榜样教育:青年社会主义核心价值观培育的着力点

社会主义核心价值观是社会意识形态的本质体现,是凝魂聚气、强基固本的基础工程,也是指导社会健康发展的价值目标。榜样是沟通社会主义核心价值观与青年生活的桥梁,具有巨大的号召力、鼓舞力,具有激励和示范的双重价值,在青年思想政治教育工作中发挥着重要作用。本文主要从榜样教育在青年社会主义核心价值观培育中的功能、榜样教育在社会主义核心价值观培育中的困境以及榜样引领青年社会主义核心价值观培育的路径选择等几方面,对榜样教育作为青年社会主义核心价值观培育的着力点进行探讨。     

高职院校培育和践行社会主义核心价值观落地研究 ——以北京财贸职业学院为例

高职院校培育和践行社会主义核心价值观既有作为高校的共性,也有自身发展的特殊性.由于高职学生思想行为、高职人才培养以及高职特色职业素养养成的特点,高职院校培育和践行社会主义核心价值观,必须采取"拿来主义"的态度,既要学习高校践行社会主义核心价值观的有效做法,也要结合高职院校的特点.北京财贸职业学院针对财经类高职院校学生特点、人才培养特点等提出"财贸素养"这一高职院校培育和践行社会主义核心价值观的新做法,并通过具体制度、政策、活动固化载体创新成果,循序渐进,真正做到社会主义核心价值观不仅落地还要让师生对社会主义核心价值观内化于心、固化于制、外化于行.     

中国梦视域下大学生社会主义核心价值观的培育

培育和践行社会主义核心价值观是新形势下深入推进社会主义核心价值体系建设的新要求,对于实现"中国梦"具有重要的现实意义。在社会转型期,大学生价值观面临文化多元化的冲击,出现了对社会主义核心价值观认同弱化等问题。因此,高校应遵循一元价值观和多元价值观相统一的原则,采取在专业教育和思想政治教育相结合的途径,切实增进大学生社会主义核心价值观认同感。     

高校学生干部核心价值观审视与建构——基于社会主义核心价值观的思考

高校学生干部是青年学生群体中的精英,有着广泛的影响力,其价值观教育不容缺位。高校学生干部核心价值观建构是弘扬社会主义核心价值观的必然选择。文章阐述了高校学生干部价值观教育的重要性,分析了高校学生干部核心价值观凝练的必要性,围绕社会主义核心价值观凝练包含"友爱、责任、奉献、成长"的学生干部核心价值观,最后提出高校学生干部核心价值观的建构路径:学生干部核心价值观制度化,学生组织改革持续深入推进,学生干部选拔任用选贤任能,学生干部考核评价奖优罚劣。     

高职学生核心价值观教育引导模式创新研究

高职学生对社会主义核心价值观内容认知不全面,呈现淡化理想、强调务实的趋向、价值追求表现出功利性的特征。因此,高职院校社会主义核心价值观教育不能仅停留在课堂和理论层面。构建以"感性认知——理性认同——实践内化"为思路,建设大思政教育队伍、利用移动思政开展软性教育,注重志愿服务和社会调研的社会实践为路径的教育引导新模式,有助于增强高职学生对核心价值观的认同,从而实现核心价值观的教育目标。     

辅导员如何抓大学生社会主义核心价值观教育

当代大学生的价值取向呈现多元化、务实化和不稳定化等特征。高校辅导员应把大学生社会主义核心价值观教育同大学生教育、管理和服务工作统筹结合起来,融社会主义核心价值观于校园文化建设和社会实践之中,把大学生社会主义核心价值观教育落到实处。     

供给侧改革思维对大学生社会主义核心价值观教育的促进作用

作为思想政治教育的重要内容,在供求视野中审视大学生社会主义核心价值观培育工作,供给侧与需求侧存在着一定程度的失衡现象,如供给主体单一、供给内容陈旧、供给方式粗放等问题。推进大学生社会主义核心价值观培育和践行,需树立"供给侧"改革思维,在教育主体、教育内容、教育方式和教育环境等方面进行改革创新,发掘各方面教育资源,不断提升大学生社会主义核心价值观教育的育人实效。     

微信视阈下大学生社会主义核心价值观培育探析

社会主义核心价值观对大学生自身的成长发展以及"中国梦"的实现都具有重要的战略意义。大学生社会主义核心价值观的培育是与时俱进的,微信的使用为其提供新的途径,也提出挑战。为此,应加强核心价值观的引领作用,加大网络信息的法制化进程,加快价值观网络教育平台的建设步伐,加大网络伦理道德教育的实施力度,保障大学生社会主义核心价值观培育的主体性。     

社会认同理论对大学生社会主义核心价值观教育的启示

加强大学生群体社会主义核心价值观认同教育是高校思想政治教育的重要工作。但在当前社会主义核心价值观认同教育中存在着功利主义消解社会主义核心价值观认同、泛娱乐主义解构社会主义核心价值观认同以及佛系观盛行稀释社会主义核心价值观认同等问题。借鉴心理学视域下的社会认同理论,可以采取淡化物质比较、充实精神生活,优化主流话语、占领舆论高地,弱化当前比较、聚焦未来发展等策略来强化大学生对社会主义核心价值观的认同度。     

公务员社会主义核心价值观建设探讨

公务员核心价值观建设,是社会主义核心价值观体系建设的重要组成部分,应先行一步.公务员核心价值观建设,既要注意共性,搞好社会主义核心价值观体系建设的前期工程,又要注意个性,即体现其职业特点,在构建的过程中要与树立"三种意识"(即忧患意识、公仆意识和节俭意识)和"三种观念"(即正确的事业观、职业观和政绩观)结合起来.公务员核心价值观应建立在中国新主流文化的基础上,并突出这"三种意识"和"三种观念".     

关于引导大学生确立社会主义核心价值观教育路径的研究

关于引导大学生确立社会主义核心价值观教育路径的研究,是一个具有重大现实意义的选题。借助调查访谈,充分了解大学生对社会主义核心价值观认知与认同的程度,系统分析大学生对高校社会主义核心价值观教育路径的现实评判与未来期许,进而建构引导大学生确立社会主义核心价值观样式多元、共生互济的教育路径。     

用社会主义核心价值观引领大学校园文化建设

社会主义核心价值观是大学校园文化建设的灵魂。以社会主义核心价值观引领大学校园文化建设有三大路径:一是立德树人,实施德育细化工程,夯实校园行为文化基础;二是建章立制,实施管理规范工程,夯实校园制度文化基础;三是润物无声,实施文化育人工程,夯实校园物质、精神文化基础。实施"三大工程"还需要物质、制度和宣传三大保障机制,以此实现大学人才培养职能,立德以树人。     

大学生社会主义核心价值观认同路径探析——基于文化多元化背景

文化多元化是当今时代发展主旋律之一,多元文化之间交融重合逐渐成为我国文化环境新常态。当代大学生面对的是复杂背景,对于社会主义核心价值观认同存在一定困境。所以,高校在思想政治教育方面,可以通过"活化"理论宣教方式,夯实核心价值观认同基础;善用新媒体平台,优化校园德育环境;弘扬传统美德精髓,提升个人实践认同的路径,进一步培育和践行社会主义核心价值观,提高认同大学生社会主义核心价值观。     

当代大学生社会主义核心价值观教育中的困与解

当代大学生的社会主义核心价值观教育关系到国家的前途和命运,而目前大学生社会主义核心价值观教育却面临诸多困境,由此提出要以社会主义核心价值观基础教育为前提,破解大学生社会主义核心价值观教育基础薄弱之困;加强社会环境建设,破解大学生社会主义核心价值观教育的环境之困;以当代大学生为本,破解大学生社会主义核心价值观教育的教育观念之困.Abstract：Thecorevalueeducationofsocialismforcontemporaryuniversitystudentsisrelatedtothecountry’Sfutureanddestiny,butunfortunatelyitfacesalotofdifficulties．Thispaperproposesweshouldcracktheweakfoundationsofsocialistcorevalueeducationbasedontheelementaryeducationastheprerequisite,strengthenthesocialenvironmentalconstructiontocrackthedifficultyofeducationalenvironment,regardthestudentsasthecentertocrackthedifficultyofeducationalnotion．     

优秀家风家训融入大学生社会主义核心价值观教育研究

优秀家风家训与社会主义核心价值观高度契合,是涵育大学生社会主义核心价值观的有力抓手。将优秀家风家训融入大学生社会主义核心价值观教育,不仅有利于加深大学生对社会主义核心价值观的理论认知、情感认同,还有利于推动相关实践活动。认识家风家训的重要性,并通过课堂教学、课外实践、家校沟通等路径,将优秀家风家训融入大学生社会主义核心价值观教育,有助于推进立德树人目标的实现。     

国际化视野下高校社会主义核心价值观教育的困境与对策

国际化视野下,高校大学生社会主义核心价值观教育面临的困境在于多元文化冲击传统文化,消弱民族精神的凝聚力,瓦解大学生对于社会主义核心价值观的认同,而我们在关键的海外研修领域未能很好地贯彻价值观教育。对此,我们必须采取系统化、针对性的策略。为应对多元文化下对价值观教育的挑战,我们需要确立"以人为本""多元和主导相统一"的新理念;为固化社会主义核心价值观,需要确立打造主流价值观的意识,提高大学生对于先进文化的辨识能力,加强文化监管;为弥补海外研修方面的教育不足,需要充分利用新媒体,整合海外教育资源,发挥学生党员的自组织教育能力。     

加强90后大学生社会主义核心价值教育的有效途径研究

党的十七大与十八大分别提出了建设社会主义核心价值体系和24字社会主义核心价值观。作为祖国的未来和民族的希望,90后大学生应积极加强其社会主义核心价值教育。而探索如何加强其核心价值教育的有效途径研究,对促进90后大学生对社会主义核心价值观内化于心、外化于行,具有十分重要的理论意义和现实意义。本文在参考大量文献资料和研究成果的基础上,开创性地构建"认知、认同、践行"一体化教育途径,以课堂教学为讲台,以校园文化为平台,以实践教学为舞台,三者相互支撑,深度融合,以达到90后大学生社会主义核心价值教育"入心、动情、共鸣、践行"的效果。     

关于社会主义核心价值观三个问题的思考

什么是社会主义核心价值观,为什么要培育和践行社会主义核心价值观,怎样培育和践行社会主义核心价值观,这是当前人们普遍关注的三个基本问题。本文认为"三个倡导"的社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝聚和集中表达,是国家层面的价值目标、社会层面的价值导向和个人层面的价值准则的统一,实现了马克思主义价值观与时代精神和中国传统价值观的融合,构成了社会主义实践运动的指针、文化强国建设的方向、制度安排的灵魂。     

论社会主义核心价值观的内在逻辑与培育新路径

社会主义核心价值观是中华传统美德的传承和升华,蕴含着国家之"德"、社会之"德"和个人之"德",有着内在的逻辑,三者在本质上是内在统一的。国家之"德"是从"安邦定国"的角度展示国家发展的理念与目标,社会之"德"是国家之"德"与个人之"德"的重要纽带,个人之"德"是国家之"德"与社会之"德"坚实的现实基础。新时代社会主义核心价值观的培育,要立足于核心价值观的落地生根,通过立体化宣传教育促进对核心价值观的认知与认同,把社会主义核心价值观融入新时代公民道德建设与日常生活当中,融入到社会主义法治建设中,使践行社会主义核心价值观成为人们的行动自觉。     

阻碍新媒体助力高校核心价值观教育的因素分析

大学生社会主义核心价值观的教育不仅仅关系到大学生的未来,更关系到中国特色社会主义建设的未来.新媒体环境构建了大学生社会主义核心价值观教育的新空间,加强新媒体时代社会主义核心价值观建设,是当前意识形态领域的重心.探析阻碍新媒体助力大学生社会主义核心价值观教育的因素,才能更有针对性地寻求解决的方法和途径.