浅谈注册招生背景下高职院校高等数学的教与学

注册招生的实施使得民办高职院校高等数学的教与学出现了新的情况和问题。文章根据近几年的教学实践,阐述了学习高等数学的意义及研究特点,并针对高等数学课堂教学中所出现的问题及现象,阐述了教师如何教、学生如何学的问题。     

高职机电专业背景下高等数学教学案例的探讨

文章重点阐述了高职院校的高等数学课程离不开专业案例的辅助,以机电专业为例,将传统的教学内容和专业课程联系起来,提出专业案例好似一根无形的绳索。如何合理地运用专业案例,发挥纽带作用,文章提出了课程改革的想法,尝试将专业案例作用最大化。继而提出专业案例在评价体系中也有不可或缺的位置,对学生数学思想的培养,提升解决实际问题的能力具有非常重要的意义。     

高等教育大众化背景下高等数学教学改革

为了探讨在高等教育大众化背景下高等数学教学改革，本文结合多年从事一线教学的实践经验，提出了三种主要改革措施。并选择不同年级学生作为实验对象，分析改革前后的教学效果。结果表明：这三种改革措施在高校扩招的大背景下是可行的。     

疫情形势背景下新生入学教育的思考

入学教育作为教育教学的组成部分和高校思想政治教育的奠基工程,是新生了解大学生活、规范行为举止、树立人生目标的第一课。目前,新生入学教育还存在若干问题,比如形式单一,缺乏创新性;内容陈旧,缺乏针对性;制度缺位,缺乏系统性等。鉴于这些问题和疫情防控的特殊背景,高校要从把牢思政方向、强化专业认知、创新教育模式、推动劳动教育、树立规则理念、筑牢心理防线几方面,开展全面、细致、扎实的新生入学教育,将学生工作落实落小落细,完成立德树人根本任务。     

试论信息网络化背景下的90后新生入学教育

新生入学教育作为高校学生的起点,具有重要的引导、启蒙作用。信息网络化时代,90后高校新生作为使用网络最普遍的人群,受信息网络的影响程度非常之大。由于90后大学生群体有其特殊性,加之信息网络对传统入学教育的冲击,使得在这一背景下的90后新生入学教育问题凸显。     

新课程背景下教育心理学教学改革的初步尝试

作为师范教育课程体系中的重要组成部分,教育心理学应该主动适应基础教育课程改革。但长期以来,教育心理学内容体系繁杂,且不能与中小学教育教学实际紧密联系;教学方法单一,以讲授法为主,严重影响了教学效果;教学评价方式落后,未能发挥其功能。为此,应加强教学内容的整合,紧密联系中小学实际,增强其实用性;改革教学方法,尝试采用体验教学法等多种教学方法;重视发展性评价,充分发挥教育评价的功能。     

新课程背景下教育心理学教学改革的初步尝试

作为师范教育课程体系中的重要组成部分,教育心理学应该主动适应基础教育课程改革.但长期以来,教育心理学内容体系繁杂,且不能与中小学教育教学实际紧密联系;教学方法单一,以讲授法为主,严重影响了教学效果;教学评价方式落后,未能发挥其功能.为此,应加强教学内容的整合,紧密联系中小学实际,增强其实用性;改革教学方法,尝试采用体验教学法等多种教学方法:重视发展性评价,充分发挥教育评价的功能.     

经济全球化背景下外贸企业业务转型的尝试

在当今经济全球化的背景下,外贸企业所面临的挑战是非常严峻的,文章通过案例研究的方法,对本人所主持的加拿大龙波项目前期运作情况进行了系统分析,总结出对于现今外贸企业在失去优势的情况下,如何通过创新的业务转型变被动为主动,化不利为有利,从而步步为营,突破目前发展的瓶     

浅析互联网背景下的金融管理

经过发展至今的互联网技术,已经逐渐成熟并深入到各个领域,支付宝、P2P网贷平台等各种互联网金融在给人们生活带来便利的同时,也在进一步发展,同时,传统金融逐渐被互联网金融所取代的发生已成为了显而易见的事实,那么,对于金融管理的问题就成为了目前最首要的问题。本文主要通过介绍互联网金融管理,针对当前出现的管理问题,提出有效应对措施,以完善金融管理模式进行分析研讨。     

浅析智能时代下的无人银行尝试

近日,中国建设银行上海市分行的"无人银行"正式落地,成为全国首家无人银行。在智能时代,人工智能已经进入金融业,国内外多家银行都将人工智能作为转型升级的重要手段之一。文章探讨智能时代下的无人银行尝试。     

浅析高职高等数学教学质量评价与课程教学设计方案

本文在高职类大学高等数学教学质量改革趋势的基础上,分析了高职高等数学教育教学质量评价状况,并且对高职类高等数学课程教学设计方案作一番理性的探讨,进而对高职院校构建高等数学教学质量评价体系与课程教学设计方案进行了若干研究.     

高等数学教学思考

高等数学的教与学要与时俱进，加强学法指导，用发展的眼光看待学生，激发学生学习的主动性，教师应从传授者、施予者转变为创造者和交往者。     

高等数学教学体会

高等教学对学生素质、能力的培养起着举足轻重的作用。因此，提高高等数学的教学质量、教学效果是极其重要的。本人结合自己的教学实践，总结了在高等数学教学中的几点体会。     

新课程下的高中美术鉴赏教学尝试

随着新课程改革的推进,赋予美术鉴赏教学新的任务和要求。对于高中学生来讲,通过美术鉴赏内容系列的学习,他们不仅能欣赏一些古今中外的美术作品,同时也能运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断获得审美享受,并理解美术作品与美术现象。通过美术课程的学习,学生获     

新课程背景下的高中历史教学

随着我国的改革开放。基础教育也在不断的发展实施课程的改革。为适应新的课程改革教师要把观念从历史教学转变为化学历史教育。课程改革要求教学方式的不断更新。教学手段不断完善,拓宽教学思路,发挥历史学科的优势。以历史教学为载体策彻全面发展的方针,提高全体学生的素质。     

新课改背景下的数学教学

新课程一步步走进学校，走进课堂，只有更新教学观念，转变教学方式，才能真正实现新课程的目标。     

课改背景下的化学教学

新一轮基础教育课程改革在我省即将实施，其课程理念、课程目标、课程内容等都发生了很大的变化。《新课标》以“全面提高每个学生的科学素养”为宗旨，“为了每一位学生的发展”为核心理念，关注学生的个体差异和不同的学习需求，倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，将是中学化学教学改革的重点。     

素质教育背景下的目标教学

目标教学在教学观念上体现了素质教育的思想内涵，在教学原~lll-反映了素质教育的实施准则，在教学措施上有效落实了素质教育的基本要求，在教学实践上开拓刨立了素质教育的成功经验。由此可见，目标教学推进了素质教育的发展。     

课改背景下的高中生物教学

新课程改革的主要目标是全面推进素质教育。教师是素质教育的执行者和推进者。如果教师的思想不改变，素质教育的推行只能是空谈。在课改背景下高中生物教学的探索，就成为我们的重要课题。本文结合自己的教学实践，谈谈课改背景下高中生物教学。