改革会计职业教育模式的探讨

职业教育与经济社会发展息息相关,要使其更好地服务区域、行业经济,需要以就业为导向,结合职业资格认证加快专业改革与建设。本文将会计职业标准引入高等职业教育,从培养目标、教学内容、课程体系、教材体系、教学方法体系、考核方式等各个方面考虑,全面构建以职业活动为导向的会计职业教育模式。     

高职会计职业道德教育模式的研究

高职会计职业道德教育模式的构建是实现高职会计学生职业道德教育教学目标的重要途径,高职会计职业道德的教育应根据会计职业道德自身的内容及学校教育资源的情况对教育活动进行合理合排,提高会计职业道德教育教学效果。会计职业道德的课程体系、教学方法、实践及考评体系等共同构成了高职会计职业道德的教育模式。     

论会计职业准入与会计职业教育的有效对接

会计职业准入包括制度准入和非制度准入。为贯彻高职教育以服务为宗旨，以就业为导向的教学路子，应对会计职业教育教学目标、教学模式、教学手段等进行改革与创新，实现会计职业准入与会计职业教育的有效对接。     

论会计职业准入与会计职业教育的有效对接

会计职业准入包括制度准入和非制度准入.为贯彻高职教育以服务为宗旨,以就业为导向的教学路子,应对会计职业教育教学目标、教学模式、教学手段等进行改革与创新,实现会计职业准入与会计职业教育的有效对接.     

会计模式的趋势研究

本文通过对传统的DCA会计模式的弊端和局限性的分析,具体阐述了新环境下的REA会计模式,包括它的特点和理论实践上的发展;基于它的特点对事项法会计、数据库会计和REA会计模式进行了比较;并由于数据量的快速增加和对各级决策支持的需要,文章运用数据仓库技术分析了REA会计模式。     

新形势下改革中国职业教育会计教学模式的设想

随着中国经济的不断发展和社会进步,信息技术在会计工作中的普遍运用以及新的会计准则的颁布实施.知识单一、内容陈旧、不注重实践和动手能力培养的传统的职业教育会计教学模式正在逐步退出历史舞台,取而代之的是全新的教学理念,切合实际的教学内容和先进的教学手段和方法.     

对人力资源价值会计模式与权益会计模式的分析

目前人力资源会计可总结为三种模式:即人力资源成本会计、人力资源价值会计和人力资源权益会计。本文通过对人力资源价值会计、权益会计模式的分析,发现这两种模式的人力资源会计均不宜纳入受公认会计原则约束的财务会计系统。     

英美会计模式对我国会计模式的借鉴

会计模式是对一定环境下的会计实践及其特征进行抽象化和标准化的结果。不同的经济体制、经济环境、经济发展水平、税收体制、价值趋向、思维方式使得我国与西方国家的会计模式存在很多不同,我们国家的会计行业发展比较晚,很多地方还需要借鉴英美发达国家的先进经验。本文研究的就是英美会计模式的优缺点,通过对这种模式的优缺点分析,对我国会计模式的发展提出一些建议。     

通货膨胀会计模式的研究

文章对通货膨胀下的会计模式进行了探讨 ,着重分析了通货膨胀对会计的影响以及几种通货膨胀下的会计模式 ,并阐述了在我国逐步推行通货膨胀下的会计模式的影响因素及措施     

知识经济下的会计教育模式创新

为适应知识经济对会计人才的知识、能力、素质结构的要求 ,会计教育目标应转向综合素质教育和终身教育 ,建设一流的教师队伍 ,实施计算机辅助教学 ,更新会计教育模式 ,提高教学质量     

人力资源增值会计模式研究

人力资源会计经过30多年的发展，主要形成了两种基本模式，即人力资源成本会计模式和人力资源价值会计模式，前并未突破传统会计框架，并没有对人的能力和产出价值进行计量，帐面上人力资产的价值并不代表人力资源所创造的价值，从而也不能体现出人力资源的真实经济价值。后虽然肯定了人力资源是产生企业价值的源泉，与企业其他资源共同创造价值，但是对会计计量的模型却有着不同的争论，并未达成一致意见，在此笔以马克思的劳动价值理论和剩余价值理论为基础，从提高劳动的积极性和创造性出发，构建一种立足于人力资源的本质特征，使企业和整个社会获得最大生产效率的人力资源增值会计模式。     

现代职业教育背景下会计技能教学改革探究

教育改革的发展和素质教育的深化,使得我国教育环境发生了较大的变化,职业教育的发展和变化自然也不例外.职业教育承担着培养实用性人才的艰巨任务.同传统的职业教育相比较,现代职业教育的要求相对较高,强调对学生专业技能的培养,使学生能够尽早适应现代社会的发展.本文就现代职业教育背景下会计技能教学的问题进行分析,然后提出会计技能教学改革的策略.     

会计模式比较与会计模式的优化

会计模式是对一定社会环境下会计活动的各种要素按照一定逻辑进行综合描述、反映其各种要素基本特征和本质联系的有机整体。会计模式的变革总是依赖更深层次的经济制度的变革,因此随着现代企业制度的建立、资本市场的发展成熟、以及会计职业队伍的成长壮大,应灵活地和适时地推动会计模式的创新。文章通过对中国和主要发达国家会计模式的比较分析,论证了会计模式本身没有绝对的好或不好,它受制于一定的社会经济条件。由于中国是一个发展中的大国,在财务信息的供给和需求方面存在特定的限制条件,在会计模式改革上只能遵循一条渐进的道路,而不能寻求一步到位。     

高职院校会计职业教育的改革思路探讨

和普通高校的学生相比,高职院校学生的文化基础与学习经历都有很大的差别,由于各种因素导致他们在学习上具有一定程度上的自卑心理,而会计专业属于高职院校教育体系中的一门实践性较强的专业,在进行会计职业教育的过程中我们应该坚持弘扬高职教育特色,培养学生实践能力,做到开拓进取,扬长避短,将学生真正打造成为符合社会发展需求的综合型人才。从当前高职院校会计职业教育的现状出发,结合实际工作,就会计职业教育的改革思路提出几点建议。     

管理会计人才培养模式的研究

随着我国经济飞速的发展,某些处在我国经济第一梯队的大型企业已经对管理会计人才有所重视,但是我国的底层会计人员十分充足,绝大多数的企业等组织还没有意识到高端的管理会计人才为企业带来的效益,导致了我国的管理会计人才培养模式的发展始终不尽如人意.相比国外英美发达国家,我国的管理会计人才培养模式十分落后,急需要借鉴各方经验进行总结改进.本文通过对普遍的管理会计人才培养模式的分析,对管理会计人才结构现状的分析,尝试对高校培养应用型管理会计人才提出一些改进意见.     

试论责任会计模式

责任会计模式问题是责任会计理论和实践中的一个基本的、重要的问题。目前,人们对责任会计模式的研究在理论上不够系统、全面,在实践中,运用何种责任会计模式也不够清楚、主动。因此,本文拟在从理论上阐述责任会计模式产生的理论基础、八种主要责任会计模式的特征及优缺点的基础上,对实践中责任会计摸式的选择问题进行研究,以便引起理论界和实践中对责任会计模式问题的重视。     

会计模式与会计责任浅析

一定时期会计模式的产生与发展是以该时期的会计环境为前提的 ,而在社会主义市场经济下的会计模式也有其自身的特点 ,文章针对当前会计失真现象日益严重 ,为在建立会计模式时如何界定会计责任展开论述。     

人力资源会计模式刍议

人力资源会计作为会计学科的一个新分支 ,是顺应知识经济的要求而产生的 ,其产生是对会计学科的丰富与发展。人力资源会计的会计模式与传统会计的会计模式是有区别的 ,本文主要对人力资源的会计目标和会计假设进行了阐述     

中德职业教育培养模式比较及对中国职业教育的启示

随着国家对高等职业教育的重视，综合国力的不断增强，企业技术水平的不断提高，学生就业观念的不断理性，相信中国的高等职业教育的前途会更加光明。从中德两国职业教育培养模式比较出发，分析两国职业教育特点，并阐述了对中国职业教育的启示。