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笔者在德育课中通过开展以“爱”为中心的专题教育,帮助学生了解自己,关爱他人,关注社会,树立学习、生活和就业的自信心;培养学生树立正确的人生观和价值观,树立责任意识和使命感,使学生珍惜现在的学习环境,苦练技能,为就业打下坚实的基础,从而达到爱职业、爱社会、爱国家的目标。 相似文献
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数学的教学不能为教而教,应该把爱贯穿在教学过程中.本文通过数学教学的课前、课堂、课下三个方面论述了老师对学生应体现的关爱,认为作为数学教育者,应该在数学教学中充满爱,让学生发现爱,让学生享受到学数学所获得的快乐. 相似文献
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关爱教育是加强和改进大学生思想政治教育的基础.本文从"谁去关爱"、"关爱的对象"、"关爱的内容"以及"关爱的方式"来探讨如何关爱每一位学生的健康成长,最后提出爱心、责任心、公正心、宽容心和细心是高校教育工作者需要具备基本素质. 相似文献
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新课程理念指出:义务教育阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才。而应面向全体学生.使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。爱的教育是一门感动的艺术,是一种春风化雨的创造。教师要以爱心为源,关爱每一个孩子,让每一个孩子都沐浴在爱的海洋里,让每一朵花都在爱的海洋里快乐的绽放,让每一个弦予都有享受音乐的权利。 相似文献
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分析小学学段的问题学生的心理特征、形成原因,结合德育科研的实践,提出以爱的情感教育和赏识教育为主线的问题学生的转化模式,主张了解问题学生、掌握问题学生、关爱及拯救问题学生,为问题学生撑起一片蓝天。 相似文献
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"教育需要爱,也要培养爱.没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育."这一教育格言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂."一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生."这要求每-位教师胸怀一颗爱心,胸怀一颗宽容的心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱,让每一位孩子都能勇敢的面对自己的错误. 相似文献
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自古"文以载道"、"文道统一",故作文教学在进行思想品德教育方面具有导向作用,以作文教学为窗口,对学生进行德育渗透,利用作文教学对学生进行"说真话,诉真情,爱生命,爱祖国,爱科学,有爱心,有自信"等方面的教育,以达到培养良好的道德品德的目的。 相似文献
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爱为师之魂。只要有爱。到处都充满温暖和希望。师生间也是如此,爱。是良好的师生关系得以存在和发展的基础,是搞好教育重要因素。关爱学生是教师的天职,正如父母爱自己的孩子一样,都是发自内心的。教师只有关爱学生,才能爱岗敬业,忠于职守。为人师表,才会了解学生。接近学生;只有用“爱”消除师生问的隔阂和误会。才会赢得学生的信任,尊敬和爱戴,才会走进学生的心灵,进一步产生爱的火花,才会有教育育人的源泉和动力。这种动力才能推动学生的发展。促进学生的进步。情感在美术课中具有重要作用,是美术课的灵魂所在。也可以这么说,美术教育即情感教育。情感教育必须始终贯穿于美术课堂教学.要将情感教育与课堂教学融为一体。所以,在美术课堂教学中对学生进行“爱心教育”,不仅对学生的成长具有好处.对我们社会的发展也具有好处。因此,“爱心教育”要融入到美术课堂教学中去。 相似文献
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在国家"依法治国"、"以德治国"背景下,加强大学生德育教育,培养大学生法律意识,加强"思政课"建设,解放思想,把"思政课"变成一门"学生爱上,教师爱讲"的公共课,把大学生培养成真正地人格健全的合格公民,道德高尚、遵纪守法的高素质公民。 相似文献
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教师在转化"学困生"时要认识到:爱,是打开"学困生"心扉的钥匙,是治疗"学困生"心灵创伤的良药,教师要在了解的基础上转化"学困生",并给予帮助和关爱,树立全新的、激励的评价观念,让"学困生"在阳光下快乐成长。 相似文献
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"兴趣是最好的老师".激发学生的学习兴趣,就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望.要通过关爱学生,培养良好师生情感;运用多媒体进行教学;精心设计导语;搞好课堂提问,营造良好课堂气氛;书写工整优美板书;合理布置作业;培养学习能力等方法和手段来激发学生学习语文的兴趣. 相似文献
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新课程倡导建立具有"主动参与、乐于探究、交流与合作"特征的新学习方式.只有自主学习才能帮助学生获得可持续发展的动力.因此,培养学生的自主学习能力就显得尤为重要.笔者长期从事英语教学,总结自己的教学实践,笔者认为,要培养学生自主学习英语的能力,应从以下几个方面入手:
一、培养学生的学习兴趣,使其爱学习、想学习. 相似文献
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爱明确班级建设目标,抓好班委会的建设,发挥班委会和骨干的核心力量:树立集体荣誉感,形成良好的班风;多一分关怀,少一分指责,关爱每一位学生;尊重热爱学生、沟通师生之间的感情;努力提高教师自身综合素质. 相似文献
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创建优良的班集体,培养学生具有良好的道德品质、生活习惯和高尚的人格,学生自然会产生不竭的学习动力和自我发展的欲望。为了实现这一目标,班主任要以自身的人格魅力影响和教育学生。在"严"、"爱"上下工夫,并贯穿于班级管理的始终。本文就此进行了简要探讨。 相似文献
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爱明确班级建设目标,抓好班委会的建设,发挥班委会和骨干的核心力量;树立集体荣誉感,形成良好的班风;多一分关怀,少一分指责,关爱每一位学生;尊重热爱学生、沟通师生之间的感情;努力提高教师自身综合素质。 相似文献