强和改进大学生思想政治教育的需要，也是为培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人创造良好环境的前提条件；既是构建和谐社会的重要组成部分，也是和谐社会的必然要求。     

试论21世纪大学生必须具备的基本素质

21世纪大学生应成为德、智、体全面发展的高素质的合格人才。为使大学生素质培养目标更具体、科学，本对德、智、体三方面进行了更深层面的挖掘。     

强化民办高校师资力量

教育教学质量是学校的命脉,尤其是民办学校。影响教育教学质量起决定性作用的是教师。邓小平同志说:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体、美全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师。""振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"学校设施再先进、优越,没有高素质的教师去操作、运用,就不会发挥先进教学手段的作用,也不可能办出好学校,更出不了什么优秀人才,教育教学质量的提高也就成了空话。组建一支结构合理的高素质教师队     

儒家"以德治国"思想评价

春秋末期的儒家提出了以德治国的思想,其基本内涵是由仁、义、礼、智四部分构成.执政者的修养是以德治国之本,治国者须先治好家(家和则国安),与此同时以德治国需建制,君、臣、父、子各行其道.     

从“智猪模型”看团队激励机制

"智猪模型"是博弈论中较为经典的纳什均衡的例子,这个例子被广泛地应用于经济学、人力资源管理等领域。本文根据"智猪模型"分析在团队激励中存在的"搭顺风车"的现象,并以模型的构建为基本出发点,通过改变三个变量,即增加食物投放量、改变按钮与食槽的位置、增加惩罚机制,探讨如何改良"智猪模型"使得在团队激励中更加有效果。并且结合"智猪模型"对于团队激励的启发,进而研究建立包括改变激励——收益规则、加强精神激励、使用目标管理、引入竞争机制、增加培训在内的团队激励机制。     

立德树人:中国传统文化自觉的视角

新时代"立德树人"已成为我国教育实践和教育理论领域关注的热点问题。立足于文化自觉的视角,从历史溯源看,"立德树人"体现了对中华文化历史地位的深刻认识,是对中华优秀传统文化和传统教育思想的寻根、继承和弘扬;从实践反思看,"立德树人"是对知识本位教育的自觉扬弃,"立德树人"重塑立德为先,修身为本的人才培养基本逻辑,是对人才培养的规律把握及其在信息时代人文价值更加彰显;从价值引领看,"立德树人"是党的教育基本方针,体现了对教育创新历史责任的主动担当,是引领新时代人才培养的行动指南。     

对高校后勤工作的认识与思考

在高校要较好后勤工作 ,必须明确后勤的地位、作用和根本任务 ;明确后勤工作的重点、关键和搞好后勤改革的途径 ;还要善于总结后勤的规律 ,按规律办事。现从本人在高校担任后勤分管负责人的实践 ,谈几点认识和体会。　　一、高校后勤工作要以“三服务、两育人”作为根本任务 ,以使师生满意作为根本目标　　所有学校都是为了育人而设 ,社会主义的学校就应该坚持为社会主义育人 ,应该贯彻党的教育方针 ,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的四有新人作为所有学校的育人目标。在坚持共同的育人目标下 ,各类、各…