体谅模式下思想政治课实施感恩教育的思考

思想政治课是学校德育教育的重要组成部分,向学生传授考知识的同时,培养学生正确和高尚的道德情操,而如今的思想政治教育只注重知识的传播,忽视了思想政治课的德育功能,往往道德的内容与生活实际严重脱节,使得德育教育收效甚微.英国麦克费尔的体谅模式重视道德情感的培养,引导学生学会关心,学会体谅,学会赏识,鼓励学生学会换位思考,与我国的感恩教育有着密切的关系,值得思想政治教育者的借鉴和思考.     

浅谈中专政治课教学与学生道德的培养

政治课堂教学承担着德育教育的重任，是加强和改进学生思想政治教育和培养学生道德素质的主渠道和主阵地。政治课是以德育为目的的特殊课程，它更是道德能力培养的有效阵地。在教学中加强道德能力的培养训练，更直接地对学校人才的培养发挥重要作用。     

改进课堂教学提高德育质量

思想政治课的任务就是对学生进行系统的思想政治和道德教育，内容包括了德育的各个主要方面，直接为德育目标服务。它对指导学生树立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观，培养学生的思想品德起着奠基作用。而课堂教学是德育的主渠道，因此我们必须注重课堂教学的改进，以提高德育的效率和质量。     

浅谈如何在思想政治课教学中提高德育实效性

思想政治课堂是对学生进行德育教育的主阵地.要在政治课教学中提高德育实效性,应注重培养学生的学习兴趣,理论联系实际、创设情景、充分利用教材中的德育资源.     

新课程改革形势下的思想政治课

加强和改进思想政治教育是抓好教育工作的根本保证．这也是全面贯彻党的教育方针的首要任务，而学校的思想政治课教学更是发挥着主渠道的作用，对如何进行有效的思想政治课教学，积极探索其教学方法更是我们政治老师的职责。“要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂”。     

职业学校学生思想政治教育探究

面对当前职业学校学生的思想政治教育工作的新挑战,必须找准学生思想政治道德的契合点,加强学生自我教育、社会主义核心价值观教育、人文教育和法治的道德底蕴教育,培养适合中国特色社会主义建设需要的技术应用型人才。     

以职业素质培养为落脚点创新高职思政工作

高职院校是培养优秀的、专业知识过硬的人才的学院.高职院校不仅要重视对学生专业知识的培养,而且还要重视对学生的思想政治教育.开展思想政治教育课程,不仅是为了帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,还可以提高学生职业素养.同时,培养学生的职业素质也是思想政治教育中的重要环节.因此,对学生开展思想政治工作,可以以培养学生职业素质为起点,理论联系实际,使学生通过职业素质教育,真正理解思想政治教育意义.     

提高高校德育工作实效性的思考

德育是高校教育的重要组成部分,但近些年来德育实效性低下,成为了困扰学校教育工作的一个重大问题。增强学校德育实效,必须正确把握德育工作的基本点,帮助学生奠定正确的思想道德基础,改进和加强学校德育工作,充分发挥学校德育的价值。     

中职学校德育工作存在的问题及对策

当前中职学校的德育教学越来越受到重视,在加强中职学校德育工作的同时也存在一些问题,比如相对于技能训练而言,德育工作评价系统并不完善,德育教学目标和内容及考核方面均存在问题,导致德育教学成果不理想。文章针对当前中职学校德育工作存在的问题,提出加强学校对德育工作的重视和投入。改革德育课程教学内容和形式,从而得以提升中职学校学生的道德水平,培养出全面发展的高素质劳动者和技能型人才。     

新时期高等职业学校德育工作机制与策略探析

"德育树人"是职业教育的基石。产业结构和动能转型新时期,人们的思想观念有了新的变化,对高等职业学校德育提出了新的要求,也使传统思想政治课和辅导员思想政治教育工作面临新的机遇与挑战。探索学生德育工作的机制创新,加强德育保障机制建设,对深化高等职业院校改革,推动高等职业院校发展,具有重要而长远的意义。     

思想政治课与德育渗透

新大纲明确规定:"思想政治课要帮助学生确立坚定正确的政治方向,为培养社会主义思想品德奠定基础"。这一规定体现了思想政治课的特殊性和要求。那么在政治课教学中如何帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观,培养学生优秀的思想品德呢?     

中学思想政治課性质辨析

对中学思想政治课性质、任务的认识,长期以来不尽一致。有人认为它是文化知识课,有人认为是德育课,也有人认为,是具有德育功能的文化知识课。笔者从当前社会背景和中学生自身发展的实际出发,结合现行中学思想政治课教材内容和学校德育工作现状,进行考察和研究,认为前两者对中学思想政治课性质的确定都各走一端。后者调合前两种说法,看似公允、合理,但最终仍将中学思想政治课定性为文化知识课,有明显的轻德重智倾向。我认为中学思想政治课应该是具有社会科学知识功能的德育课。本文拟就此观点做以下阐述,并商榷于方家。     

浅谈初中语文教学中的德育渗透

加强学生的思想道德教育是学校工作的重要组成部分,在各科的教学中德育渗透式改进和加强学校思想品德教育的重要一环,有利于构筑学校德育工作的平台。语文新课标将学校德育放在十分重要的位置,语文教学中要充分利用教材内容,挖掘文中的思想教育点,着眼把思想教育渗透到语文教学的各个环节,课内课外有机结合。     

新形势下如何加强学生的思想政治工作

与时俱进重要思想是思想政治课教学改革的指针，是广大政治教师的行动指南。只有正确贯彻与时俱进的重要思想，使思想政治课更具有强烈的时代精神，才能更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神，增强德育实效。充分发挥其德育主渠道、主阵地的作用，彰显其旺盛生命力。本文从分析思想政治教育工作在中职学校的地位和所起到的重要作用出发，结合现阶段我国社会发展的特点，阐述了当前中职思想政治教育的传承困境，最后针对性地提出了对策和办法。     

提高高校公共政治理论课教学质量刍议

高校公共政治理论课不仅向学生讲授马克思主义的一些理论知识，还要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。但大学生普遍不喜欢学思想政治课，这将极大地影响思想政治课的教学效果，更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。针对目前高校思想政治课的低效性的现状，就如何通过突出教师的主导作用，激发学生学习兴趣来提高思想政治课的教学效果作深入研究。     

思想政治课的德育功能探析

思想政治课是学校德育工作的基本环节,但长期以来,由于受升学指挥棒的驱使进行应试教育,思想政治课教学背离了本来的宗旨,把它等同于一般的文化知识课,教师讲条条,学生背条条,考试考条条,出发点是知识,落脚点还是知识,忽视了思想政治课的德育这个首要功能.     

道德实践活动在高校德育教学中的应用

随着社会经济的发展,对高校德育实践工作提出了新的更高的要求,开始以实践活动为载体的新探索。针对性德育教学,整合德育教学内容,改进德育教学方式,培养学生的道德需求感;运用教学实践活动提升学生道德判断能力和提高学生道德认知水平;强化学生的道德意志、提高其道德认知水平的主要途径就是设计关于道德情感的教学实践活动;知行统一,将课堂理论与社会实践活动相结合,促进学生养成道德行为。     

关于农村中职校德育课现状、问题及对策的调研报告

德育课是中等职业学校德育的主渠道.德育课教学的实施状况如何,直接关系到德育的实效与质量.为了了解目前中等职业学校德育课教学的现状与存在的问题,寻求有效的教学对策,提高德育课教学的针对性和实效性,让德育课充满生机和魅力,让德育课成为学生喜爱的课堂,我们组织了本次调查. 调查对象 本次调查的对象是溧水和高淳两个中等专业学校的机电、电子两个专业的一二年级学生,共12个班级,计489名学生,其中回收有效问卷469份.     

职业中学德育课教学浅谈

职业教育是为社会培养有纪律、有文化、有专业,有知识的产业工人,他们都是祖国的未来,提高职业学校学生学习德育课的兴趣,在德育课教学中渗透素质教育,创建充满关爱和尊重的学习环境,这样才能让德育课堂焕发生机和活力.     

浅析如何在技工学校做好德育教学

德育是我国学校教育的重要的组成部分，它是指学生以一定的社会要求，进行思想的，政治的和道德的教育。它同智育、美育、体育有着密切的联系。本文试图从中等技工学校的现状、在中等技工学校开展德育教育的重要性及在中等技工学校开展德育教育的建议的角度。讨论如何提高中等职业技工学校德育教育。