基于教育公平视角的我国教育福利问题探究

本文基于教育公平的视角,分别从教育起点公平、过程公平和结果公平的角度,对我国现行教育福利制度进行了分析。在结合我国国情的基础上,本文提出了完善教育福利制度的途径：健全教育福利体系,加大政府投入力度,授权非盈利组织机构等,以推动教育公平和社会公平的发展。     

教育系统论主体框架问题探讨

教育系统论是教育学与系统论相结合的产物。从教育系统因素的质态、量态、空间、时间四种组合方式出发，可以构建以教育结构、教育规模、教育布局、教育时序为四大支柱的教育系统论的主体框架。在该主体框架中，教育结构对应于经济结构，教育规模对应于经济规模，教育布局对应于经济布局，教育时序对应于经济时序，比较好地体现了教育与经济之间的密切关系，有利于从教育与经济协同发展的角度研究教育问题，增强教育学研究的科学性。     

浅析体育教育中的规则教育及其价值

在我国教育领域改革的情况下,学校体育教育显得越来越重要.体育教育具有实践性、交往性、规则性等特点,可以培养学生的意识、锻炼学生的体魄、增强学生的素质、提高学生的能力,促进学生全面发展.但一些地区学校体育教育陷入困境,无法发挥体育教育的作用.对此,在体育教育中落实规则教育是非常必要的.规则教育具有独特的优势,可以规范体育课堂教学、体育活动、体育竞赛等,促使体育教育科学、规范、合理的实施,培养学生的能力、意识、知识、精神等,促进学生更好的发展.基于此点,本文就体育教育中规则教育及其价值进行分析.     

中外高校创业教育模式的比较研究

创业教育源自于四十年代的美国,经过六十多年的发展,各国已经形成各具特色的创业教育模式.本文针对中、美、印、日几国创业教育模式的比较分析,提出对我国创业教育模式的有益启示.     

人文教育理论对职业学校感恩教育的启发

作为我国职业学校德育工作的一部分,感恩教育现状不容乐观,尚面临许多的问题。目前,职校感恩教育的内涵不够丰富,理论研究也比较薄弱,教育实践不能达到较好的效果。这是由于学生个人素质不高、学校教育方式有待改进、社会不良因素带来负面影响等多方面原因造成的。人文教育理论对解决感恩教育中遇到的问题,提供了有参考价值的解答思路。将人文教育的因素引入感恩教育实践中,对提高感恩教育质量会有很大的帮助。     

美国大学教育目标的演进、发展与借鉴

心智教育是美国大学的重要教育理念，其大学的教育目标也围绕着这一理念表现出了和社会发展与时俱进的同步发展历程，并保持了它的历史延续性、完整性、开放性和适应性，所体现出来的时代发展特征、通识教育特征、全人教育特征和国际化教育特征值得我们学习和借鉴。     

国外高等职业教育模式对推进我国高职教育发展的启示

职业教育是教育事业中与社会经济发展联系最紧密的环节。本文在阐述了英国、法国、德国、日本、澳大利亚、瑞士等国家典型高等职业教育模式的基础上,结合我国高等职业教育的现状,有选择地引入和借鉴国外高等职业教育的有益经验和模式,提出了有益于我国高等职业教育发展的思路。     

影响我国教育回报率因素研究

本文主要研究工资水平和教育投入、性别、家庭背景等因素的关联性,以及在明瑟方程的基础上加人性别和家庭背景的因素测算教育的回报率,以此探讨现如今我国教育回报率的影响因素。首先探讨教育回报率是否过低,通过对数据进行Mann—WhitneyU检验,发现存在过度教育现象。此外,通过教育回报率的影响因素分析,发现性别、教育程度、家庭背景对教育回报率存在显著的影响。     

当前高校人文教育误区分析及对策研究

当前人文教育存在重人文知识教育、轻人文精神养成,重课程设置安排、轻教学过程体验,重国外改革经验、轻中国文化传统,重教育手段的现代化、轻教育方法的人文化等四个方面的误区。其主要原因在于对人文教育内涵认识的片面,教师人文素养缺乏,教育的工具性价值凸显等。因此,要形成人文教育内涵的共识,在教师专业成长中提高教师的人文素养;要基于中国文化传统和教育传统,进行教育改革。     

新世纪会计教育教学基本问题研究

关于会计教育教学的系统性认识问题,就是如何将会计教育教学系统置于会计这个大的动态开放系统中来全面、立体、结构化认识的问题。会计教育是一个复杂开放系统,构成要素众多。其中两个关键性因素现代化教育理念和培养目标的确定关系着现代会计教育的现实生存与未来发展。通过梳理现代化教育理念(人本教育、素质教育和终身教育)及在我院会计教育中的运用,分析了我院目前传统会计教育理念的影响及较单一的会计教育培养目标,提出转变教育理念,构建层次分明的结构性培养目标,为我院不同层次会计教育的未来发展提供初步建议。     

论蒙古族传统教育在现代教育中的价值

本文对蒙古族传统教育内涵及其意义在现代教育中的价值进行了分析,提出了蒙古族传统教育大致分为母本教育、政本教育和民本教育.蒙古族传统教育的现代精神、蒙古族传统教育的现代教育价值,对现代教育改革与发展有一定的参考价值.     

国际经贸专业中的国际理解教育

国际经济合作代替国际贸易已成为我国目前主要的涉外经济活动。因此,对国际经济和贸易专业的国际理解教育显得更加重要,其教育目标、教育内容及教育层次应更高、更广泛,既要求学生掌握与其他民族交流的方法,又要求学生摒弃狭隘的民族观,建立起包容与理解的心态。     

美国“公民教育”对我国高校思政教育的启示

通过比较分析国外“公民教育”与我国思政教育在含义、内容、方式上的不同,指出我国当前思政教育存在的问题,从而对我国高校思政教育工作提出一些启示。     

我国教育财政发展分析与述评

教育财政是关乎我国经济社会发展和民众切身利益的重要领域.自建国以来,我国教育财政发展不断完善,在教育财政政策、支出结构和教育公平等方面均取得一定成就,但教育财政发展中仍存在资源配置制度不完善、环境建设不健全、监管制度不到位以及资助制度僵化等突出问题.为此,应逐步改进政府主导的教育财政投入与分配制度;营造公私办学公平竞争的制度环境;建立健全国家教育财政问责制;进一步完善我国的教育财政资助制度.     

土木工程专业教育可持续性发展研究与实践

分析了全国高等学校土木工程专业的教育现状,研究了土木工程专业的培养方案、教育评估指标体系和工程教育认证情况.从我校土木工程专业教育实际出发,提出了转变教育思想观念、加强师资队伍专业化建设、深化实践教育和素质教育的方法措施及修订专业教学计划的设想,以提高教育教学质量,保持土木工程专业教育的可持续性发展.     

由十年财经教育结构调控反思政府失灵

在社会主义市场经济体制下,教育市场成为教育结构调控和优化的决定性力量,单纯的教育规划、教育行政调控教育的方式已无法适应复杂的人才供给非稀缺阶段的客观教育环境,调控的结果往往与教育市场供求现状形成巨大反差,存在严重的政府失灵.中国只有建立以教育市场调控为主的综合调控模式,才能真正有利于优化教育结构,满足多元化的教育需求.     

惩罚教育: 不可或缺的教育手段

惩罚教育作为一种教育手段,在当今许多先进教育理念未能充分展现其教育价值和功能时,显得尤为重要.它能够弥补正面激励教育的不足,无论是从思想还是行为上,对正在成长中的学生来说,都具有重要的教育意义.但在实施惩罚教育时也要掌握一定的技巧,否则,"欲速则不达".     

论会计的价值教育问题

会计的价值教育是会计教育的根本属性.我国会计教育在相当长的一段时期内忽视了会计的价值教育,认为会计只是一种技术、一种手段或者是为投资者提供决策有用的信息的工具,把会计教育问题等同于会计知识和会计技能的传承问题,使会计的价值教育在会计教育中失去了应有的地位.本文认为会计知识教育涉及的只是会计的"路",会计价值教育涉及的是会计的"道"."路"只能算是枝节,"道"才是根本,遵"道"才能得"路".     

大学生红色教育中木土资源利用现状研究

大学生红色教育是思想政治教育的一个重要组成部分,红色资源可以改变传统的大学生思想政治教育方式,将单调的思想政治教育转变为寓教于旅、寓教于游、寓教于乐的新型教育模式.江西是个具有优良革命精神与革命文化的红色圣地,红色资源相对集中,比较丰富,这些丰富的本土资源能够为大学生思想政治教育提供广阔的舞台.     

运用现代教育技术推进学校教育现代化

一、现代教育技术在学校教育现代化建设中的地位 1.现代教育技术是深化教育教学改革的突破口.现代教育技术特别是信息技术的发展为学校教育的发展提供了物质条件,多媒体、计算机和网络技术改变了人类对信息的加工、处理和传输方式,也深刻地改变了学校的教育方式,为学校教育资源的优化配置提供了现实的可能性,同时蕴含着教育技术发展的广阔空间.但从学校教育改革和发展的现状来看,仍然没有完全摆脱传统教育思想、模式、方法等方面的束缚,与学校教育现代化还有较大的差距.为此,我们只有以发展现代教育技术为突破口,积极推进学校教育教学的建设和改革,努力探索新形势下学校教育的特点、规律,按照国际经济发展对人才的要求,改进学校教学内容、方法和手段,实行教育技术的现代化,才能促进和实现学校教育的现代化.