关于职高英语教学的探索与创新

随着国家大力发展职教的政策的出台，职教蓬勃的兴起。人们再也不在对职教心存偏见，而是积极踊跃的参加了进来。事实证明，我国职业教育改革不断深入，质量不断提高，最终形成了与时俱进．适应社会需要的现代职业教育体系的可喜局面。社会对高职高专学生的就业要求也从注重知识转向了注重技能，企业对人才的需求也从单一的专业技能转向注重综合职业能力的发展要求。作为一名职业技术教育下的英语老师。我时刻在反省、思索：英语作为高等职业教育的一门基础课，其教学如何体现职业技术教育对人才培养目标的要求呢？     

智力残疾学生职业能力培养现状调查研究

通过对河南、贵州、福建等省份部分特殊教育学校进行实地调研,深入访谈,从承接载体、职业能力内涵、职业教育课程及教材、职业教育师资与培训、学习过程及效果、职业选择及薪酬期望、就业途径及分布、职业发展及困境等八个方面,对于智力残疾学生职业能力培养现状进行论述,并提出改善智力残疾学生职业能力培养质量的相关建议及措施。     

中专学生职业能力培养途径

实施素质教育,加强实践活动,培养职业能力．提高教学质量,是职业学校永恒的命题。其实现途径在于牢固树立实践观念,增强职业意识,用开放的教育方式培养学生的职业能力,提高学生的职业素质。 一、职业能力培养要求 毕业生的职业能力现已成为衡量办学质量的重要标志,并已成为完成培养目标的根本要求。目前．制约职业学校发展的主要问题是毕业生的素质和质量不能适应社会发展的需要,毕业生职业能力缺失已成为社会关注的热点。     

浅论职业能力标准视角下高校辅导员职业价值观

《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,明确了辅导员职业素养、职业等级能力标准和要求,为辅导员专业化、职业化发展指明了方向.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,其职业价值观关系到学生全面发展、个人职业发展和学校人才培养质量.本文以职业能力标准为视角,分析了目前高校辅导员职业价值观的现状,对高校辅导员职业价值观的构建进行探索,以期促进辅导员专业化、职业化发展.     

学前教育专业学生的职业能力分析和培养策略

随着知识经济时代的到来，人才成为世界各国在激烈的国际竞争中获取优势的关键，因此。推进教育事业的发展成为各国教育部门工作的重点。学前教育是我国学校教育和终身教育的基础阶段，对于人才的培养起到决定性的作用，因此，对学前教育专业学生的培养提出了更高的要求。学前教育专业是未来幼儿教师培养的摇篮，其教育质量的高低直接决定着学前儿童的成长。因此，我国对学前教育专业改革要求也越来越高，对学前教育专业学生的素质提出了更高的要求。中职学校必须加强学前教育专业学生的职业技能培训，帮助毕业生进行有序的职业规划，分析了学前教育专业学生职业规划现状，并完善相应的培养策略。     

高校会计的职业判断刍议

高校会计职业判断能力是高校会计从业人员的重要能力，文章从界定高校会计职业判断的特点基础上．提出存在的问题，针对问题归纳出应遵循的原则和解决问题相应的对策。     

提升就业能力视角下高职生职业价值观教育方法探析

文章分析了高职生职业价值观的缺陷及其对就业能力的重大影响,并从提升学生就业能力视角提出了职业生涯规划教育法、职业心理咨询教育法、就业服务教育法、职业角色体验教育法等具有高职特色的职业价值观教育方法。     

广播主持人和电视主持人的职业素养分析

主持人的职业素养高低直接关系着这个节目质量的好坏,甚至关乎整个电台电视台的品格,本文从实际应用的角度出发,从较高的政治理论水平、丰富的专业知识、应对突发事件的能力、高尚的道德情操和突出的个性特点等几个方面论述了广播、电视节目主持人应该具备的素质,另外对如何培养和提升主持人的职业素养提出了建议。     

会计人员职业判断对会计信息质量影响的思考

通过对现如今我国会计职业判断以及会计信息质量的现状的分析，分别找出目前我国会计职业判断水平总体偏低的原因以及我国整个会计信息质量与国外差异的具体表现，最后就规范会计职业判断，提高会计信息质量．提出几条切实可行的方法。     

基于职业动机的人力资源战略研究

员工的能力素质是企业竞争优势的来源。职业动机是能力素质的重要因素，而人们的职业动机一般会经历两个过程，即职业认同和努力意愿。     

美育视角下党建引领职业素养提升路径分析——以交通运输综合行政执法队伍建设为例

交通运输综合行政执法队伍的职责是贯彻执行有关交通运输的方针政策和法律法规，负责辖区内交通运输综合行政执法工作，执法人员的执法结果质量直接影响到政府在居民心目中的形象，并且执法人员的职业素养直接反映了执法人员的能力水平、个人素质等，要精准高效地促进交通执法人员队伍的高速发展，需要对执法人员的职业道德修养进行提升，才能充分发挥执法机关的职能和作用。文章通过阐述提升交通运输行政执法队伍职业素养的必要性，分析了当前交通行政执法队伍职业素养方面存在的一些问题，从不同的方向提出了几点提升职业素养的途径，为提高执法人员的履职能力和执法公信力提供支撑。     

农民专业合作社会计职业积极应对能力调查研究——以浙江省为例

会计工作是一个经济组织的主要工作,会计职业积极应对能力决定了会计职业工作的效率和效果。本文在行为会计学、行为学、积极心理学等相关理论指导下,在借鉴国内外研究成果的基础上,从压力大小、压力源、社会支持、工作应对方式四方面对农民专业合作社会计职业积极应对能力现状进行调查。在对调查结果进行分析的基础上,提出增强农民专业合作社会计职业积极应对能力的对策,以便会计人员更好地为"三农"服务。     

论学前教育专业学生声乐自主学习能力的培养策略简

学前教育专业声乐课程可以为学生将来从事幼儿园音乐活动提供必备的知识和技能。文章从学前教育专业学生声乐自主学习能力的培养策略的角度，着重分析了学前教育专业学生声乐自主学习能力的基础、掌握培养学前教育专业学生声乐自主学习能力的方法．以及掌握培养学前教育专业学生声乐自主学习能力的教学策略。     

职业素养养成视角下的高职生核心职业能力培育

文章对职业素养和核心职业能力的概念进行了界定。提出高职生核心职业能力的培育是当前高等职业院校开展职业素养养成工程的有效抓手和核心内容,职业素养养成是核心职业能力培养的最终目标。期望通过将核心能力培养融入职业素养养成体系,整合多方资源构建立体培养平台,促进我国职业人才素养养成体系的可持续发展。     

中职学前教育专业体育教学的调查分析

本文以红河州民族师范为研究对象,调研分析了中职学前教育专业体育教学的课时安排、学习需求与职业帮助等问题,认为学前教育专业体育教学内容不能满足对从事幼儿园工作能力的需求;教学内容缺乏职业教育的特色等,进而提出了改进建议,以期增强教学效果。     

新时代高校图书馆员职业能力提升研究

新时代背景下,高校图书馆面临新的挑战,馆员作为服务师生读者的主体,其职业能力被提出新的要求,不但要有较高的专业能力,还要有一定的科研能力。然而目前高校图书馆员的职业能力还存在职业意识不强、专业知识不扎实及职业技能脱节等问题。高校图书馆要顺应新时代发展,就需要在馆员的职业意识、职业精神、职业技能等能力上做出提升,创新馆员的培训模式,完善馆员的激励机制,培养馆员的科研能力。文章针对新时代高校图书馆员职业的能力进行了分析。     

基于旅游职业能力培养的《中国旅游地理》课程教学改革探讨

本文力求从《中国旅游地理》课程与旅游职业能力关系入手,揭示当前高等院校旅游专业《中国旅游地理》课程教学及职业能力培养的现状,提出基于旅游职业能力培养的《中国旅游地理》课程教学改革的新思路和新途径。     

高职院校职业生涯导向之职业语言能力养成

注重职业生涯导向的职业语言能力养成是经济社会发展的需要。笔者从职业院校学生职业英语语言运用能力现状、成因及解决方案,职业生涯导向的职业英语语言能力养成的重要性,让高职院校学生真正成为有职业语言功底、有目标职业优势、有职业竞争力的应用型劳动者。     

创新视角下师范院校非师范生职业实践能力研究

面对高师院校非师范生就业率低、非对口就业严重的窘境,本文将在创新视角下,分析其原因,并从学校、企业社会及学生等方面探索研究增强师范院校非师范生职业实践能力的途径,以提高其就业率与就业质量.     

中职学前教育专业体育教学的调查分析

本文以红河州民族师范为研究对象,调研分析了中职学前教育专业体育教学的课时安排、学习需求与职业帮助等问题,认为学前教育专业体育教学内容不能满足对从事幼儿园工作能力的需求;教学内容缺乏职业教育的特色等,进而提出了改进建议,以期增强教学效果.