项目驱动型营销策划课程教学改革研究与实践

营销策划课程的主要目标应该是培养学生学以致用的策划能力,而不仅仅是传授给学生营销策划的理论知识。为了更好的达到学以致用的教学目标,本文根据项目驱动型教学模式的原理,从教学实践出发,建立了适合营销策划课程特点的项目驱动型教学模式。     

统计学实践式项目教学改革探析

统计学在社会经济中的实用性与日俱增,但本科教学仍拘泥于传统的课堂方式。为了适应社会,培养出应用型的复合人才,统计学教学也应引入实践式项目教学模式,通过完整的调研项目将统计学知识系统涵盖,并依靠统计软件在实践调研中完成统计课程的学习,锻炼收集数据、整理数据、分析数据和撰写报告的技能,在“三维依托、四项能力”中实现统计学教学的改革。     

基于项目驱动的实践类课程实施与考核——以旅游管理专业为例

在以就业为导向的高职教育体系中,实践教学具有不可替代的地位和作用,是实现学生应用知识、掌握技能、熟悉未来职业等有效的教学手段。在分析当前旅游管理专业实践课程开展现在的基础上,从项目驱动的实践项目建构入手,探索推动旅游管理专业实践教学质量的有效措施。     

实践周项目驱动型实验课程探索

为了满足培养实践型、创新型人才的新要求,提出依托教学实践周,开展以项目驱动为导向的实验课程建设。对项目驱动型实验课程的选题依据、项目来源等进行了分析,对实验项目的实施和评价进行了初步探讨,为保证教学实践周内项目驱动型实验教学的顺利完成提供了基础。     

基于项目驱动的“市场调查与预测”课程教学改革

项目教学是以项目任务为导向的新型课程教学模式。文章分析了项目教学模式的基本内涵及主要特征,并以市场营销专业的专业基础课程"市场调查与预测"为例,深入剖析了项目教学模式在"市场调查与预测"课程教学中的具体应用,进而总结出项目教学模式实施过程中需注意的要点。     

校企合作视野下创业导向和项目驱动的电子商务课程教学改革研究

《国务院关于大力发展电子商务加快培育经济新动力的意见》、《国务院关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》等文件指出要加快电子商务的发展,电子商务课程是电子商务专业、经管类、计算机类的重要基础课程,因此加快电子商务课程教学改革显得尤为必要。本文详细阐述了电子商务课程教学现状及存在的问题,进一步分析了电子商务课程教学改革的主要措施和电子商务课程项目分解,提出了校企合作视野下创业导向和项目驱动的电子商务课程教学反思。     

经管类统计学课程实践教学初探

随着数据分析方法的广泛应用,统计学受重视程度的提高,统计学的实践教学效果也应有所提高。文中对当前统计学实践教学过程中出现的对实践教学认识重视不够、校内实验设施建设薄弱,校外实践基地建设不足等问题进行阐述并提出相应的改进措施。     

项目驱动教学法运用于实践性课程的研究

对于电子商务专业的学生,提高他们的实际动手能力,分析与解决问题的能力,这些问题在实际的授课过程中都非常重要。基于项目驱动的教学模式对教师的教学业务能力、专业实践能力、课堂项目组织能力提出了比较高的要求,通过实践探索适应学生特点的教学模式,达到预期的教学目标。     

经管类专业统计学课程教学改革探索

为适应社会对经管类专业应用型与创新型人才培养的需要,进一步提高经管类专业统计学的教学效果,指出了经管类专业统计学课程的改革方向,并从教学内容、教学方式、考核方式等方面提出了具体的改革思路与措施。     

单片机应用课程实践教学改革分析

为了更好地培养师范院校本科学生的实践动手能力,文章对现有的单片机教学进行了分析研究,提出了基于“项目驱动式”的“教一学做”一体化单片机课程的教学实践改革方案,使教学的效率和质量得到了提高,同时学生的创新实践能力得到极大提高。     

基于职业岗位能力的项目驱动高职“电子商务应用基础”课程改革与实践

项目教学是高职高专教育提倡的一种主要教学方式,是以项目为导向,以任务为驱动的教学模式。本文结合"电子商务应用基础"课程教学改革的实践,就高职"电子商务应用基础"课程项目教学改革进行探索。     

基于项目任务驱动教法的电子商务网站设计实践教学设计

结合电子商务网站设计的教学内容和职场的网站设计工作过程,从项目任务驱动实践教学的实施模式、项目任务教学的团队建设、项目设计、项目任务设计等方面对项目任务驱动教学方法进行设计,根据该设计思路进行考核方式改革,并将此方法应用于教学中,产生了良好的教学效果。     

浅谈基于项目教学法的EDA课程的实践

本文主要叙述了项目教学法在EDA应用技术这门课程的应用,包括教学的方法、设置的项目和教学的模式,并结合在教学中的实践情况,分析项目教学法的优势.     

独立学院经管类专业统计学课程教学改革

当前,经济管理类专业统计学教学效果欠佳,尤其是独立学院非统计学专业统计学课程在教学过程中存在诸多问题,针对这些问题提出了相应的改进建议,以期对统计学课程教学改革起到一定的促进作用。     

高职高专统计学课程课证融合教学改革研究

随着现代教育的发展,如今许多高等职业学校和高等专科学校的学生毕业之后普遍面临着就业难题,同时许多企业也有无法招聘到合适的职工的苦恼,行业人才与学历教育之间无法调和。因此常规的教学模式已经不能适应现代社会的发展,教学改革刻不容缓。因此以统计学为例,阐释了课证融合这一新型教学模式,并介绍了相关学习开发方法。     

《电子商务基础与应用》课程教学改革探索

在高职院校,《电子商务基础与应用》是电子商务专业重要的专业基础课,是一门理实一体化的课程,也是一门能起到承前启后作用的专业启蒙课。本文从分析该门课程在教学过程中存在的问题和难点入手,分别从教学前提、课程内容重构、全真的实训项目推动等方面提出改进课程教学的对策建议,力图达到最佳的教学效果。     

任务驱动与项目驱动相结合的高职《汽车制造工艺》教学改革与探索

为了快速提高汽车制造与装配专业学生的职业能力,本文对汽车制造工艺课程的内容按照工作任务进行了整合,将传统的理论教学融入具体的项目和任务,将任务驱动和项目驱动应用到《汽车制造工艺》课程中,并给出改革后的考评方法及进行改革的实施建议。     

以项目导向为主的电子商务专业教学改革实践研究

随着互联网+这一新的经济常态的到来,中国电子商务的发展势头越演越烈,这对高职院校电子商务专业人才培养的要求也越来越高,文章对当前高职电子商务专业教学现状做了分析,介绍了以项目为导向的电子商务专业教学改革实践情况。     

人工智能背景下统计学课程教学改革探讨

人工智能的快速发展,对高等院校统计学专业学生的数据收集和应用能力要求越来越高,为了提高学生的统计软件应用能力、数据处理和分析应用能力,应该让学生认识到传统的统计思想、数据结构等在人工智能时代产生的新变化,以便更好的学习统计学和运用统计方法解决实际问题。针对人工智能时代背景下,统计学教学模式改革需要,从微观的角度探讨了人工智能对统计学教学带来的几点重要影响,并提出了统计学教学改革的一些策略,为建立一个符合学生发展特点的教学改革提供一点思路。