社区教育课程开发的实践和探索

江宁街道社区教育中心自2002年开始社区教育实验工作以来,在社区教育课程建设方面不断地进行理论研究和实践探索,注重课程研发,突出区域特色。文章从课程开发的起源与动因、课程建设的改革与创新、课程的实施、课程建设的成果以及社区教育课程建设的思考等方面作了全面总结和阐述。     

基层美术馆推进青少年美育教育的探索与思考

美育教育是促进青少年全面发展的重要途径,也是建设社会主义现代化强国的重要支撑和人才保障.基层美术馆作为新时代青少年美育教育的重要平台,集审美教育、情操教育、心灵教育为一体,既能丰富青少年想象力和培养创新意识,又能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力.金川区美术馆作为青少年美育教育的实践基地,全面整合美育教...     

社区思想政治教育对青少年的影响及对策

作者认为,社区思想政治教育不仅为青少年的教育和管理提供了新的平台,而且对于提高青少年素质、促进青少年全面发展具有重要意义。应进一步提高对青少年社区思想政治教育重要性的认识,以人为本,增强教育的针对性和实效性,加强统筹管理机制,实现社区教育资源的有效整合。     

农村青少年科技教育可持续性发展的实践与思考

目前农村青少年中"读书无用论"又重新抬头,以至一些中小学生未完成义务教育就辍学,从而影响农村劳动者的文化技术素质. 有人形象地比喻说科技是水,教育是渠,丰收是田,"开教育之渠,引科技之水,浇丰收之田,结富民之果".如何使农村教育步入"以教治愚,以智促富,以富兴教"的良性循环呢?实现农村青少年科技教育可持续性发展,则是其最佳的选择.     

社区教育与学校教育资源整合的实践与思考

文章以南京市六合区金牛湖街道为例,从街道社区教育的层面,阐述了对社区教育与学校教育资源整合的实践与思考,介绍了社区教育与学校教育资源整合的作用、面临的问题,在总结与分析的基础上提出了自己的建议,为社区教育和学校教育如何共建互动提供了有益的经验。     

社区青少年思想道德教育现状与对策研究

当前，社区青少年的思想道德的主流是积极向上、令人欣慰的。但在社区青少年思想道德建设中也还存在着诸多问题。建议从家庭、学校、社区三方面入手，构建家庭、学校、社区“三位一体”的教育体系，加强对社区青少年的思想道德教育，加强保护社区青少年的权益和立法工作，为社区青少年的成长创造良好的氛围。     

对青少年罪犯社区矫正的几点思考

<正>刑法修正案(八)明确规定依法实行社区矫,它让已经开展的社会矫正试点工作正式有法可依。社区矫正工作涉及到国家司法、刑罚执行、治安管理、行政管理、社区管理、群众工作等多方面,而对青少年矫正对象实施监管教育,更需要相关部门密切配合,相互支持,切实发挥职能部门协调一致来开展工作,需要家庭、学校和全社会共同建立起挽救青少年矫正对象的配套体系,以此推动社区矫正工作向纵深发展。     

独立学院承接社区教育的路径探索

社区教育在形成学习型社区、构建和谐社会的进程中,正发挥着越来越重要的作用。承接社区教育不仅有利于提高社区教育的质量,发挥社区教育的功能,更为独立学院的良性发展提供了一条新的道路,在分析独立学院承接社区教育的优势基础上,提出了独立学院承接社区教育的路径,并指出了面临的困境。     

关于开展社区教育有效途径的探索

社区是社会的组成细胞,而社区教育又是社区建设的重要内容之一,大力发展社区教育,是为社区居民营造一个自我教育、自我提高和自我发展的良好氛围。本文主要从社区居民日益增长的文化生活和教育需求作为出发点,提出以服务为导向,以活动为载体,通过活动来推进社区教育、支撑社区教育和指导社区教育,探索社区教育的有效途径,积极构建富有特色的学习型社区教育模式,推进全民学习,终身学习,促进人的全面发展的学习型社区建设。     

独立学院承接社区教育的路径探索

社区教育在形成学习型社区、构建和谐社会的进程中,正发挥着越来越重要的作用.承接社区教育不仅有利于提高社区教育的质量,发挥社区教育的功能,更为独立学院的良性发展提供了一条新的道路,在分析独立学院承接社区教育的优势基础上,提出了独立学院承接社区教育的路径,并指出了面临的困境.     

社区文化建设的思考与探索

<正>社区文化是指以生活在社区中的居民为主体,以丰富和活跃群众文化生活、满足群众日益增长的精神文化需求为目的,包括各种群众性的文娱、体育、教育、科普以及精神文明建设活动等在内的一     

关于青少年思想道德教育的若干思考

本文首先阐述了传统思想道德理念在近代的巨大变迁,其次分析了当前关于青少年思想道德教育存在的主要问题,最后论述了强化青少年思想道德教育的对策,一是汲取传统的一些行之有效的育人方法,注入新的时代内容;二是继承古人的一些行之有效的教育方法和理念;三是以弘扬本民族传统优秀文化、道德理念、做人原则为主要育人内涵.     

对青少年传统美德教育的再思考

中华传统美德是中华民族精神的集中体现,直到今天它仍然是社会主义道德体系的重要组成部分,也是社会主义精神文明建设的重要内容之一。21世纪终究是人才的竞争,要培养造就以创新为标志的德才兼备的青少年一代,德育必须发挥重要作用,对青少年传统美德教育应是题中应有之义。本文针对当前我国传统美德教育在青少年德育中存在的问题进行探究,进而提出一些自己的建议和对策,以期对新时期的青少年传统美德教育有所借鉴。     

思想品德教育实践探索

重视德育工作，必须加强学习有关理论和文件并领会其精神。严格执行国家有关课程计划，开设思想品德课和社会课。活动育人，科学评价。     

社区青少年校外辅导站新型运作模式的实践探究

"校站结合"作为提高校外教育水平的一个着力点,较好地增强了青少年参加校外教育活动的凝聚力。在实施过程中存在活动面不够广、志愿者的能动性不能充分发挥等问题,难以达到预期的目标要求。文章认为只有站校企有效结合,才能合理地用好社会教育资源,增强对青少年的思想教育,才能使潜性资源成为显性资源,社区建设资源实现优势互补,教育资源实现效能最大化,实现全街社区建设和青少年校外教育的"双赢"。     

引导社会民间组织打造社区教育特色项目的实践与思考

社会民间组织既是社区中重要的群众组织,也是社区教育中的一支重要力量。社会民间组织具有的社会性、群众性、民间性和地域性特性既决定了它们活动的特色性,又决定了它们在社区教育特色项目中的重要作用,它们可以在社区教育特色项目培育上发挥积极作用,但其自身的松散性又限制了它们作用发挥。政府部门要加强对社会民间组织的引导和培育,强化监督管理,搭建平台,提供服务指导,逐步规范社会民间组织行为,将民间组织的管理纳入到社区教育管理中;加大政府购买服务力度,解决制约社会民间组织健康发展的瓶颈问题,构建引导民间组织打造社区教育特色项目新机制。文章研究了如何引导社会民间组织打造社区教育特色项目。     

新时期社区教育助力社区文化建设的实践与探索——以广州市越秀区为例

社区文化建设是新时期建设中国特色社会主义文化的重要内容之一。本文通过对社区教育、社区文化的含义和功能,社区教育和社区文化之间的关系,以及社区教育对社区文化建设作用的分析,以广州市越秀区为例,探索出社区教育助推社区文化建设的实践路径。     

社会工作介入基层社区治理的实践探索

社会工作作为社区治理的重要力量,与现代化社区治理理念高度契合,凭借专业优势在社区治理中扮演重要角色。基层社区治理存在治理主体单一、居民社区参与不足、治理方式相对固化的现实困境,为有效破解社区治理难题,在梳理社区社会工作理论基础上,提出引导多元社会力量参与社区治理、依托社区活动鼓励居民积极参与、从嵌入到协同实现社区治理机制创新的实践路径。