高职会展专业综合实训教学方案设计——基于全真环境的筹展实训

文章以会展专业全真实践教学设计为例,针对职业能力具体化、知识组织、如何使学生掌握完整工作过程,怎样保证学生"做起来"等实训教学难题,从教学设计分析、课程模块设计、教学组织形式和考核效果等方面提出解决方案.     

高职院校《水工建筑物》课程的改革思路和改革措施浅议

本文从学生的学习特点、师资力量、教学状况几方面分析得出了《水工建筑物》课程试训改革的必要性及可行性,并提出了具有杨凌职业技术学院水利工程专业特色的《水工建筑物》课程"1234"实践教学模式:确定课程教学目标(即1个目标);狠抓两个技能(即理论技能和实操技能);把握三种形式(即认识实习、课堂训练、集中实训);提供四个有力保障。     

应用型会计人才实训教学体系改革探析

会计实训教学为"夯实专业能力功底,养成完美会计人格"发挥了不可低估的作用。目前会计实训教学状况并不理想,学生因会计基本方法和基本技能掌握不牢而出现的问题令人担忧。会计实训教学中存在着淡化基本操作技能培养、实训教材不"实训",强调会计核算而忽视会计监督、实训师资配备不合理等现象,也削弱了会计实训的作用。根据会计实训目标群的要求,必须转变教学观念,采用现代化教学手段,构建多层次实训课程和实习体系。     

项目教学法在电气控制与PLC教学中的应用和实践

项目教学实质上是以项目为导向,让学生通过承担和完成某个具体的项目来掌握专业能力、方法能力和社会能力.在电气控制与PLC课程教学中引人项目教学法,其实施要点是:以实训项目作为教学平台,以电路作为分析对象,以实训现象作为切入点,将电气控制与PLC的理论融人到实训项目中去,让学生在实践过程中提高动手能力,培养学生掌握控制电路的设计、安装、调试、故障处理的方法.     

物流管理专业中现代学徒制的研究与应用——以广西工商职业技术学院为例

物流管理专业中现代学徒制的研究应用要求高职学生能把专业的知识教育同企业的技能培训深度匹配与融合。但目前高职院校物流管理专业中在实施现代学徒制的人才培养过程中仍然存在诸多问题,比如实施"双主体"育人不到位、专业课程体系设计与企业岗位技能需求不吻合、专业"双师型"团队建设效果不理想、现代学徒制培养阶段中的过程性评价体系不完善等,以广西工商职业技术学院为例对物流专业应用现代学徒制进行应用型人才培养的实践提出了相应对策。     

高职电气自动化技术专业实训课程教学改革初探

课程实训在高职教育中举足轻重,不仅为学生提供了一个理论与实践联系的平台,而且是提高学生动手能力与专业技能的一个重要途径。因此,实训课程应该面向具体职业岗位,参照职业资格标准来开展;同时,将企业环境引入实训教学,实训过程实行生产化管理,提高实训教学的针对性和有效性。     

以工作过程系统化为导向的实验实训教学改革

实验实训教学是本科教学、职业教育教学非常重要的环节,文章论述了以工作过程系统化为导向教学理念的实验实训教学模式,该模式能较快地提高学生的工程实践能力,显著地提高教学质量,适用于各类课程的实验实训教学,对其他课程教学也有借鉴意义。     

基于产出导向科教融合的“信息系统实训”课程教改研究

新一代信息技术的飞速发展与产业变革急需应用型创新人才,以产出导向的教育理念为依托,以培养学生解决复杂问题和创新能力为目标,提出"科教融合,实践育人"的本科生"信息系统实训"课程教改框架,总结了实训课程设计六大特点,阐述了实训实施的项目化行动学习流程,给出教改效果评价,能为同类高校开展实践性课程教学提供有益借鉴。     

供配电课程实践教学探讨

实验和实训课程作为理解理论课程重要的手段,在高校人才培养中逐渐受到重视。文章基于供配电技术实践课程教学存在的问题,提出了改革供配电技术实践教学的培养方式,实践模式要以适应企业人才需求为基础,让学生通过实践训练,能最大化地适应工厂的岗位操作,有利于学生对理论知识的掌握。     

高职旅游校内生产性实训基地课程实践

校内生产性实训基地已悄然走进各高职院校,基于生产过程中实现基本操作技能,通过与旅游企业的分析比较,以辽宁现代服务职业技术学院(以下简称辽服职院)旅游管理专业为例,研究校内生产性实训基地实践情况,分析课程体系设计,展开具体课程设置与实践,比如,"旅行社业务(导游、计调、销售)"课程、"旅行社经营管理"课程、"职业考证课"课程等,提出校内生产性实训基地课程实践的问题思考,从学生主动参与性、真实任务可行性、实训指导科学性三方面进行阐述论证。     

高职高专国际物流相关课程教学改革探讨

国际物流行业是高职高专物流专业学生就业的主要方向之一，其业务流程相对标准，要求从业人员掌握大量事实性知识．对应到高职院校开设的相关课程也以结合实践的知识传授和技能培养为主。传统的教学模式对于该类课程而言存在很多局限性。本文就此提出进行教学改革的思路。即应以职业活动为本设计课程、以学生为主设计课堂．重视过程考核与教学方法的多样性，并结合自己的教学实践进行分析。以期对教学改革有所借鉴。     

关于建筑装饰工程专业开展实训教学的思考

实训是中等、高等职业教育中开展实践性教学的最重要的组织形态，是在学校能控状态下，按照人才培养的规格要求，对学生进行的职业技术应用能力训练的教学活动，实训教学对师资、教学设施等的要求较高，理想的教学状态是“在特定的专业实践技能训练场地上，教师将专业理论知识和专业技能在课程上进行融合、     

创新分析电子技术在实践实训教学中的应用

随着我国经济和科技的发展,教育事业受到了社会的高度重视,促进高校电子技术实践实训教学模式创新和优化。在电子技术专业学习中,实践实训课程非常重要,为培养学生的综合素质,提高学生动手操作能力,应创新电子技术实践实训教学模式。文章研究了创新分析电子技术在实践实训教学中的应用,以期提高学生的实践能力和创新能力,为培养综合型高素质人才提供一定依据。     

应用型本科工商管理专业ERP综合实训教学研究

在应用型本科工商管理专业教学的过程中,实践教学是非常重要的一个环节。而实践教学中ERP综合训练实训也是选择最多的方式之一。这种方式能够把多科的教学知识融合在一起,并应用在非常真实的模拟环境中,学生能够进行角色扮演,或者是对抗演练,进而掌握现代管理的知识,并提高自己的综合素质。本文将对应用型本科工商管理专业ERP综合实训教学的现状进行研究,探讨如何提高人才教学的质量。     

“国际物流学”课程多元化教学模式研究

课程教学模式的设计对教学目标的实现和教学效果的提高至关重要。"国际物流学"作为物流管理专业的主干课程,旨在培养学生分析并解决物流管理实际问题的能力,对教学模式的设计提出更高的要求。文章首先介绍了国内外物流管理专业教学模式;然后从分析"国际物流学"课程的特点,并从教学形式、教学内容、教学目标、教学主体以及教学评价等方面出发,设计多元化的教学模式,为物流管理专业课程多元化教学模式创新提供方思路和参考;最后,探讨教学模式创新在物流管理专业建设中的必要性。     

高职院校会计专业职业技能实训课程教学改革浅探

高等职业技术学院（以下简称高职院校）的会计专业要充分体现培养高素质技术应用型人才的特色,就必须切实加强专业实践训练课程的设置与建设,切实加强其技能实训教学,改革当前与实际应用相脱节的专业课程教学内容教学要求及职业技能实训课程设置不合理等问题。因此,探讨高职院校会计专业职业技能实训的教学改革是高职院校教学改革的重要课题之一。     

加强实训教学提高学生实践能力

中职教育以培养学生的实践能力为教学重点，而实训教学是形成学生实践能力的重要手段，也是中职学校提高教学质量的重要保障。理论与实践相结合是实训教学的重要途径。为了能够上好实训课，提高学生实践能力，必须找到目前实训教学中存在的问题．并采取相应对策，为实训教学提供依据、方法、指导。     

程序设计实训教学方法的分析与设计

程序设计课程是计算机软件技术专业的必修课程,也是该专业的必备实践能力和业技能。而要培养学生的能力,实训教学是一个非常重要的环节。如何提高程序设计实训课的教学效果,教学是关键。在此,对目前针对本人的教学经验,做一教学教学方法的探讨。     

基于信息管理与信息系统的“数据挖掘技术”课程混合式教学模式研究

大数据时代下,信管专业的人才培养注重应用实践。在"数据挖掘技术"课程教学过程中,结合专业特色,文章设计了线上教学资源和线下课堂教学相结合的混合教学方法。教学实践证明:混合教学方法能更高地调动学生的学习兴趣和主动性,以及培养学生的团队协作能力;同时,有助于教师更好地与学生互动,掌握学生预习、课堂反馈、课后作业和实验各环节中的学习情况,从而进一步提升教学质量。     

基于虚拟现实技术的装备实训教学设计

将虚拟现实技术应用于装备实训教学能够为教学对象提供一个实时的、具有三维信息的、可以交互的虚拟环境,营造一个“看起来像真的、听起来像真的、摸起来像真的”多感官三维虚拟世界。受训对象在虚拟环境中可以通过交互设备实现和真实世界里一样的动作,因此基于虚拟现实技术开展装备实训教学具有独特的优势。文章立足虚拟现实技术与实装融合教学,构建了基于虚拟现实技术的装备实训教学系统,提出了装备实训教学实施流程,为院校实装教学课程设计探索了实践方法。