中高职贯通背景下的课程衔接问题探索

论文首先从"课程"概念入手,论述了中高职课程衔接的逻辑起点是教学内容和教学进程。其次,论文阐述了中高职课程衔接应该考虑岗位定位、教育目标以及教学对象特点三大现实依据进行课程开发。论文在最后指出中高职课程衔接的方法就是要开发能力递进和纵横衔接的课程体系。     

国外中高职教育衔接模式对我国中高职教育的启示

本文通过对中外中高职教育衔接模式现状进行了归纳与比较研究，提出了在中国中高职教育衔接过程中需兼顾现代教育体系的构建。进行多层次、多方位的衔接等一些思考。     

电子信息技术类中高职衔接相关问题的探讨

文章分析了电子信息技术专业中高职衔接专业课程设置和衔接现状,对存在的问题进行了详细分析,并以广东工贸职业技术学院和惠州工程技术学校中高职衔接过程中存在的问题为例,提出了若干改进措施。     

中高职衔接中的问题与对策研究——以汽修专业为例

针对当前中高职教育衔接过程中出现的培养目标不清晰、课程标准和内容重复、文化基础课脱节、理论与实践培养不匹配等问题,文章以汽修专业为例,从招生衔接、培养目标衔接,职业能力衔接、教学过程和课程衔接、实践教学和顶岗实习衔接、中高职教育中师资衔接、学生管理工作衔接等方面分析,实现中高职有效衔接。     

经济新常态下江苏高职毕业生就业质量评价指标体系构建研究

经济新常态下,高职毕业生就业质量对于促进区域经济转型升级和创新驱动发展至关重要。文章在对江苏经济发展中人才需求情况及高职毕业生就业现状进行概述的基础上,对就业质量的内涵和评价进行理论分析,对江苏高职毕业生质量评价指标体系进行构建,从就业水平、职业胜任、职业发展、创新创业、满意度五个方面对江苏高职毕业生就业质量进行评价。     

我国中高职衔接研究可视化分析——基于近十年相关文献分析

利用文献计量工具Citespace对知网近十年收录的中高职衔接研究相关文献进行分析,通过研究机构省份分布、关键词和突现词等属性绘制图表发现,研究热点主要涉及课程体系和专业课程衔接、人才培养模式衔接、职教集团办学模式和现代职教体系建设背景下的中高职衔接,同时揭示了研究现状、指出薄弱之处和今后的研究方向。     

中高职衔接模式现状分析及对策研究

中高职教育的衔接是我国职业教育发展的必然要求,它为学生的进一步深造提供了途径,能够促进中高职2个层面的职业教育共同发展。文章分析了我国目前常见的几种衔接模式,对其中存在的问题进行研究,并提出了相应的解决方法。     

中高职教育衔接专业教学改革的对策与建议

本文分析了中高职教育衔接专业教学改革的重要性，从培养目标、课程设置、课程内容方面指出了中高职教育衔接存在的问题，并提出了对策和建议，对促进中高职教育衔接的改革和发展，完善我国职业教育体系，具有十分重要意义。     

中高职衔接一体化课程体系构建研究与实践——以物流专业为例

加强中高职衔接是现代职业教育体系建设中的一项重要工作,中高职要在培养目标、专业设置、课程体系、教学过程等方面实现衔接。文章主要结合物流专业"3+3"中高职衔接现代职教体系试点实践探讨中高职衔接中一体化课程体系的构建问题。     

高职教学中、高职课程的衔接——以烹饪营养课为例

随着社会的不断发展,社会对高级职业技术人才的需求不断加大,烹饪专业也不例外,使得很多优秀的中职学生毕业之后继续深造进入高职,这就涉及到了中职和高职教育衔接的问题。中、高职教学有机衔接的落脚点和核心问题是课程的衔接。本文以烹饪专业的营养课为例分析烹饪专业中、高职课程衔接的现状、存在的问题,并从课程标准、教学计划、课程内容等几方面论述了其解决的办法。     

经济新常态下江苏省高职毕业生就业质量影响因素研究

经济新常态下,江苏高职毕业生就业质量影响因素众多。文章在对新常态下江苏人力资源需求转变分析的基础上,对江苏产业新体系的构建与高职人才供给的互动关系进行了阐述,对江苏高职毕业生就业质量的影响因素进行了总结,认为经济因素、政策因素、企业因素、学校因素、毕业生个人因素影响高职毕业生就业质量。江苏应从技术技能型人才的供给侧和需求侧共同发力,提高高职毕业生就业质量,推进区域经济的可持续发展。     

三二分段高职安装工程预算课程的教学研究

广东省三二分段中高职教育衔接实践中还存在一些亟待解决的问题。文章以广东建设职业技术学院工程造价专业为例,阐述了安装工程预算课程在三二分段课程中的衔接问题,同时对基于职业岗位的"团对六步法"进行探讨,为相关专业中高职三二分段课程衔接的实施提供参考建议。     

江苏省中高职衔接中的问题和对策研究

经济飞速发展,中高职毕业生必须具备多种技能才能满足社会需求,而传统教学理论性强、实践不足,毕业生素质无法满足社会的需求,与劳动力市场脱节,职业教育迫切需要更新理念、提高水平。中高职衔接是以终身教育为指导,既是国家经济发展的要求,更是学生发展的需要。文章通过调研江苏省中高职衔接情况,试图发现以江苏省为代表的中高职衔接中存在的问题,并为我国中高职衔接提供建议。     

物流专业人才的培养——中高职物流专业课程对接问题研究

课程对接是实现中高职有效衔接的关键点,文章以中高职物流专业课程对接为研究对象,分析了中高职物流课程对接的现有思路,指明中高职衔接课程体系设计原则,提出了中高职物流专业衔接课程体系的设计构想。     

旅游专业中高职衔接课程体系构建与研究

随着我国教育改革的不断深入,要求中高职院校在完善自身课程体系工作的同时,还必须重视中高职院校课程之间的内容衔接,保证学生可以顺利完成中高职院校的课程过度。尤其是旅游专业作为中高职院校中一门比较热门的专业,其包含的学生数量非常多,且在课程内容上联系得十分紧密。在教学实践中将中高职院校旅游专业课程体系进行衔接构建,将会对职业院校改革发展带来重要促进作用。本文对此进行了研究,提出了几点具体建议。     

中高职教育课程衔接可行性研究与实践

中高职教育思想相同,专业及课程设置相同和相似,人才培养方式相近。因此,中高职教育课程衔接具备文化基础和实践基础,从而得出结论;中高职教育课程衔接具有可行性。衔接模式有两大类型;一是独立性结构类型,二是一体化结构类型。     

中高职教育衔接存在的问题及对策探讨

构建现代职业教育体系,增强职业教育支撑产业发展的能力,实现职业教育科学发展,中高职衔接是关键。文章根据当前中高职教育的基本模式,分析了中高职衔接过程中存在的主要问题以及导致问题存在的主要原因,提出了解决中高职衔接问题的对策。     

汽车服务与营销专业中高职衔接现状与必要性

汽车服务与营销专业中高职衔接模式主要有自主招生、高考招生和对口升学模式.汽车营销与服务专业中高职有效衔接,可以为汽车行业培养大批合格的专业技术人才,以满足市场对人才供给的需求.同时,对完善职业教育体系,促进中高职教育的协调发展,完善职教人才培养结构都具有重要意义.     

关于江苏三市高职教育的调研与思考

作者考察了江苏高职教育，分析了江苏高职教育的经验和做法，认为江苏高职教育在江苏省高等教育中占有重要的地位，是由于江苏高职教育在办学理念、体制创新、管理变革、素质教育和科研工作等方面展开了卓有成效的探索。启示我们陕西乃至西部欠发达地区的高职教育要深刻领会解放思想与实践探索、经济发展与教育进步的相互关系，着力推进高职教育的...     

长三角两省一市产学研合作绩效评价与比较分析

在梳理产学研合作绩效评价研究现状的基础上,从产学研合作的内涵和指标数据的可获性出发,构建了专门针对区域产学研合作绩效评价的指标体系。利用客观赋权的多目标决策方法,对长三角两省一市产学研合作绩效进行了评价和比较分析。结果表明,近年来上海与江苏产学研合作绩效呈先降后升的波动发展态势,浙江产学研合作绩效呈持续下降的发展态势。针对该现状给出了相关对策建议。