新课改下的语文教学探究

在任何科目的教学中,导入都很重要,语文教学中导入语是教师教学能力和教育机智在课堂教学中的具体体现。好的导语能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性,为授课的成功奠定良好的基础。下面,结合我自身教学的具体实例来谈谈常见的几种导入方法。     

浅议语文朗读教学技巧

语文课堂教学应讲究朗读训练的技巧与方法,教师首先要引导学生带着感情朗读,读出文章情感;第二,要指导学生分析人物形象,用声音再塑形象;第三．教会学生欣赏读出诗文的节奏美;第四,解放学生的手脚,激发学生朗读时的体态语言。     

创设生活情景,实施探究教学

新的《全日制义务教育化学课程标准》对课程内容的选择突出了以下特点:一是强调和重视了学生的生活经验对科学过程的感受,很大程度上体现生活性、实用性,以及初中学生的年龄特点。二是强调改变学生的学习方式,加强探究性学习,以培养学生的科学素养。三是内容的选择密切联系学生的生活和社会实际,反映最新科技成果,注重培养学生运用知识解决实际问题的能     

多媒体技术在创设语文教学情景中的实践探索

<正>我们在语文课堂教学中怎样才能创设有效情景,激发学生的学习兴趣呢?在教学实践中,笔者发现,如果利用计算机的多媒体特性,通过有声的画面,再现生动的形象,这样创设出来的教学情景则很容易激发学生的学习渴望,激发学习兴趣,容易进入到自主学习中去。下面笔者就谈谈自己在运用多媒体技术创设语文教学情景中的几点体会:     

素描教学探究

在基础素描的学习训练过程中,对学生的训练应有层次、循序渐进、由浅入深,不可操之过急,只有打好艺术造型的基础,才能实现培养学生较好的观察能力、造型能力以及良好的审美能力与创新意识的育人目标。     

小学语文教学的语言艺术初探

课堂语言艺术是课堂教学艺术的核心，是取得最佳教学效果的重要条件之一。学生知识的获取是通过教师的语言表达、交流完成的。因此，一个合格的小学语文教师，应能根据不同的教学目的、内容、对象等，在符合科学性的前提下，尽可能使自己的课堂教学语言达到以下艺术化的要求。     

初中英语导学案教学探究

结合当前新课改要求,我们学校开始进行导学案教学模式的探索,那么,如何利用导学案构建一节高效的课堂呢？下面谈谈我的一些思考。 导学案,是教师根据教材内容、教学设备及学生能力等实际情况,为学生编制的学习方案,是建立在教案基础上针对学生学习而开发的一种学习方案。学案设计的优劣将直接关系着课堂教学的成败。因此我认为,我们在设计学案时要充分考虑到以下几个方面。     

合作探究理应成为语文教学的常态模式

新一轮基础教育课程改革在高中学校大力倡导,面向全体学生,开展多样化的探究式学习。按照高中语文课程标准的新理念,高中语文要“注重应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性的发展”。“应用、审美、探究”成为高中语文新课程的主题词,是新理念,也是新原则,同时包含着高中语文教学新的方法和策略。     

数学教学与探究型学习

数学教学的过程要重视揭示和建立新旧知识的内在联系．要重视学生获取知识的思雏过程。主张学生的探究型学习。充允发挥学生的主动性,培养学生的独立思考习思考习惯。培养学生的创新思维和创造能力。     

情景教学法在儿科护理学教学中的运用技巧

情景教学法是一种深受广大师生所青睐的新型教学方法。该方法可以通过多种途径巧妙地创设教学情景,能有效激发学生地情感,培养学生间的默契性和主动学习的态度。本文就如何在儿科护理学教学中运用情景教学法进行探讨．认为运用情景教学法应注意把握时机、把握一个度、具有灵活性和新颖性及真实性.     

语文情境教学的两点体会

在课堂教学中,教师应精心创设教学情景,通过暗示、联想等方法,激发学生学习的主动性和创造性。     

问题探究——培养学生自主意识的抓手

实施新课标以后,许多教师对课堂教学中如何调动学生情绪产生了疑问。目前仍有许多教师在课堂教学时被陈旧的思想禁锢了头脑,自己思维放不开,也调动不起学生的主动性和积极性,学生自主意识不强,处在被动的地位。所以,从问题入手     

浅析小学语文教学的技巧

中国教育正在经历着一场全新的改革,小学基础教育对于人才培养起着至关重要的作用。在全球化急速发展的情况之下,各国都不可避免地受到了多元文化浪潮的冲击,中国更是首当其冲。在小学语文教学中,传统的教学模式已提不起学生的任何兴趣了,学生呼唤多样的语文课堂,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式,以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学,焕发学生的生命活力,让学生在课堂上彰显自己的个性。     

更新语文教学的观念

在初中语文的教学中,由于语文课的特点。对于培养学生创造性和动手能力等方面的独特功能,语文课内教育创新对于完成以上任务具有十分重要的作用。因此,我拟就语文教育课内教育创新谈一谈自己的看法。一、语文教育课堂教学的几点不当之处 我国语文课堂教学受认识性学科课堂教学模式的影响很深,表现最突出的是注重课堂上师生间的语言交往,轻视艺术和运动语言沟通,阻碍了学生审美、艺术等方面素质的发展。随着学生理性认识水平的提高,     

创设开放教学空间多元培养学生绘画能力--小学美术教学的实践与思考

小学美术教育在整个小学教育中有着不可忽视的重要地位与作用。现代教育理念指导下,走出封闭、单一的课堂,开发美术课堂教学的潜力,构建灵活、高效、有序的教学规范,创设开放的充满活力的课堂,让孩子们在课堂上尽情的用绘画这一表现形式来抒发感情,真正把学习的主动权交给学生,使学生在课堂中发展个性。要紧密联系学生生活实际,让学生在动手动脑过程中领悟美术的实用价值。     

高中数学课堂教学艺术探究

课的创造力;不但要让学生学会,而且要主张学生会学,特别是自学;不但要提高学生的智力因素,而且要提高45分钟的课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智力,而且要发展学生堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务。     

浅谈英语教学小技巧

我们的英语教学发展多年来,经历了很多的变化,下面我们就从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度来制定教学目标。确定课堂教学的策略与方法。在培养学生形成基础知识技能的同时,培养学生综合的语言运用能力,突出英语学科的实践性、应用性和交际性。掌握初步的听力和口语技能、阅读技能与写作能力。同时,还要求学生掌握一定的语言知识运用能力。语言知识包括语音知识、语法知识、词汇知识和语用知识。让学生具备在一定的语境条件下运用这些知识的能力。笔者经过多年的初中英语教学,初步掌握一定有效的教学策略,     

在数学教学中实施开放性教学的几点尝试

开放数学教学是通过改革传统教学过程中束缚学生发展的因素，激励学生积极主动探索数学知识规律，培养学生自主发展能力的新型教学。实施“开放型”数学教学要求教师大胆开放，随机应变，不断改革束缚学生情感、认知与能力发展的条条框框。改变教师始终“讲”，学生被动“听”的局面，把学习的主动权交给学生。尽量让学生自己去发现，去讲解，去探索，去创新，发展学生的自主能力，全面提高学生素质。     

探究物理教学中学生自主学习能力的培养

物理学习过程，是一种知识的自主构建过程，这一过程，学生既要获得必要的物理知识、物理技能、物理学科思想，形成良好的情感、态度、价值观，更要掌握一些学习方法与策略，才能为进一步学习和终身可持续发展奠定基础。以学生发展为本，培养学生自主学习的能力是新一轮课程改革的核心理念之一。我们在课堂教学中应非常重视学生自主学习能力的培养。     

初中语文作文教学技巧浅析

作文是人们系统地表达知识和经验,思想和感情的书面语言形式;作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。众所周知,作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分,在考试中占有40％的大比例分数,可以说占了语文学科的半壁江山,但是我们学生作文水平普遍低下,大多数学生“谈文色变”提起笔就搜肠刮肚半天写不出一字来,因此学生一见作文心就烦。