社区青少年校外辅导站新型运作模式的实践探究

"校站结合"作为提高校外教育水平的一个着力点,较好地增强了青少年参加校外教育活动的凝聚力。在实施过程中存在活动面不够广、志愿者的能动性不能充分发挥等问题,难以达到预期的目标要求。文章认为只有站校企有效结合,才能合理地用好社会教育资源,增强对青少年的思想教育,才能使潜性资源成为显性资源,社区建设资源实现优势互补,教育资源实现效能最大化,实现全街社区建设和青少年校外教育的"双赢"。     

社区教育融入社会治理机制建设 文教街道社区治理引"活水"

<正>社区教育作为社区公共事务的重要内容,既是社区治理的重要组成部分,也是推动社区治理的重要力量。而且,社区教育作为一种有别于传统学校教育的形态,其运作方式本身就与社会治理有着一定的契合性。"政府各部门延伸到社区的各类培训教育存在重复的情况,提供的社区教育内容更多的是自上而下的,没有和居民需求形成有效对接,并未真正发挥社区教育资源在居民中的作用。"江北区文教街道办事处相关负责人说,"社区教育的价值应该是有效提升居民的认同感和凝聚力。"基于此,文教街道结合自身优势,积极探索社区教育融入社会治理机制之路,整合多种资源参与社会治理,最大程度发挥社区教育在社会治理中的作用。     

高校思想政治教育资源开发管窥

思想政治教育工作在高校教学中有很重要的作用,不仅关系到日常工作的开展,也会影响大学生的价值观形成.高校思想政治教育资源是进行思想政治教育工作的基础,资源开发主要是指两个方面:一个方面是挖掘现有的思想政治教育资源,成为可以利用的资源进行教育工作;另一个方面是指将现有的已经开发出来的资源进行重新的整合,使之发挥更大的效用.高校要做好思想政治教育资源的开发利用工作,提高高校的政治教育水平.     

社区教育驱动模式之构建

国际上社区教育经历了不同的发展阶段,我国社区教育发展借鉴了国际社区教育发展的经验和教训,表现出一定的后发优势,现存的社区教育激进模式基本符合科学发展观.政府主导型社区教育驱动模式是适应我国国情的社区教育驱动模式.建立一体化行政管理体系;深度挖掘社区教育资源;对社区教育资源进行整合以及完善资源共享的保障机制等是我国社区教育事业发展的途径.     

社区思想政治教育对青少年的影响及对策

作者认为,社区思想政治教育不仅为青少年的教育和管理提供了新的平台,而且对于提高青少年素质、促进青少年全面发展具有重要意义。应进一步提高对青少年社区思想政治教育重要性的认识,以人为本,增强教育的针对性和实效性,加强统筹管理机制,实现社区教育资源的有效整合。     

浅谈社区教育中的计算机教学

人类进入21世纪，计算机的应用无处不在，掌握、应用计算机技术不仅是对每个人基本素质的要求，也是社会发展的需要。因此，在社区教育中也应同其他教育一样重视计算机教学。
　　社区教育中计算机教学的重要性
　　1.提高社区教育资源使用率的重要途径
　　社区教育的学习者，可以通过计算机学习来使用相应的社区教育资源，且能够极大提高使用率。传统的社区教育资源，不仅在内容上更新慢，在传播速度、传播渠道上也受到多方面因素的制约。而通过信息化的计算机学习和使用，能极大地提高社区教育知识的更新速度，并获得准确性高、时效性强的社区教育信息，从而提高了社区教育资源的使用率。同时，社区教育利用计算机教学，能够突破教育环境的时空限制，把课堂与现实世界紧密联系起来。     

教育资源与社区资源共享机制探讨

社区教育的有效开展离不开社区资源和教育资源的有效共享.目前制约教育资源与社区资源实现共享的因素主要有应试教育盛行、社区意识淡漠、缺乏统筹协调机制等,因而影响了共享的效果.为此,要进一步加强素质教育、终生教育,增强社区意识,完善统筹协调机制,提高教育资源与社区资源的整合效果.     

提高社区教育质量的途径探析

社区教育“是在一定社区范围内利用各类教育资源，面向社区内全体成员，开展旨在提高全体成员整体素质和生活质量，服务社区经济建设和社会发展的教育活动。”社区教育质量的高低对于社会的发展有着很大程度的影响。为此，本文对提高社区教育质量的途径进行了探析，以期促进社区教育质量的提高。     

网络思想政治教育资源开发利用成功案例分析

网络思想政治教育的落脚点在于日常生活和社会实践,这一教育过程的关键在于对网络思想政治教育资源的有效开发和利用。通过剖析网络思想政治资源开发利用的成功案例,可以揭示出网络思想政治教育在主体、客体、载体、环体等方面的鲜明特征,从而构建网络思想政治教育资源开发利用的实用原则。     

社区教育的发展现状与对策--以重庆市为例

重庆市社区教育发展现状的调查表明,重庆市社区教育存在诸如管理机构不健全、经费紧张、场地不足、师资缺乏、形式单一、内容贫乏等问题。加快社区教育的发展,必须进一步挖掘、整合社区教育资源;改进社区教育的管理体制和运行机制;完善社区教育保障制度。     

发展社区教育 建设学习型社区

社区教育是社区工作的新模式，社区教育是学习型社会的一个重要标志，社区教育就是要充分发挥区域教育资源的作用，面向全民，提供全程、全面的教育服务，社区教育的终极目标是提高社区居民的综合素质。因此，发展社区教育、建设学习型社区，是建设学习型社会和学习型政党的基础。     

以开放大学为依托整合社区教育资源的探索

社区教育的发展是构建终身教育体系,建设学习型社会的必然要求。发展社区教育就必须对社区内的一切教育资源进行整合,文章讨论了以开放大学为依托,采取一切切实可行的措施,让社区内一切可以利用的教育资源充分发挥其作用,形成合力,推动社区教育的大力发展。     

红色资源开发与高校思想政治理论课实践教学实效性研究

红色资源是高校思想政治教育的重要资源。积极推进红色资源的科学开发及其在高校思政理论课实践教学中的运用,开展以爱国主义为核心的"五个一"系列活动,是拓展思政教育资源的有效平台,也是加强和改进思政理论课实践教学实效性的重要途径。     

江宁街道乡土教育资源开发、整合与利用的研究

江宁街道辖区内的江宁镇是一座具有两千多年历史的江苏名镇.其地域特色、自然景观、文物古迹、地名沿革、历史变迁、社会发展以及民间艺术、民俗风情、名人轶事、语言文化等为社区教育工作提供了丰富多彩的乡土教育资源.为此,我们对江宁街道乡土教育资源进行开发、整合、利用,致力构建社区教育特色,并把此项工作作为课题进行研究. 研究的目的与意义 1.引导居民热爱乡土、热爱社区、热爱家乡,增强居民社区意识、社区归属感和社区凝聚力,树立居民正确的价值观和良好的行为规范,形成淳朴的人际关系和社区风尚.     

开展环境教育课程的困境与对策

<正>自然资源过度开发,污染物大量排放,全球资源短缺,生态恶化,环境严重污染等使人们认识到环境保护对于人类的意义。因此,在农村学校开展环境教育刚成为提高学生环保意识,推进社区公众低碳生活的一个有力手段和有效措施。本文以省级课题为依托分析学校环境教育的困境,探讨解决问题的对策,为建立环境教育模式提供理论支持。     

特殊教育中家庭教育资源的开发

论述了家庭教育的作用;分析了特殊教育中家庭教育存在的问题及原因。认为,特殊教育中家庭教育资源的开发应当从以下几方面入手。即:围绕主体,确定特教学生共同规范的教育目标;家校资源共享,遵循科学的方法与规律;因地制宜开发家庭教育资源;与时俱进,融合多种教育资源。这样才能使孩子在良好的教育氛围中健康成长。     

社区教育与学校教育资源整合的实践与思考

文章以南京市六合区金牛湖街道为例,从街道社区教育的层面,阐述了对社区教育与学校教育资源整合的实践与思考,介绍了社区教育与学校教育资源整合的作用、面临的问题,在总结与分析的基础上提出了自己的建议,为社区教育和学校教育如何共建互动提供了有益的经验。     

幼儿园家庭社区合作共育策略

合作共育是指家庭教育与社区教育和幼儿园教育的一种配合教育方式，它不是幼儿园教育和家庭教育的简单相加，而是一种1＋1＋1〉3的合作教育方式。其宗旨是把家长、社区作为幼儿园教育教学过程中有效积极的社会教育资源，使家长、社区成为教师的积极合作者而参与到教育教学中去。     

关于完善博物馆青少年教育功能的思考

为了促进博物馆青少年教育与学校教育的有效衔接,探索实现博物馆教育资源利用最大化的有效途径和手段,进一步完善博物馆青少年教育功能,结合黑河市的爱国主义教育工作实际,重点要抓好课程项目研发,加强思想道德建设的积极作用;将博物馆资源与学校实践活动相结合,增强青少年教育的针对性;建立博物馆青少年教育网络课堂,扩大博物馆教育的辐射力;有效整合区域博物馆资源,发挥博物馆的引领带动作用。     

反思教育产业化的反思:有效利用教育资源的理论与政策

稀缺的教育资源应得到有效利用,而教育财政的分权、学校间的竞争和合理的价格机制能够提高基础教育资源的配置效率与组织效率。在一定程度上,通过教育券、奖学金和财政转移等机制向低收入人群和地区提供补贴,不仅有利于公平,也有利于效率。但过度地、不科学地追求公平,却可能损害教育资源的有效利用,甚至与追求公平的初衷相违背。本文对如何有效利用教育资源进行了理论分析,并对中国基础教育产业化的反思进行了反思。