慕课潮流下图书馆的发展——以高校图书馆为例

慕课自2008年提出之后迅速席卷全球,严重冲击着原有的高等教育,迫使高等教育发生重大变革。国外图书馆积极引入慕课理念,寻求慕课与图书馆的协同发展,取得了显著成绩。我国高校图书馆在此背景下也开始了诸多有益的探索,建议高校图书馆通过以下方面进行创新和改革:多形式进行信息素质教育,探索独立制作相关慕课课程;丰富知识发现系统,编制慕课课程知识导航;加强馆员队伍建设,为慕课课程的制作提供专门的人才保证;协助慕课制作者做好课程的高校推广工作等。     

大学学科教育和图书馆建设对"慕课"探索

慕课的出现适合于我国现发展阶段的实际需要, 为用户提供了适宜的平台. 在这一平台上, 可以系统化的获得参考咨询以完善自身知识体系的构建. 慕课的含义是网络环境下的自主学习, 慕课的理念与特点是基于单元备课与合作模式探讨, 慕课的存在依据是教育理论与教育实践在信息科学发展下的应用, 慕课的建设基础是大学学科教育和大学图书馆参与咨询工作, 慕课的突出体现在与"酷学习".     

高校信息素养类慕课的SWOT分析——基于中国大学MOOC和学堂在线的调研

随着教育全球化和信息化的发展,利用慕课开展信息素养教育被越来越多的高校采纳和实施。文章在调研国内信息素养慕课现状的基础上,通过SWOT分析法进行分析,得出利用慕课进行信息素养教育的优势、劣势、机遇与挑战,为今后高校图书馆继续开展信息素养教育提供依据与参考。     

慕课背景下“市场营销学”教学探讨

文章从适应当前时代发展趋势,应用慕课新方式,改革"市场营销学"教学,从提高学生学习效果入手,对构建"市场营销学"慕课式混合教学体系进行了简单分析,指出慕课在教学中的明显优势,是将来高校教学的必然发展模式。     

高校慕课教学质量的AHP-模糊综合评估模型研究——以应用型本科院校经管类专业课程为例

如何构建慕课教学质量评估标准体系是当前慕课研究领域的热点和难点之一。本文根据应用型本科经管类专业的特点,从慕课学习者、慕课教师和慕课平台三个方面构建了高校慕课教学质量综合评估指标体系。在此基础上,提出了基于AHP-模糊评估模型的高校慕课教学质量评价方法。最后,通过实例证明了该方法的可行性与有效性。     

VR技术在慕课教育中的应用探索

慕课的教学方式主要表现为平面视频教学,缺少面对面的教学环境体验和学习氛围。创新性地把虚拟现实技术和慕课教学方式相结合,利用VR技术的特性增加慕课教学的生动性,提高慕课教学效率,使学生在慕课资源平台上可以进行多样化、差异化学习,达到提高教学质量、改变传统教学模式的功能,促进慕课教学方式由单一平面视频教学向立体化、数字化发展。文章对VR技术在慕课教育中的应用进行了探索和研究。     

慕课在我国的发展及应用——以利用慕课进行《经济学原理》教学为例

现在慕课在我国得到越来越多的应用,相关的研究也在进行。文章主要分析如何利用慕课来进行《经济学原理》课程的教学,主要分为两部分,第一部分是对慕课的介绍,主要是介绍慕课的概念,慕课的发展,慕课的优势,慕课的教学设计与慕课对我国的影响。第二部分是分析慕课在《经济学原理》教学中的应用,分为经济学原理在教学中存在的问题和基于慕课的经济学原理教学。     

慕课环境下军队医学函授教育改革思考

文章分析了军队医学函授教育的发展现状及存在问题;阐述了慕课的产生及特征;提出了慕课环境下军队医学函授教育教学改革思路。要立足军事综合信息网,建设慕课平台;将慕课作为医学函授教育的主要教学模式;加强与地方院校及国际之间的交流合作。     

高职慕课建设初探

慕课(MOOC)建设风生水起,精品课程、精品资源共享课、视频公开课、微课和翻转课堂等名词混淆着大家的视觉,针对高职院校特点及当前高职院校慕课建设现状和存在的问题,提出高职慕课建设建议,肯定慕课建设的必要性,希望通过本文介绍,为教师探索新的教学模式中有一定的启示作用。     

基于慕课的“机械控制工程基础”课程改革探索

慕课是基于互联网的大规模线上互动虚拟教学方式,而"机械控制工程基础"是一门重要专业基础课。文章分析了慕课的发展及特点,简述了"机械控制工程基础"课程的特点及存在的问题,阐述了基于慕课的"机械控制工程基础"课程教学设计和具体实施方案。     

“慕课”引发的高校传统教育改革探析

"慕课"作为高校的一种补充教学模式在中国受到普遍关注。文章指出"慕课"教学平台的开设,为高校教育提供了一个新渠道和新途径,促使高校教学模式更加多样化发展。但与此同时,"慕课"不能完全取代传统的教学模式,它的发展也存在一定的不足与缺陷。高校应在"慕课"教学的基础上,改变传统教学模式,开拓高校教育新路径。     

“慕课”对大学生政治认同教育的挑战及对策探析

本文分析了西方"慕课"对我国大学生政治认同教育的挑战与影响。有针对性地提出打造我国"慕课",助力大学生政治认同教育:各高校需重视"慕课"在大学生政治认同教育中的作用;结合实际,打造具有中国特色的"慕课"教育;教育大学生深化政治认知,养成自我教育的意识与能力。     

慕课在高职“UI设计”课程中的应用

文章围绕慕课模式,探讨其在UI设计课程中的应用和推广,简要探索了UI设计课程的教学现状,并提出基于慕课模式的教学设计。     

慕课在应用型本科院校大学英语教学中的可行性分析

慕课的出现给课程教学提供了崭新的思路,在与传统课堂教学的有机结合下,能碰撞出意想不到的火花。对于应用型本科院校的大学英语教学而言,引进慕课可以激发学生对英语学习的兴趣,并提高学生在学习过程中的参与度。同时,对于学生在专业英语方面的学习也大有裨益。而慕课平台也为学生交流观点、分享心得、结交"学友"提供了机会。文章就慕课在应用型本科院校大学英语教学中的可行性进行了具体分析。     

慕课对民办高校思想政治理论课教学的辅助

民办高校的思想政治理论课(以下简称思政课)在具体的教育教学过程中,呈现出了与公办高校不同的教学情况,使得民办高校的思政课在完成新时代高校思想政治理论课教学要求、提高学生四个自信、坚定政治信仰的过程中,遇到了种种问题。慕课的引入是民办高校解决这些问题的一个切入点。学生通过慕课可以不断满足自身学习的需求,教师既可以通过慕课补充理论授课中未完全展开的问题,同时又可以有针对性地提高自身理论素养。但后续可能会出现的慕课与课堂授课的主次地位问题也是需要特别注意的。     

慕课时代下《英语中级听力》教学面临的机遇与启示

近年来,随着慕课时代的来临,教学模式也在悄然发生变化。高校英语专业《英语中级听力》教学模式也是如此,因此,我们要抓住机遇,发挥慕课优势,使其充分服务于听力教学。文末,作者提出慕课时代对于本学科的几点启示。     

“互联网+慕课”在多媒体技术课程教学改革中的应用

在大数据时代发展大势下,高校采用新型"互联网+慕课"教学形式,旨在改变学生的学习方式及教师的授课模式,推进多媒体技术课程教学改革,提高教学水平与质量。文章简要介绍了"互联网+慕课"的基本含义和多媒体技术课程教学改革的现状,探讨其在多媒体技术课程教学改革中的作用,使"互联网+慕课"可以助力课程教学,提升教学效果。     

合作博弈视角下慕课联盟利益分配机制设计

合理的利益分配是激励慕课联盟平台和高校共同推动优质数字教育资源建设的重要保障。以宁波高校慕课联盟平台为例，首先运用Shapley值改进模型设计高校间在慕课数量和质量上的利益分配机制，其次考虑平台为“经济人”角色，将Shapley值改进模型融入平台与高校的委托代理模型中，设计平台对高校的奖金分配机制。研究发现该机制有利于激励高校共建优质数字教育资源，扩大慕课联盟的数量规模，提高平台效益。     

“慕课”引入独立学院的教学探索——以南通大学杏林学院为例

南通大学杏林学院的大部分学生质量良莠不齐,自主学习能力弱,自我约束能力较低。"慕课"是一个全新的教学模式,目前,已有许多高校加入"慕课"。文章以南通大学杏林学院为例,探索引进"慕课"对改善学生学习状态以及促进学院发展的重要意义。     

试论MOOC环境下高校图书馆应对策略探究

慕课(Massive Online Open Course,MOOC)教育的出现与发展使得传统教育模式发生了变革,也给高校图书馆带来了新的机遇与挑战。本文回顾了MOOC运动的发展与特点,分析了MOOC给高校图书馆带来的机遇和挑战,重点阐述了高校图书馆从加强MOOC版权清理,提供MOOC版权服务;开设信息素养课程,服务MOOC教学发展;整合资源、共建共享MOOC资源;加强MOOC队伍建设,提高馆员MOOC素养等四个方面作为参与MOOC教学服务的一些思考。