对高职院校旅游类专业职业素质教育的几点思考

通过对高职旅游类专业人才培养模式的分析,发现目前高职院校旅游类专业职业素质培养的现状和不足,探索高职院校旅游类专业学生职业素质教育的新思路。     

产业转型升级背景下高职院校德育对策探讨

产业结构的转型升级要求高职院校德育不断优化自身机制,更新观念,创新方法.基于当前高职生种种道德失范现象以及高职院校德育的现状,高职院校德育工作应充分认识存在的问题,确立"德育先行"的教育理念,构建校企实践教育模式,更新德育内容,创新德育方法,形成有效的德育教育机制.     

长三角转型升级下浙江高职服务类人才培养模式的探索

长江三角洲地区(简称长三角地区)是我国产业集群密集、经济增长快速、综合竞争力最强劲的地区之一。近几年来,长三角地区产业结构不断转型升级,发展现代服务业是长三角长期发展的战略定位,也是浙江省产业发展的重点方向。探讨长三角转型升级下浙江高职院校服务类人     

会计电算化专业人才培养方案的设计和实施——基于江浙高职院校的实践调研

高职院校人才培养方案的设计与制定直接涉及高职院校内涵建设中最核心的一项工作——专业建设,同时它也是高职院校人才培养模式改革的出发点和落脚点。本文以扬州环境资源职业技术学院为例,借鉴了江浙示范性高职院校的实践经验,对高职院校会计专业人才培养方案的设计和实施等相关问题进行了探讨,以期对各高职院校会计类专业人才培养方案的制定有所启发。     

高职院校经管类专业学生实践课考核方式探讨

通过对高职院校经管类专业实践课的特点和主要形式归纳,在总结了高职院校经管类专业学生实践课通常考核方式的基础上,针对当前存在的问题,提出了结果考核与过程考核相结合、教师考核与学生自我考核相结合、技能熟练程度的考核与职业素养考核相结合等改善高职院校经管类专业学生实践课的考核方式建议。     

“阳光工程”与农民工培训

在城市化进程加速和产业结构转型升级的背景下,客观环境要求我国农民工具有更高的职业技能。为此,国家六部委联合开展了"阳光工程"项目进行农村劳动力转移培训。高职院校应积极参与"阳光工程",加强农民工培训,这既服务于城市化,又能够解决高职院校可能面临的"生源危机"。     

常州产业竞争力的实证分析

本文从产业结构转换能力和产业结构转换绩效两个方面分析常州产业竞争力,并和无锡、苏州在产业结构偏离度和产业相对劳动生产率方面进行比较分析。分析结果肯定了改革开放以来常州产业结构转换取得的成效,其产业竞争力在不断增强;同时指出,常州产业竞争力和无锡、苏州相比,仍然存在较大差距,并提出就业结构应主动适应地区产业结构升级的需要,而不是被动地调整;以及常州三次产业的升级方向。     

提升高职口语交际教学效率的思考

口语交际课是高职院校培养高技能人才的重要技能课,但是这门课的教学效果并不理想,针对高职院校服务类专业的教学现状,本文认为急需提升高职服务类专业语文口语交际教学效率.     

十年回眸：高职院校学报的生存与发展——以无锡商业职业技术学院学报为例

无锡商业职业技术学院学报是全国百余家高职院校学报大家庭中的一员。无锡商业职业技术学院学报十年办刊路,可以分为开始起步阶段、成长探索阶段、成熟稳定阶段,这三个阶段基本反映了高职院校学报群体的成长轨迹。在国家出版体制改革和教育大发展的宏观背景下,高职院校学报未来命运值得关注。     

地方高职院校专业设置与区域产业升级对接实践分析——以健雄职业技术学院为例

专业设置是高职教育与社会需求紧密结合的纽带。高职院校专业设置及结构调整应与地方经济产业结构的变动趋势相适应。以苏南地区经济发达区域——太仓市和健雄职业学院为例，在分析高职院校专业结构与区域产业结构内在关系的基础上，根据太仓产业结构变化发展趋势，对高职院校的专业设置提出作出相应调整和重构的对策建议。     

产业结构转型期高职院校学生就业能力提升策略研究

随着我国经济的迅速发展,产业结构调整进入重要时期,社会对技术人才的综合素质和能力提出更高要求。本文从区域经济产业发展入手,分析了高职院校学生就业能力的构成要素,进一步分析了产业结构转型期高职学生就业能力培养存在的问题,提出了提升高职院校学生就业能力培养的具体措施,力求为推动高职院校可持续发展,有效提升高职院校办学水平和人才培养质量提供参考。     

基于高职产业园建设的人才培养机制创新研究

随着高等职业教育改革的不断深入以及市场经济结构调整和产业转型升级步伐的日益加快,高职院校人才培养目标也要发生转变,即从培养"应用型人才"向培养"高端技能型人才"的目标转变。在此形势下,高职院校应在相关政府部门主导下,加快推进高职产业园建设,实现高职院校人才培养目标与市场对高职人才需求的最佳结合。     

湖南省地方高职商科类专业“集合式”订单人才培养模式理论框架

湖南省地方高职院校,特别是开设有商科类专业的职业院校,由于缺乏行业发展的现实背景以及商科类人才流通频繁的原因,在校企合作、订单培养方面很难实现相应的突破。构建商科类通识教育,分企业、分专业的"集合式"订单人才培养模式可以有效规避现有湖南地方高职商科类专业在人才培养方面存在的共性问题,实现企业人才共享、院校服务地方经济的高职院校办学的根本目标。     

与行业企业关系和谐背景下的经管类专业高职教育模式优化研究

当前,经济发展和科技进步推动着行业和企业不断发展壮大,行业和企业对高素质技能人才数量和质量的需求也越来越高,高职院校只有与时俱进强化教育模式改革才能满足行业和企业的用人要求。高职教育如何优化其服务行业和企业的职能,进而实现高职教育与行业、企业的良性互动和协调发展,将有利于构建社会主义和谐社会和提升全民职业素质。因此,科学分析行业、企业与高职院校关系,两者之间和谐互动,共同优化经管类专业高职教育模式,将能推动高职教育和行业、企业的长久双赢。     

用工荒与就业难并存问题探析及对高职教育的启示

用工荒与就业难并存的问题,其实质是经济转型升级所产生的结构性失调,职业教育的缺位和不适当的劳动就业观念也是形成的重要原因.因此,我国高职院校应利用经济转型升级契机,完善职业教育体系,改革人才培养方式,实施职业教育培训,深化校企合作,进一步提高高职院校人才培养质量.     

江苏省公办高职院校哲学社会科学创新能力评价研究

文章以江苏省65所公办高职院校为研究对象,以2020—2021年度的相关哲学社会科学类专业指标统计数据为基础,开展了江苏省公办高职院校哲学社会科学创新能力综合评价工作,并从加大哲学社会科学创新投入力度、完善哲学社会科学类专业教育教学体系、建设高水平哲学社会科学创新团队和平台、拓展哲学社会科学类成果转化渠道4个方面思考了提升高职哲学社会科学创新能力的策略。     

完善高职院校金融类专业人才培养

随着金融行业的快速发展,其对各种金融人才的需求也随之增加,而顺应这一趋势,许多高职院校开设了金融类专业,但是在具体的教学中,往往出现重理论轻实践、实践设置不到位等问题,与高职院校教学的要求相偏离。文章通过构建教学目标的方式,在目标基础之上进而分析具体的教学安排,试图通过目标导向来研究高职院校金融专业的教学设计,完善该专业的人才培养。     

浅析示范性高职院校交通类专业核心竞争力的提升策略

本文对高职院校专业的心竞争力内涵进行了了解,同时对高职院校形成核心竞争力的需求与可行性进行了分析,针对交通类专业,论述了其核心竞争力构成要素,并提出了增加其核心竞争力的策略。     

高职院校医学生职业责任意识及培育对策研究——以广东省内高职医学院校为研究对象

高职院校医学类学生就业直接面向医疗第一线,因此其责任意识的形成对我国医护人员职业道德的形成具有十分重要的意义。但目前国内对高职院校医学生责任意识的研究还缺乏调查分析。基于此,该文对设立医学类专业的三所高职院校的166名医学生责任意识现状进行了问卷调查,并提出了培养对策。     

专业设置与区域产业结构调整及经济社会发展的适应性分析——以临沧师范高等专科学校专业设置与临沧市产业发展的适应性为例

地方高职院校专业结构如何与区域经济结构状况、社会经济发展水平相协调,是实现区域经济保持更好更快发展的一个至关重要的问题,也是地方高职院校在自身发展过程中所必须面临和解决的关键性问题。本文分析了临沧师范高等专科学校专业设置现状及临沧市产业结构及发展趋势,分析了两者的对接度,并提出了专业布局与结构优化的建议。