浅析城乡教学差异看中学英语教学

随着我国九年义务教育的免费执行,我国的教育水平有了很大的提高。但是,由于城乡发展的速度不一致,城市和乡村的教育质量的差异也越来越明显。现阶段,大多数家长都希望将子女送到教学水平较高的学校进行学习,而城市的学校由于教学资源比较完备和丰富、教师的整体素质比较高,因此受到家长们格外的青睐。这种现象也无疑加剧了城乡教学水平的两极分化,尤其在中学英语的教学中体现的更为明显。本文在这样的背景下提出,着重分析了城乡中学英语教学差异产生的原因,并针对产生差异的原因提出几点改善措施,旨在尽可能的缩小城乡中学教学的差异,进一步提高我国教育的整体水平。     

游戏在中学英语教学中的运用

游戏教学法就是在教学中尽可能将枯燥的东西转变为学生易于接受的语言和生动有趣的游戏形式,为学生创造丰富的语言交际背景,使学生在玩中学,学中玩。游戏教学方法吸收了多方面外语教学法的合理成分,是可以在初中英语课堂中应用的教学方法,能培养学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯。     

浅谈中学英语教学中学习兴趣的培养

初中英语是整个英语教学的基础，如何不断地激发和培养学生对英语学习的兴趣，是学生英语成绩提高、教师教学质量提高的关键所在。在教学这个实践过程中，要提高教学的质量就必须发挥主体的主观能动性，因而必须调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。     

语法教学在中学英语教学中的应用

在英语教学早期，普遍盛行语法至上。认为对单词同语法的学习便是英语学习的全部，并没有引起对文化及其语境学习的足够重视，从而导致学生们的机械化学习。近几年来情景教学、合作教学等的大热，导致在英语教学中越来越弱化语法的作用，认为语言的学习主要服务于交流，只要能够进行有效沟通，英语学习的目的就已经迭到，这种观点所产生的问题也不言而喻。如今已经有越来越多的学者意识到需要重新审视语法在英语教学中的地位，既不能过于强化也不能太过弱化。本文将从三个方面对语法在中学英语教学中的应用进行阐述：一、语法在英语学习中的作用；二、英语课堂教学中语法教学的应用；三、语法教学同现代教学法的结合。     

浅析情感教育与中学英语教学的关系

根据新课程改革的要求，中学英语教学应充分关注学生的情感因素，情感是影响英语学习的重要因素，直接影响学生的学习行为和学习效果。本文从爱心倾注，构建和谐师生关系；增强自信，激发学生学习热情；加强沟通，优化课堂氛围三个方面，结合教学实践，就情感培育教学如何融八到初中英语课堂的问题做了探索。     

浅析小学体育教学中体育游戏的运用

小学体育引入体育游戏教学方法，可以达到提高学生学习兴趣，保证体育课的教育性，增强学生体质的作用。在实际开展过程中，要发挥体育游戏在课程开始时的兴趣调动和准备作用、在课堂教学中的保持和升华作用和在课堂结束时的整理和方式作用     

浅谈对外汉语的课堂游戏教学

随着我国改革开放不断的深入,我国与世界各国在经济,文化,教育和科技等方面的交往日益密切频繁。中国需要了解世界,世界也需要了解中国。来华留学和在国外各类学校,教学机构学习汉语的人越来越多了。     

多媒体在中学英语教学中的合理应用

多媒体技术在中学英语教学中的应用日益广泛,它具有传统教学无法比拟的优越性。但是多媒体只是一种辅助教学手段,多媒体英语教学的主要问题是弱化了师生互动,削弱了教师的主导作用和学生的主体地位。因此,多媒体在英语教学中的应用要协调好传统教学手段与多媒体的运用,充分发挥多媒体的优势,提高教学效果。     

语料库语言学在中学英语教学中的应用

语料库语言学因其能提供大量真实的语言材料,所以研究其在外语教学中的应用近年来越来越受到众多学者的重视。本文阐释了语料库语言学的基本内涵,分析了该学科与中学英语教学之间的关系,着重探讨了语料库语言学在中学英语教学中的应用与启示。     

浅谈美术教学中的“游戏教学法”

本文从“游戏教学法”满足美术教学的需求、“游戏教学法”在美术教学中的积极作用、“游戏教学法”应遵循的原则、“游戏教学法”应注意的几点问题等四个方面来阐述美术教学中的“游戏教学法”，激发学生对美术的求知欲，使整个美术课堂变得更加精彩。     

浅析游戏教学在小学体育教学中的运用

由于小学生自身的特点,在进行小学体育教学时教师要发挥好游戏教学的作用。游戏教学可以提高学生的认知能力,培养学生的公德素质。教师在利用游戏教学法组织教学时要遵循一定的原则,讲解一定的方法。只有这样才能够调动学生的课堂参与性,提高学生的综合素质。     

浅谈中学英语词汇教学

在荚语学习中,学生要掌握的最重要、最基本的就是词汇,但在词汇教学中存在孤立教词、复习少、系统性不强等问题.这些问题与保证中学英语教学效果、提升中学英语教学质量相违背,必须及时针对以上问题采取有效的应对措施.在坚持中学英语词汇教学基本原则的前提下,积极创新教学方法,确保中学英语词汇教学取得实效.     

浅谈如何有效防止中学英语教学中的两极分化

英语水平两极分化的现象是多年来普遍存在的教学难题，它严重阻碍着大面积提高中学的英语教学质量，给英语教学带来了更大的困难。高效率的课堂教学才能促进学生在思维、心智和身心方面获得全面进步与发展，使英语真正成为学生的一种语言工具。     

信息技术在中学英语教学中的应用

一、现代信息技术的利用 信息已成为一种重要的教学资源，提高英语课的实践性和趣味性，是我们语言教学的最终目的。     

中学英语阅读教学浅析

英语教学主要听说读写四个方面，掌握这四个方面不外乎多听、多读、多写，但同时我们也注意到英语教学仍然具备规律可循。掌握这些方法就会让我们的教学事半功倍。本文将着重从三个方面阐述英语当中的阅读教学：一、由点到面，从部分到整体；二、由表及里。透过现象看本质；三、在实际阅读教学当中的应用。     

中学英语教学模式浅析

教学中教师应当充分重视学生在教学中的主体地位，创造性地探讨出良好的新模式，在理论与实践中不断努力，才能跟上时代发展的步伐。     

浅析在体育教学中游戏的教学运用

本文从体育游戏的特点出发：分析了体育游戏的综合型、适用性、趣味性、增强体质等特点；研究了如何把体育教学同教学内容有机的结合起来；达到教学目的；对于体育教学中游戏的教学运用的研究有一定的参考价值。     

中学英语教学改进思与想

英语教学要符合学生心理特点，创造英语教学氛围，在课堂上尽量使用英语教学，教会学生快速记忆方法，坚持大量重复与操练，赢得最佳教学效果。     

交际教学法在中学英语教学中的具体应用

随着我国的社会、经济、文化等活动进一步融入到国际化和全球化的体系之中,我国对于外语人才的语言交际能力的要求也逐渐提高。作为外语教学工作者,能够在教学工作中有效地使用交际语言教学法对于组织教学过程,使学生更好地达到学以致用的目的具有重要意义。在中学英语教学中,交际教学法一样可以得到具体应用,以提高中学英语的教学效果。     

中学英语教学改进思与想

英语教学要符合学生心理特点，创造英语教学氛围，在课堂上尽量使用英语教学，教会学生快速记忆方法，坚持大量重复与操练，赢得最佳教学效果。