大学生压力知觉现状及应对方式的关系研究

本研究以500名高校大学生作为被试,进行了压力知觉和应对方式的相关的调查研究,研究结果表明：（1）目前大学生压力知觉为中等水平;（2）不同性别的大学生压力知觉存在差异,女生比男生更容易感到紧张;（3）不同专业满意度的学生在压力知觉总分和两个维度上均存在显著性差异;（4）生源地和家庭经济状况对大学生压力知觉存在显著影响,农村大学生更易知觉到紧张感,而贫困大学生更容易感到失控感;（5）压力知觉和应对方式各维度之间存在显著相关。     

温州高校大学生压力源及应对方式的研究

随着社会的发展，对人才的要求日益全面化，当代大学生承受着过重的压力。而由于经济社会等各方面的地区差异，各地区的在校大学生压力来源及应对方式会有所差异。本研究通过对温州地区高校在校生的压力源、应对方式及其与相关因素的研究，探讨了温州高校大学生压力源及应对方式上的特点。     

浅议大学生自我和谐与压力应对方式

大学时期是人毕生发展的关键时期，虽然现阶段我国大学生心理健康状况从总体上看，不论是量的绝对性还是质的相对性，主流都是健康的积极的，但大学生中心理不健康者比例不低而且大学生心理不健康呈上升趋势，同时，由竞争、就业等方面引起的精神上的压力却不断加剧，使他们产生各种心理压力，因而大学生的自我和谐及压力应对方式越来越受到社会的关注。     

大学生压力应对方式及心理健康关系分析

通过对广州某高校大学生心理压力应对方式的调查,考察大学生心理压力应对方式。结果发现：大学生在使用应对方式时,更多地采用积极的应对方式;女生比男生更喜欢使用＂在与人交谈、倾诉内心烦恼＂及＂向亲戚朋友或同学寻求建议＂的方式;来自农村的大学生比来自城镇的大学生更＂改变原来的一些做法或自己的一些问题＂;非独生子女的大学生比独生子女的大学生更＂坚持自己的立场,为自己想得到的斗争＂;积极的应对方式有利于心理健康;消极的应对方式不利于心理健康。     

大学生孤独感与应对方式关系的研究

目的：研究大学生孤独感与应对方式的关系,揭示两者之间存在的相关性。方法：采用UCLA孤独量表和应对方式问卷对衡阳市300名大学生进行研究,并用SPSS13．0对数据进行统计。结果：孤独感水平与应对方式各分量表得分显著相关,高孤独感学生大多采用消极的应对方式,低孤独感学生大多采用积极的应对方式。     

转变增长方式是科学发展的必然选择

把科学的发展观落实到转变经济增长方式上来，准确地说。把经济发展观落实到转变经济增长方式上来，把经济发展转到以提高增长质量和效益为主的道路上。转变经济增长方式。是应对要素制约的必然选择，是应对成本压力的必然选择。是应对环境特别是生态环境压力的必然选择，也是应对社会成本压力的必然选择。     

大学生心理暴力现状调查及应对方式对其影响

目的:探讨应对方式对大学生心理暴力的影响。方法:采用自编的大学生心理暴力问卷和简易应对方式问卷对4所高校随机抽取的481名大学生进行调查,并对大学生应对方式与心理暴力各因子进行描述统计、相关分析和逐步回归分析。结果:大学生的心理暴力中,网络暴力、言语侵犯得分分别为(7.75±1.84)、(5.89±1.66)分,发生频率较高。大学生的应对方式与心理暴力及其各因子均有一定程度的相关(r=-0.14~0.12,P0.05或0.01)。应对方式对大学生心理暴力各因子的回归效应均达到显著(β=-0.176~0.167,P0.05或0.01)。结论:大学生存在心理暴力问题,应对方式对大学生心理暴力有显著的预测作用。     

体育锻炼运动量对女大学生应对方式的调查分析

随机整群抽样1200名女大学生,进行应对方式问卷和体育活动等级量表的测量。通过数理统计分析,结果表明:自觉的经常参加体育锻炼的女大学生比不自觉参加体育锻炼的女大学生更倾向于选择成熟的解决问题应对方式,而不自觉参加体育锻炼的女大学生比自觉经常参加体育锻炼的女大学生更倾向于选择不成熟的幻想应对方式;体育锻炼对女大学生形成成熟的应对方式产生积极作用,中等运动量的较为适宜。     

浅析大学生心理压力源及应对方式

大学生的心理压力源主要包括家庭经济困难、人际关系、情感、家庭环境、学业、就业等方面。大学生自身应从提升自我效能感、正确认识心理压力、采取积极的方式来应对压力,高校应从家庭经济困难学生资助政策、心理健康教育、大学生职业生涯规划教育等方面着手帮助大学生应对压力。     

体育锻炼运动量对女大学生应对方式的调查分析简

随机整群抽样1200名女大学生,进行应对方式问卷和体育活动等级量表的测量。通过数理统计分析,结果表明：自觉的经常参加体育锻炼的女大学生比不自觉参加体育锻炼的女大学生更倾向于选择成熟的解决问题应对方式,而不自觉参加体育锻炼的女大学生比自觉经常参加体育锻炼的女大学生更倾向于选择不成熟的幻想应对方式;体育锻炼对女大学生形成成熟的应对方式产生积极作用,中等运动量的较为适宜。     

地震灾区大学新生心理应激状况与应对方式研究

探讨地震灾区大学新生心理创伤后应激状况和不同应对方式可能造成的不同结果,为高校大学生心理健康教育工作提供参考。方法采用简易应对方式量表和创伤后应激障碍自评量表(PTSD-SS)对来自地震灾区的一年级大学生进行问卷调查分析。结果地震灾区大学新生PTSD症状表现在性别、学生干部与非学生干部等方面有显著的差异,女生高于男生,学生干部高于非学生干部;积极应对方式与PTSD症状反映有显著负相关。结论高校应密切关注地震灾区大学生的心理健康;开展心理健康教育工作应鼓励学生使用积极应对方式,有效宣泄不良情绪等。     

大学生A型行为类型与应对方式的关系及教育对策

采用特质应对方式问卷和A型行为类型评定量表对243名大学生进行调查。结果发现:A型行为中的时间紧迫感、竞争和敌意与消极应对显著正相关;A型行为总分与消极应对显著正相关。A型较少地使用积极应对方式,较多使用消极的应对方式。     

如何养成大学生健康的网络生活方式

互联网正以日益迅猛的速度进入大学生生活的各个角落，深刻影响着大学生的思维方式、学习方式以及生活方式。而网络在给大学生带来更广阔发展空间的同时，也产生了许多新问题。本文从研究大学生网络生活方式入手，分析了其中存在的实际问题，提出了如何充分发挥网络的教育功能，培养大学生健康网络生活方式的对策。     

工作压力的自我调控

通过对工作压力的众多研究成果进行综合分析发现,对个体而言,在面对压力源时,其认知评价方式和应对方式对是否产生工作压力具有重要影响。因此,应通过改变认知评价方式和应对方式,来减轻工作压力。     

临床实习护生压力源分析与应对方式研究

文章运用实际数据调研的方式,通过对实习护生压力源及应对方式进行调查分析,掌握护生工作中的主要压力源,从性格、志愿选择、学习状况等方面的差异进行压力研究,为护理教育进行教学改革提供理论依据,为提高护理教育质量提供基础。     

研究生心理压力的来源及特点探析

研究生心理压力可以概括为学业压力、就业压力、经济压力、人际交往压力、婚恋压力等几个主要方面。性别、学科、经济条件、家庭所在地等是影响研究生心理压力的因素。大部分的研究生在遇到压力时都能恰当应对，有各自的舒缓方式。今后需要加强细化的针对性讨论，强化对研究生压力产生的心理机制和研究生应对心理压力方式的研究。     

应对方式对大学生心理弹性与心理健康所起的中介作用

本文采用问卷调查方式和路径分析方法,探讨了大学生心理弹性、心理健康问题,以及应对方式在心理弹性与心理健康之间关系中所起的中介作用,结果发现心理弹性既可以直接影响心理健康,也可以通过积极应对的中介作用对心理健康产生间接影响。     

培育新兴文化产业 促进经济发展方式转变

当前我国经济发展面临投资和外贸依存度过高、产业结构不完善、生态环境约束、市场压力加大等多种问题,为了更好地应对这些挑战,应积极运用高新技术改造传统文化产业,催生新的文化业态,以加快经济发展方式的转变。     

应对方式对大学生心理弹性与心理健康所起的中介作用

本文采用问卷调查方式和路径分析方法,探讨了大学生心理弹性、心理健康问题,以及应对方式在心理弹性与心理健康之间关系中所起的中介作用,结果发现心理弹性既可以直接影响心理健康,也可以通过积极应对的中介作用对心理健康产生间接影响.     

道德思维方式下法律思维方式培育探究

根据国家的规定,大学生的法律思维方式教育与道德思维方式教育在一门课程中相伴进行,二者虽同属行为规范教育,但有各自的思维视角和价值趋向。为了有效培植大学生法律思维方式,高校法律通识教育需要厘清道德思维方式与法律思维方式的对立性与统一性,建立以培育法律精神为核心的法律通识教育理念,对统编教材进行优化重组,借助网络平台创新课程结构,突破传统课堂教学对法律思辨能力培育的瓶颈。