会计专业培训改革初探

会计专业培训要明确培养目标,优化课程设置,创新教学模式,强化实践教学。随着经济的发展,社会对会计专业培训提出了新的要求。而作为我国会计教育组成部分的会计专业培训与知识经济的要求却存在一定差距。因此,会计专业培训必须做相应改革。文章简要分析了我国会计专业培训的现状和不足之处,并有针对性地对存在的问题,提出了提高会计专业培训教学质量的具体措施。     

非会计专业的会计教学改革研究

随着经济的发展,许多国际贸易、税务等经济管理类非会计专业的学生越来越意识到会计专业知识对本学科的促进作用,因此纷纷开始选修会计课程。本文讨论非会计专业的会计教学过程,指出非会计专业的会计教学目标、教学内容、教学方法、考核方式与会计专业的区别,强调在非会计专业的会计教学中应突出经济实用性和会计信息分析以及和国际接轨的问题。     

中职会计专业实践性教学的几点思考

随着市场经济的发展，社会对会计人员综合素质的要求越来越高。技能教学是财会专业课堂教学的重要组成部分，优化技能教学必须加深对技能和技能教学的认识。必须从中职会计教学的现状以及存在的问题出发。更新会计教学观念，采用多种措施进一步做好会计教学工作。笔者认为改变会计教育观念。加强和改进会计专业实践性教学．是办好中等职业学校的会计教育、实现中职会计专业培养目标的关键。     

职业学校会计教学困境及其破解策略

随着会计在现代社会经济中的持续发展，职业学校会计专业教育工作面临着前所未有的挑战，受到了较大的冲击。本文分析了当前职业学校会计教学的困境．并阐述了破解困境的具体策略。     

关于高职院校会计专业双语教学问题的探讨

经济全球化对复合型会计人才培养提出了要求,高职院校会计专业双语教学正是顺应这一要求的具体尝试。文章就高职院校会计双语教学的现状做了分析,并对高等职业技术学院会计专业设置双语教学课程提出建议。     

高职院校会计专业实践教学新模式研究

会计实训教学是高职会计专业教育中至关重要的一个环节，因其缺乏长效的实训基地和实习经费紧张等问题而多以手工或电算化模拟实训代替校外企业的会计实务真实操作，这对会计教学质量和学生素质的提高均产生不良影响，本研究结合教学实践，探讨高职院校会计专业实训教学模式改革，把建立会计服务中心作为高职院校会计专业实践教学的新模式。     

高等职业教育改革基础会计教材建设中应关注的几个问题

高职会计教育正处于内涵建设的关键阶段,开发出基于工作过程的"理实一体"的基础会计教材成为提升高职院校会计专业内涵的重要保证。基础会计教材建设中应关注会计工作过程各岗位工作能力要求的问题;关注会计专业与非会计专业人才培养目标的差异问题;关注学历教育与职业资格认证融通的问题;关注理论教学与实践教学关系的问题。     

经济发展新时代对当代会计专业大学生提出的新要求

随着经济水平的提高，会计专业人才成为人才市场短缺对象，也是未来会计的主力军和后备力量。经济越发展，国际化水平越高，可以让会计往更远的方向发展，因此，适应时代需求，对新形势下的会计专业提出了更多的要求。因此，会计方面的人才成为当前的紧缺资源，本文根据相关文献资料和笔者多年的学习观察和研究总结，为经济发展新时代对当代会计专业大学生提出的新要求提出一些建议，具有一定的参考价值。     

改进会计教学方法提高学生创新能力

如何提高会计专业学生创新能力是会计教学过程要实现的一个重要目标。随着经济的发展，社会对会计人才的能力提出了更高的要求，只有改进传统僵化的教学模式，加强对学生素质和创新能力的训练，才能培养出符合社会发展要求的会计专门人才。     

适应"2+1"模式优化高职会计专业教学

要培养出高素质的高级技术型会计专业人才，优化高职会计专业教学，就必须调整教学目标、优化课程设置；转变会计教育理念，优化教学模式；重视会计专业核心能力的培养，优化教学质量；改进教学方法，优化教学手段；加强校内外实训基地建设，优化教学环境；加强教师队伍建设，优化教学能力。     

试论我国高校会计教育中存在的问题及对策

任何企业,其经济管理都离不开会计。目前高校会计专业的教学目标、教学课程以及教师专业素质等等都无法适当现代高校会计专业学生的实际要求。因此,必须要通过重新调整教学目标、合理制定会计教学课程,以此更好的促进高校会计教育变革和发展。本文主要介绍了高校会计教育存在的主要问题,并且提出了解决我国高校会计教育问题的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考意见。     

会计专业课中加强思想道德教育的原因及途径

会计信息在经济决策中占有重要地位。会计专业教学中加强对学生的思想道德素质教育，应从以下方面抓起：创建和谐课堂，实现教学相长；重视专业课中实施德育的方法；会计教师则应转变教育观念，提高德育认识；加强课堂研究，探索教学规律，掌握会计课堂教学中实施德育的有效方法。     

试论基于职业能力框架的高职会计专业人才培养模式

随着社会经济的不断发展,社会需要大量的专业会计人才。针对这一现象,高等学校在设立会计专业时,就应该针对市场环境制定培养目标,同时将其作为院校改革教学模式的出发点,对于高职院校而言,需要重视应用,加强会计专业的实践教学,培育出优秀的管理和服务人才,注重加强人才培养模式的探索和创新。本文主要针对当前的经济形势,综合论述高职会计专业培养应用型专业人才的目的以及必要性,分析目前高职会计专业人才培养面临的主要问题,结合个人工作经验,探讨职业能力框架的会计专业人才培养方式,给出了自己的建议,仅供相关人士参考。     

浅析传统会计教学媒体与现代会计教学媒体的优缺点

会计专业是当代职业学校的重点专业，会计教学质量直接影响学生毕业后的就业情况，而现在职业学校的教学媒体参差不齐。如何充分发挥教学媒体为教学服务，是我们每一个会计老师应该思考的问题，我们要对传统会计教学媒体与现代教学媒体有充分的认识并整合资源，更加高效、多样的为学生提供教学服务，使学生打好理论知识基础，熟练掌握会计技能。为就业做好充分的准备。     

经济新常态下的高校会计教改探讨

在当前我国社会经济水平不断提高的背景下,高校会计专业只有结合当前社会发展趋势,不断进行教学改革,才能满足社会对于会计人员的要求。近年来,我国经济形势逐渐迈入新常态模式,在此模式下,高校要及时总结会计教学的相关问题,在传统教学方式的基础上不断完善,最终为社会输送高素质的会计人才。本文主要研究了在经济新常态下高校会计的教改工作,希望能为我国高校会计专业的健康发展有所启示。     

高职高专非会计专业会计教学改革的思考

照高职"职业能力"培养的目标,非会计专业会计课程的教学目标、教学内容、教学方法与会计专业都应当不尽相同。本文结合自身的教学经历,分析高职高专非会计专业会计教学中存在的问题,并在此基础上提出一些教学改革建议。     

加强大学生会计职业道德的教育

经济越发展,会计越重要。然而随着社会主义市场经济的快速发展,中国会计面临＂诚信危机＂,会计信息严重失真,会计造假盛行。高校是会计人员岗前教育的重要场所,且高校会计专业学生是未来会计行业的后备军,所以必须加强大学生会计职业道德的教育。高校在对会计专业学生的教学中,应该明确会计职业道德教育的目标并通过完善课程结构、提高教师的教学能力、营造职业道德学习氛围、改革职业道德教学方法等来提高学生的职业道德学习效果。     

高职院校会计教学改革的思考

高职院校会计教学应致力于为社会培养适用型的会计专业人才，但由于教学方法、教学手段、教学设施、教学体系等方面存在的不足，导致教学效果不能达到预期的目的。如何在新形势下培养适合于社会的会计实用型人才，全面推进会计教学改革、不断提高会计教学质量已成为当务之急。     

高职学生会计职业判断能力培养措施探讨

会计职业判断是现代会计实务的重要特征，也是会计人才必备的专业技能。高职会计专业毕业生是我国中小企业财务工作的主力军，学生在校期间的会计职业判断能力的培养应该作为培养的重点。鉴于高职学生会计职业判断能力培养存在的困境，应该从创新人才培养模式、办学模式和教学模式，构建相应的课程体系，建立满足培养需要的教学团队，建立教学需要的实训基地等有效途径切实开展高职学生会计职业判断能力培养。     

工商管理专业会计教学浅析

随着社会经济的发展,会计在企业经营管理和决策中的作用愈益明显,会计课程已成为工商管理等非会计专业的一门必修课。工商管理专业会计教学改革包括明确教学目的、优化教学内容、改进教学方法、改革实训模式、考核办法灵活多样等内容。